铸造美好心灵 共建和谐校园——加强高职院校学生道德教育的必要性与对策

高职院校加强道德教育是关系到建设和谐校园、和谐社会的大事.因为学生的道德素质是人才综合素质的灵魂,可是高职院校学生道德行为存在严重缺失与错位,同时我们的道德教育也存在严重的缺失与错位,这要求我们高职院校必须加强道德教育来提高高职院校学生素质.     

音乐理论课程对高职院校培养中小学音乐教师的重要性探索

音乐理论课程是高职院校音乐专业人才培养方面的重要课程,是学生学习一切音乐相关课程的基础,对提高学生自身的全方面素质和修养起着非常重要的作用。高职院校音乐专业学生毕业后大部分都在从事中小学教师的工作,根据毕业生参加工作后的反馈,普遍认为自身的音乐理论知识薄弱,在教学过程上经常缺乏专业的语言表达、思维逻辑模糊、教学方式方法不全面等等。因此,高职院校培养音乐专业的学生,应广泛关注音乐理论知识基础的培养,详细分析目前音乐专业音乐理论课程教学的现状,从学习兴趣、教学方法、教学质量等方面出发,提出相应的科学合理的解决措施,在高职院校音乐专业的专业建设和人才培养上充分体现音乐理论课程的重要性,进而帮助音乐教师在从事音乐教学上得到进一步的认识和提高。     

高职院校思想政治教育与创业指导的融合

随着社会市场竞争日趋激烈,许多高职院校毕业的学生开始选择自主创业。因此,如何将思想政治教育与职业指导或创业教育有机融合在一起,是目前高职院校研究的重要课题之一。本文阐述了高职院校思想政治教育与职业指导或创业教育融合的意义,并提出了高职学生思想政治教育中与职业指导或创业教育融合过程中所要坚持的目标,进而探讨了高职院校学生思想政治教育与创业教育或职业指导融合的路径,并为我国高职院校学生在创业教育或职业指导提供一些参考依据。     

创新高职档案管理工作的实践路径分析与阐述

档案管理工作是高职院校基础工作之一,对高职院校管理水平的提升具有非常重要的作用和意义.本文在研究中主要以档案管理工作为重点,探究创新高职档案管理工作的实践路径,为高职院校的可持续发展做好充分的准备.     

高职院校教学质量影响因素分析

高职院校是教育界的重要组成部分,同时其也是高等教育一个重要的方式。高职院校为社会输送了大量优秀的人才,承担着为社会培养人才的重任。现阶段,高职院校教学中出现了诟病,严重阻碍了教学的发展。学生、教师和课程是影响高职院校教学质量的重要因素。另外,高职院校的教学质量和学生的成长与发展存在着密切的联系。由此,教学质量是高职院校在实际发展中需重点关注的问题。本文重点分析了影响高职院校教学质量的因素,并阐释了现阶段高职院校的教学现状,提出了提高高职院校教学质量的实际措施。     

创新高职档案管理工作的实践路径分析与阐述

档案管理工作是高职院校基础工作之一,对高职院校管理水平的提升具有非常重要的作用和意义。本文在研究中主要以档案管理工作为重点,探究创新高职档案管理工作的实践路径,为高职院校的可持续发展做好充分的准备。     

高职院校思想政治教育与创业指导的融合

随着社会市场竞争日趋激烈,许多高职院校毕业的学生开始选择自主创业。因此,如何将思想政治教育与职业指导或创业教育有机融合在一起,是目前高职院校研究的重要课题之一。本文阐述了高职院校思想政治教育与职业指导或创业教育融合的意义,并提出了高职学生思想政治教育中与职业指导或创业教育融合过程中所要坚持的目标,进而探讨了高职院校学生思想政治教育与创业教育或职业指导融合的路径,并为我国高职院校学生在创业教育或职业指导提供一些参考依据。     

新时期高职院校音乐教育中美育功能的实践路径

高职院校作为我国高等教育的重要构成,对于培育专门人才、促进教育创新、提高学生素质具有重要作用。音乐作为个体情感的有效抒发方式,可以满足人的情感需求、传达人的个性认知、丰富人的情感活动。在高职院校开展音乐教育,有利于贯彻落实音乐教学的核心素养要求,推动美育功能的实现。在高职院校音乐教育中实现美育功能,有利于促进高职音乐教育的改革创新,提高高职院校学生的道德素养,促进学生向全面人才方向发展。然而,目前高职院校中音乐教育和美育教育发展不够均衡,开展美育教育手段较为单一,美育教学体系建设也不够好,这就必须要求我们要多途径加以解决,进一步加快实现音乐教育中的美育功能。     

我国高职院校学生思想政治教育存在的问题及对策研究

高职院校主要以培养应用型技术人才为主,当前社会不仅需要高标准的技术人才,也要保证人才具有较高的素质和道德修养。为了提升全民整体的综合素质,各高校必须加强思想政治教育工作。本文主要针对高职院校学生思想政治教育工作存在的问题进行分析研究,并提出若干条有效的解决对策。     

高职院校工匠精神培养中的美育渗透研究

作为新时代高校五育并举的重要领域之一,美育逐渐受到各级政府重视和各类高校追捧,尤其是近年来国家大力发展职业教育,在推动改革创新和完善体系建设的时代背景下,急需将美育融入新时代职业院校高素质技术技能型人才培养中。遵照国家职业教育高质量发展和美育要求政策导向,分析高职院校培养学生工匠精神的丰富内涵,挖掘与美育工作对于学生素质养成的深刻关联,结合高职院校大学生审美表现特点,探索美育视角下高职院校大学生工匠精神的培养路径。     

对高职院校数学教学方法的探讨

文章依据高职教育的培养目标,结合高职学生的特点,探讨了高职院校数学教学的方法.     

