绿城社工站的服务项目

绿城社工服务站结合当前实际，开展特色项目。如校外学业辅导、社工助残、社工助困、长者社区关爱等等。校外学业辅导项目旨在通过贯彻专业社工理念，运用专业社工方法为广大青少年群体提供校外学业辅导，以帮助其解决学业问题，促进其学业进步。校外学业辅导项目适应广大家庭需要，     

吴淞街道社工融入社区“三步法”

2009年上半年的某一天，上海市宝山区吴淞街道社工收到服务对象邵某赠送一副锦旗，写道“无私奉献，真心相助”，感谢社工对他和家人的关心和帮助。“融入社区，下沉一线”是2009年该区委政法委、预防办对专业社工提出的工作要求。     

《社会工作》：串起“社工”的音符

学习社工专业已经两年了，其中有过迷茫，但更多的是收获与快乐。记得刚入大学时，我对社会工作专业不是很了解。每天我都在追问“什么是社工”“社工做些什么”等类似的问题。但在图书馆里，我终于看到了答案——《社会工作》杂志给我很大的帮助。虽然那时对专业的理解不是很清楚，但是通过阅读《社会工作》上面的内容，我了解了许多国内外先进的社工理论与实务，这也给我的专业学习带来很大的启发。     

专业社会工作者和实际社会工作者

有博友问我，从哪里可以找到社工？如何获得社工机构和社工师的帮助？这使我想起了一件事情，大四毕业的时候，有位专业老师问我们，“学习了四年的社会工作，有谁知道什么是社会工作？”举手的人寥寥无几。老师半开玩笑地说道，“大家很厉害，能够知道什么是社会工作，     

5·12地震救援人员身心辅导的社会工作策略

当前社工老师、学生和专业社工正组成一个个志愿团队活跃在汶川5·12大地震的灾后重建中，他们用自己的专业技术与知识帮助灾民重建家园。在这个过程中，他们实践了社会工作的价值和伦理，并对灾害援助问题进行了思考。     

“社工小信箱”释放心灵空间

2008年9月开始,中国青少年发展基金会与中国社会工作教育协会结合成合作伙伴,联合开展“抗震希望学校社工志愿服务项目”,向5·12汶川特大地震灾区派遣专业社工,进驻灾区抗震希望学校,为学生、老师和家长灾后心理和生活适应提供专业帮助和指引;同时将社工服务辐射学校周边社区,为灾区的社区重建提供专业帮助。     

绿城社工站的服务项目

绿城社工服务站结合当前实际,开展特色项目,如校外学业辅导、社工助残、社工助困、长者社区关爱等等。校外学业辅导项目旨在通过贯彻专业社工理念,运用专业社工方法为广大青少年群体提供校外学业辅导,以帮助其解决学业问题,促进其学业进步。校外学业辅导项目适应广大家庭需要,由来自郑州部分高校社工实     

社工与义工

社工，即社会工作者（social worker），是指遵循助人自助的价值理念，运用社会工作专业知识和方法，以为有需要的个人、家庭、机构、社区提供专业社会服务，帮助其发挥自身潜能、协调社会关系，解决和预防社会问题、促进社会公正为主要职业活动的专业人员。     

社会工作是一份富有热情的事业

社会工作事业的发展，其实需要几个层面的共力，社工、社工机构、社工专家、社工的行政管理机构、社工的专业媒体等。社工一个很重要概念是资源的整合，需要善于利用资源。社工事业需要用系统的观点，做比较系统的工作。社会工作本身价值观，就是追求社会公平正义，追求国民福祉的一种提升。     

社工专业素养与道德原则

社工应具备怎样的专业素养？首先，社工应认识一个完整的自己。社工是做“人的工作”，“优势视角”理论教我们积极关注他人，而对于社工自己呢？是不是也应该首先接纳完整的自己，     

