运用小组工作方法开展青少年攻击行为矫正的探索

青少年攻击性行为是青少年偏差行为的重要表现形式之一,这种偏差行为会给他人带来伤害或安全隐患,甚至会发展成为青少年犯罪,所以应在青少年攻击性行为产生的早期及时进行恰当的矫正,使青少年获得健康的身心发展状态。小组工作方法在青少年攻击性行为矫正方面具有明显的优越性,是行之有效的新兴矫正方法,必将会在青少年社会工作中得到越来越广泛的应用。     

优势视角下的青少年网络成瘾干预研究

我国青少年网络成瘾现状堪忧,不同领域有不同的研究视角和干预方法。社会工作以优势视角介入青少年网络成瘾行为,不仅注重挖掘和利用青少年的优势资源,而且重视从个人、家庭、朋辈、学校、大众传媒、社会组织等各方面开展系统干预。     

浅析问题青少年行为矫治与社会工作者的介入

当前我国一些青少年受多种因素影响,产生了一些不良思想并导致了行为偏差,成为问题青少年,引起社会广泛关注。本文分析了问题青少年的成因和特点,并从社会工作专业角度阐述了可行的一些应对措施及工作方法。本文认为,社会工作者在解决青少年问题、引导青少年健康成长中起着越来越重要的作用,是家庭、学校的有益补充。     

浅析问题青少年行为矫治与社会工作者的介入

当前我国一些青少年受多种因素影响,产生了一些不良思想并导致了行为偏差,成为问题青少年,引起社会广泛关注。本文分析了问题青少年的成因和特点,并从社会工作专业角度阐述了可行的一些应对措施及工作方法。本文认为,社会工作者在解决青少年问题、引导青少年健康成长中起着越来越重要的作用,是家庭、学校的有益补充。     

德国儿童与青少年专业工作的法律体系

社会工作职业化发展的先决条件之一是社会工作立法。从德国社会工作职业化进程来看,德国社会工作立法为促进社会工作职业化提供了先决性的法律依据。本文以德国为例,阐释"儿童与青少年专业工作"的法律体系、思想特征和主要任务。尤其是《社会法典》第八部/《儿童与青少年专业工作法》的主要任务体现于两方面:面向儿童青少年自身的工作和面向其所处社会生态环境的工作,而支持和协助家庭是所有工作的重心。该法典的社会教育学思想、对儿童青少年"成长发展""教育"的科学理解、面向个体与环境工作的双重视角以及以预防为主、兼顾干预的原则,为中国在儿童青少年和家庭工作领域的社会工作立法提供了宝贵的思考框架。     

青少年亲社会行为培养的社会工作介入途径

亲社会行为是道德行为的重要组成部分和最基础的行为表征,通过加强亲社会行为的培养,可以使青少年思想道德培养的认知效果更显著。社会工作采用个案工作、小组工作和社区工作的方法介入亲社会行为的培养,可以为青少年提供必要的帮助和支持,为其亲社会行为的培养提供新的途径与方法。     

青少年亲社会行为培养的社会工作介入途径

亲社会行为是道德行为的重要组成部分和最基础的行为表征,通过加强亲社会行为的培养,可以使青少年思想道德培养的认知效果更显著。社会工作采用个案工作、小组工作和社区工作的方法介入亲社会行为的培养,可以为青少年提供必要的帮助和支持,为其亲社会行为的培养提供新的途径与方法。     

论灾后青少年心理重建中家庭社会工作理论的运用

在灾后青少年的心理重建中引入家庭社会工作,不仅可以有效地改善家庭内部的经济、互动、关系以及能力状况,更能有效地促进家庭外在社会支持,最终促进青少年的心理康复与重建。具体来说,家庭系统理论、生态系统理论以及家庭复原力理论对灾后青少年的心理重建具有重要意义,并由此发展出具体而有效的介入理念与策略。     

社会工作增能视角下失独家庭的分析

增能理论是社会工作研究中一个重要的领域,同时也是服务于弱势群体的一个新视角。失独家庭作为特殊的弱势群体,个人资源与社会资源的缺失致使他们的自我效能感极低,处于一种消权状态。社会工作可以从微观与宏观层面对失独家庭进行增能介入。在微观上,运用个案、小组、社区的工作方法帮助失独家庭摆脱精神困境,增强他们的自我效能感;在宏观上,借鉴国外经验,通过完善社会福利政策、加大社会行政力度提升失独家庭的社会保障水平。利用增能理论介入失独家庭,可以帮助失独家庭恢复基本权能,提高其生存质量,保证其安度晚年。     

