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1.
吕婧 《青春岁月:学术版》2013,(12):52-53
《语文课程标准》中明确规定:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”工具性与人文性的统一.是指“语文课程必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养,语文课程必须遵循语文的特点和学生学习语文的特点,自主、合作、探究性的学习方式,应得到积极的提倡和实践.语文课程必须容纳学生的生活经验,并有助于学习与课程文本的互动。” 相似文献
2.
《中等职业学校语文教学大纲》(试行)一文关于课程性质指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分和载体。语文课程是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课。语文教学对于提高学生思想 相似文献
3.
《青春岁月:学术版》2013,(15)
语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法。"课程设计思路"中也强调"语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。"由此可见,积累对语文教学的重要性。 相似文献
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在技工院校中,语文课程担负着提高学生综合文化素养和语文应用能力的双重责任,地位重要.然而受就业导向理念的过度影响,语文课程地位日趋弱化,课时减少,课程内容无法支撑其教学目标的完成.本文从实际出发,分析了语文学科教学现状,探讨了如何建设以学生需求为出发点,以学生综合能力为本位的语文课程体系,以期让语文能更好地服务于学生和社会. 相似文献
7.
《语文课程标准》中指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。"教学中要教会学生熟练运用母语进行交际,最为基础的则是说话,这是与他人交流思想、表情达意的一个主要途径。因此语文教学中应重视培养学生的口语表达能力。 相似文献
8.
《语文课程标准》明确指出:"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终生发展的基础。"这是我们当今语文教学的指导方针,同时也要求教师要从如何有效地提高学生的语文素养出发来设计教学。那么,如何把新理念转化为语文教育的实践,这是语文教学实践中一个值得研究和探讨的问题。 相似文献
9.
语文课程的根本目标就是致力于学生语文素养的形成与发展。更加具体形象地说,就是语文课程既要求教师要教学生做人,又要教学生学习语文;学生既要学习做人,又要学习语文。 相似文献
10.
一、框架构思
1.教材名称
《应用语文》
2.适用专业
本课程适用于技校中、高级技工教育各专业学生
3.课程性质
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.
…… 相似文献
11.
中职教育不同于普通中学教育,它更倾向培养学生的职业技术能力.语文作为我国教育的主要科目,也是中职教育中文化课程的重要组成部分.做好语文课程教学工作,积极引导学生提高基础文化知识水平,对于中职学生的发展具有重要意义.本文主要对快乐教学法在中职语文中的应用进行了研究和分析. 相似文献
12.
开放与封闭是相对应的。封闭的语文课程把学生的视野框定在教科书和课堂里,把教材看成了唯一,使学生的语文学习与其丰富的语文生活隔离开来,远离了学生的生活需要。这样的语文课程必然是封闭而呆滞的,在一定程度上阻碍了学生创新能力的培养。 相似文献
13.
近年来,由于高校扩招普遍,普高升温,中等职业学校的生源质量有所下降。大部分的中职学生文化基础不是太好,对语文不感兴趣,厌学、厌教,学习习惯差,缺乏自信心,导致中职语文教学面临着较大的挑战。而职业学校的语文课程是至关重要的,职业学校学生在学习专业技能的同时,还要通过语文学习培养适应社会需要的各种能力。那么,怎样才能改变中职学生语文学习的现状呢?“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,中职语文教学可以从激发学生的学习兴趣入手,让学生“乐”学语文。 相似文献
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15.
《青春岁月:学术版》2015,(11)
《全日制义务教育语文课程标准》指出:语文素养使学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。因此要提高学生的语文素养,必须养成学习语文的好习惯。 相似文献
16.
中职语文学习中评价模式要适应中职学生的语文课程学习状况,对中职语文学习的评价模式进行改革优化,势在必行。本人就中职院校的学生在中职语文课程的学习中存在的不同水平,对语文课程学习热情普遍不高的问题进行探究。 相似文献
17.
古诗词鉴赏是技工院校语文课程的重要组成部分,也是对技校学生进行传统文化教育及人文素质提升的主要途径。因此,技工院校的语文教师要正确认识古诗词鉴赏教学的重要性,并在教学过程中激发学生兴趣,引导学生思维,在学习过程中接受爱国主义教育。 相似文献
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徐纪连 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(9):0041-0041
中职语文在内容上增加了优秀传统文化、革命文化等思政内容,教材中的思政元素极为富。中职语文课程思政要抓住“教材”这个主阵地,从“小”处入手,在“综合实践”活动中,充分发挥语文教学中的思政观,提升学生的思想道德水平,为社会培养出更多全面化发展人才。 相似文献
20.
九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确进行语文阅读,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 相似文献