潍坊市社会福利院：全方位开展社会工作

始建于1952年的山东潍坊市社会福利院，是唯一市级社会福利院。收养人员386名，其中孤残儿童198名、孤寡老人70名和成人智障人员108名。自2007年5月，福利院在全院开展学习社工知识，为国内外义工及青年自愿者搭建平台，积极探索“社工”“义工”联运机制，将专业社工理念、专业社工知识与技能渗透到全院的各项工作。     

专业社会工作者和实际社会工作者

有博友问我,从哪里可以找到社工?如何获得社工机构和社工师的帮助?这使我想起了一件事情,大四毕业的时候,有位专业老师问我们,学习了四年的社会工作,有谁知道什么是社会工作?举手的人寥寥无几。老师半开玩笑地说道,大家很厉害,能够知道什么是社会工作,我倒还不知     

社工 在美国综合医院

根据美国劳工部的定义,社工是一种由具有强烈的改善他人生活欲望的人所从事的职业,社工通过帮助他人克服日常生活中的困难来帮助人,帮助人们处理人际关系,并解决个人和家庭中的问题。有些社工帮助残疾或者面临致命性疾病的人,或者帮助解决一些社会问题,例如住房不足,失业,吸毒等。社工也帮助家庭不和,有时参与对子女或者配偶的家庭暴力的干预。有些社工进行研究,     

北京出现首个“社工驻校服务基地”

由30名社工专业毕业的大学生组成的“社工驻校服务基地”近日在北京挂牌成立，这是北京市首个进驻中小学校园的社工服务常态化组织。     

河南郑州市：运用社工理念与方法帮助孤残儿童

日前，由河南财经政法大学、河南农业大学、郑州大学、中原工学院、郑州轻工业学院等社会工作专业大学生所组成的志愿者队伍开展了“蓝天下，共享同一个世界”的活动，旨在运用社工理念与方法帮助孤残儿童。     

社工在美国综合医院

根据美国劳工部的定义,社工是一种由具有强烈的改善他人生活欲望的人所从事的职业,社工通过帮助他人克服日常生活中的困难来帮助人,帮助人们处理人际关系,并解决个人和家庭中的问题。有些社工帮助残疾或者面临致命性疾病的人,或者帮助解决一些社会问题,例如住房不足,失业,吸毒等。社工也帮助家庭不和,有时参与对子女或者配偶的家庭暴力的干预。有些社工进行研究,为改善服务而呼吁,参与系统或者政策设立的过程,许多社工为某些特定人群服务,或者在某一专门机构工作。     

法制、体制、机制缺失制约社工事业

分担困难的时候，我觉得我也很开心，正是这种职业精神支持着我们。当前社工机构的专业水平还需要提升。现在是有社工专业背景的人不一定在领导岗位或者一线岗位。当前很多专家学者缺乏在社工实务领域的实践，闭门造车，根本的问题是作风和学风。现在学风也是有点问题，上海市组织的国家劳动部标准的实务考试，一个学校报名的实务考试全部是零分。     

督导手记——今天你社工了吗？

“他（她）为什么这么想，怎么一点都不社工？”——我听到在一些社工口中，“社工”一词是多词性的。有时它是名词，指的是社会工作者或者指“社会工作专业”；有时也经常被用做形容词，作为定语，     

成都市：打造儿童社会工作新模式

人才为先,积极打造专业社工人才队伍大力培养专业社工人才。一方面,成立社工科并引入专业社工。     

社工专业与非社工专业大学生团队角色倾向的差异研究

采用贝尔宾团队角色问卷,对社工专业、非社工专业共460名学生进行调查,并根据调查结果进行差异检验和聚类分析。结果发现：社工专业学生团队角色均衡型显著少于非社工学生,对凝聚者、实干家维度的倾向性显著高于非社工专业。讨论认为社工学生的专业认同以及社工专业教育的专业方法和价值伦理教学三重路径共同塑造了学生的团队角色倾向。