学校社会工作介入中学心理咨询与辅导的必要性及介入措施的实务研究——以H市16所中学为例

青少年是一个具有较高智力,较高文化和较强自尊的特殊群体,正处于人格和性格的塑造期,他们大多数对人生、自我和复杂的社会缺乏深刻的认识,再加上其他客观原因的影响,青少年群体或多或少地受到心理问题的困扰,而当前中学心理咨询与辅导在硬件和软件方面存在着诸多不足。学校社会工作尊重每一个学生,注重人的潜能的开发与发展,具有自身一套独特的理论和工作方法,与当前的中学心理咨询与辅导相比,具有无可比拟的优势,所以强调和提出学校社会工作介入青少年心理健康辅导的优势及介入的措施显得尤为必要。     

REVIEWS

Book review in this Articles:
Sin, Organised Charity and the Poor Law in Victorian England By Robert Humphreys
The Voluntary Sector, The State and Social Work in Britain: The Charity Organisation Society/Family Welfare Association since 1869 By Jane Lewis
Community Care for Older People: A Comparative Perspective, By Susan Tester
Changing Services for Older People, By Alan Walker and Lorna Warren
The Irish Social Welfare System: Law and Social Policy BY MEL COUSINS     

What families in poverty consider supportive: welfare strategies of parents with young children in relation to (child and family) social work

In current European Welfare states, Child and Family Social Work has been assigned a pivotal role in constructing a route out of (child) poverty. The direction, processes and outcomes of these interventions are, however, rarely negotiated with the families involved. Based on a retrospective biographical research with parents of young children who experienced financial difficulties over time, this paper therefore seeks to uncover and understand how parents give meaning to welfare which strategies they accordingly develop and how these perspectives and welfare strategies interact with Child and Family Social Work interventions. We aim to acquire knowledge about how interventions are constructed, interpreted and being used as potentially supportive levers in realizing the well‐being of parents and children in poverty situations and explore how they may influence families' routes out of poverty. Drawing on Lister's analytical framework of agency within the bounds of structural constraints, our research provides insights in the essentially complex, multi‐layered and paradoxical nature of support and suggests that support cannot simply be perceived as synonymous to mobility out of poverty.     

Book Reviews

Book Reviewed in this article:
Leaving Home. Gill Jones
Moving On: Young People and Leaving Care Schemes. Nina Biehal, Jasmine Clayden, Mike Stein and Jim Wade
Caring for Children and Young People Who have been Sexually Abused (UK Edition). Edited by Brian Pereira
Child Care Law for Practitioners in Social Work, Health and Education. Edited by Nick Allen
Positive Child Protection: a View from Abroad. Andrew Cooper, Rachael Hetherington, Karen Baistow, John Pitts and Angela Spriggs
Legislating for Harmony: Partnership under the Children Act 1989. Edited by Felicity Kaganas, Michael King and Christine Piper
The Family—School Connection: Theory, Research and Practice. Edited by B. Ryan, G. Adams, T. Gullotta, R. Weissberg and R. Hampton
Introducing User—Friendly Family Therapy. Sigurd Reimers and Andy Treacher
Promoting Positive Parenting. David Neville, Liz King and Dick Beak
It Hurts Me Too: Children's Experiences of Domestic Violence and Refuge Life. Alex Saunders
Understanding The Family. Edited by John Muncie, Margaret Wetherell, Rudi Dallos and Allan Cochrane
The Foster Carer's Handbook. Ann Wheal
Ethical Issues in Social Work Edited by Richard Hugman and David Smith
Children Mourning. Edited by Kenneth J. Doka     

社会工作专业双语教学实践——基于南京人口管理干部学院的经验

社会工作是中国一个新兴的专业,中国社会工作教育的现状和社会工作专业本身的特点为社会工作专业开展双语教学提供了平台,同时开展社会工作双语教学是必要性、可行的。南京人口管理干部学院社会工作系开展社会工作双语教学的十年来的实践说明开展社会工作专业双语教学也是行之有效的。     

REVIEWS

Book reviewed in this aticle:
Judging Justice BY PHILIP PETTIT.
Social Need BY GILBERT SMITH.
Illusions of Equality BY DAVID E. COOPER.
Ideas and Intervention: Social Theory for Practice BY JOE BAILEY.
The Ignorance of Social Intervention BY DIGBY C. ANDERSON (ED.)
Creating the Welfare State: The Political Economy of Twentieth Century Reform BY EDWARD BERKOWITZ AND KIM MCQUALD.
Policy Making in Social Security BY MARTHA DERTHICK.
Socialism, Social Welfare and The Soviet Union BY VIC GEORGE AND NICK MANNING.
The Shaping of the Swedish Health Service BY ARNOLD J. HEIDENHEIMER AND NILS ELVANDER (EDS.)
Welfare Politics in Australia: a Study in Policy Analysis BY ADAM GRAYCAR.
Poverty and Social Inequality in Wales BY GARETH REES AND TERESA L. REES.
Social Services in Scotland BY J. ENGLISH AND F.M. MARTIN (EDS.)
Social Work in Conflict By B. GLASTONBURY, D.M. COOPER & P. HAWKINS.
Caring for Separated Children BY R.A. PARKER (ED.)
Some of our Children BY M. CHAZAN et al
Handicapped Children in Residential Care BY ANN SHEARER.
The Family Fund BY JONATHON BRADSHAW.
The State, the Family and Education BY MIRIAM E. DAVID.
The Economics of Town and Country Planning BY K.G. WILLIS.
Stevenage Ltd. BY BOB MULLAN.
Housing and Social Justice BY GILL BURKE.     

谈社会工作多媒体教学中视频素材的使用

强调社会工作多媒体教学中视频素材的使用,是提高社会工作多媒体教学效果的应有之义,是对社会工作专业学生进行专业素养训练的便捷途径。在社会工作多媒体教学中使用视频素材时,要综合考虑社会工作专业的培养目标、课程目标,作为受众的社会工作专业学生的特点及视频素材本身的特点等多个方面,做到对视频素材合理、有效的使用。此外,还要注意以下的问题:教师要做到处处留心,注意广泛搜集素材,建立丰富的视频素材库;要充分挖掘所使用视频素材中有价值的教学因素;要注意视频素材的使用方式;在使用自制视频素材时,要注意一些伦理方面的问题。同时也要做到与其它教学方法的恰当结合。     

论企业社会工作的概念、目标与原则

企业社会工作、工业社会工作、职业社会工作三者在外延上存在着区别。从历史与逻辑发展角度看,企业社会工作是从工业社会工作的概念发展而来,中间又经过职业社会工作的"过渡",三者在"社会工作"之内涵上相同,在外延上有异。目前,企业社会工作的提法似更为合适。企业社会工作是运用社会工作的专业性手法,以企业单位及其职工为案主对象,以预防和解决企业及其职工问题为目标,以企业员工全面发展和企业组织科学管理为宗旨,以培养和发扬员工互助精神和自助能力为追求,调动和利用各种资源,增进员工福利、提升企业效率,促进员工与企业和谐发展的专业化介入手法与工作过程。     

Influence of environmental factors on the social adjustment of epileptics paroled from a mental hospital 1

Women, the Family and Social Work. Eve Brooks and Ann Davis. (New York: Methuen, Inc. 1985.)

The Borderline Spectrum. Differential Diagnosis and Developmental Issues. W. W. Meissner. (New York: Jason Aronson, 1984.)

The Private Practice of Psychotherapy. Arnold M. Levin. (New York: The Free Press, 1983.)     

社会工作建构主义实务原则指导下的小组工作反思

社会建构主义是一种反实证主义的学术思潮和运动。社会建构主义影响下的社会工作实务原则包括;对本土化的强调、社工与案主关系及社工角色的不断反思、社会工作实践模式的转变。在社会工作建构主义实务原则指导下的小组工作反思包括：“前台-后台”情节反思、需求评估目标确定及活动节目安排反思、小组工作者的角色反思。     

社会工作研究方法教学与实践模式探讨

社会研究方法和社会工作的学科性质决定,社会工作研究属于应用研究,理论与实践并重,实践性是其最为突出的特色。社会工作研究与社会工作实务紧密相关,资料分析只是研究的基础,推动实务才是其主要内容。笔者经过几年来的教学与实践活动,总结出一套基于研究过程的链式教学和课内课外实践相结合的不断进阶式的教学实践模式,形成教与学的多维互动。