高职院校学生“三位一体”音乐素养培养体系建设探析

在当前我国高职院校教学体系中,整个教学活动正在进行不断的改革,以适应我国关于技能型与应用型人才培养的战略布局。而结合当前我国高职院校学生音乐素养培养的整体现状来看,其培养体系还缺乏系统性,很多细节方面也存在较多的问题。本文先阐述了高职院校学生音乐素养培养的重要意义,接着分析了高职院校学生"三位一体"音乐素养培养体系的具体内容,立足于三个维度探讨了高职院校学生"三位一体"音乐素养培养体系的具体建设,最后还明确了整套音乐素养培养体系的保障措施。     

高职院校学生“三位一体”音乐素养培养体系建设探析

在当前我国高职院校教学体系中,整个教学活动正在进行不断的改革,以适应我国关于技能型与应用型人才培养的战略布局。而结合当前我国高职院校学生音乐素养培养的整体现状来看,其培养体系还缺乏系统性,很多细节方面也存在较多的问题。本文先阐述了高职院校学生音乐素养培养的重要意义,接着分析了高职院校学生"三位一体"音乐素养培养体系的具体内容,立足于三个维度探讨了高职院校学生"三位一体"音乐素养培养体系的具体建设,最后还明确了整套音乐素养培养体系的保障措施。     

在高职院校体育教学中设置瑜伽课程的可行性研究

本文针对瑜伽运动的特征,并结合高职院校体育教学改革发展的要求,对在高职院校开设瑜伽教学的可行性进行研究与分析。认为瑜伽在高职院校的开展,不仅具有可行性,而且还具有必要性,对于学生身心的健康发展具有重要的促进作用。     

贵州高职院校大学生的非遗状况调查

高职院校的学生大多来自当地,他们与本土文化有着天然的亲密关系,却缺乏对自身根文化的认同,在高职院校中广泛地开展非遗的通识教育和文化创新,以有效的方式实现高职院校的非遗实践,有利于打破专业壁垒对学生文化素质的限制,对于高职学子的素质发展具有重要的文化意义,同时也为乡村振兴和文化产业的发展培养了坚实的人才基础。本次调查以贵州交通职业技术学院的师生为主体,通过问卷与访问,分析了贵州高职院校学生对非遗的认识与态度,并对职业教育中的非遗保持与传承进行探索。     

高职院校学前教育专业音乐课程项目化教学改革实践研究

高职院校的教育工作在我国对人才的培养中占据重要地位，同时，也是高等教育发展的重要因素，是对人才培养道路上的重要组成部分，社会经济前景的不断发展下，对高职教育人才培养需求越来越高，因此，在教育行业发展背景下，高职院校需要不断加强对教师在教学上的方式改革，把握好教育改革的每次机会，对教学模式进行深入的创新与提高，实现人才培养预期效果，综合提升高职院校在课堂上的教学质量，不断向社会输送更多的高职教育人才，根据社会输送发展不断调整教学课堂，以达到对社会需求的满足。在高职院校的传统学前教育专业中，对学生的音乐教育重视程度不高，而在后面的教学发展过程下，不断加强对学前教育中音乐学习教育的重视。带领学生学习的同时，提升学生对音乐基础知识以及技巧的掌握程度，实现对当下社会学前教育行业发展对该专业学生在实际操作技能上的提升，帮助学生实现更为全面的发展，可以更好的提升培养高职院校学生的音乐情操，实现学生的综合发展，增强学生专业素养。本文主要通过探究高职院校内对学前教育专业在音乐课程项目化教学改革上的实践发展，讨论在课程项目化教学中对学生的音乐素质培养的重要性，并提出在教学课堂上存在的部分问题，还有一些课程...     

高职院校辅导员队伍建设的问题与对策

高职院校辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,是学生成长成才的引路人,在学生成长中发挥着重要作用.目前,高职院校辅导员队伍建设总体良好,但在发展过程中也中存在一些问题:辅导员数量不足、结构不合理,工作职责不明确,工作任务重、压力大,辅导员培训再教育体系不完善,考核激励机制不合理,成长发展方向不明确.为此,要建设高质量的辅导员队伍,需要完善辅导员选聘机制,优化辅导员队伍结构,明确辅导员工作职责,减轻工作压力,完善辅导员培训再教育体系,建立合理的考核激励机制,提高辅导员待遇,明确发展方向,实现辅导员社会价值.     

高职院校英语教学状况的几点思考

高职院校有很大一部分学生来自农村,他们入校后的英语学习状况不容乐观,访谈和问卷调查表明,由于地域、文化背景、教育务件等因素,高职院校来自农村的学生的英语学习表现出种种不适应性,教师应在教学过程当中采取相应的教学对策.     

高职院校德育工作渗透性探讨

德育工作是各类院校教育活动中的生命线,直接关系到学生的思想道德等其他品质的培养问题。高职院校可在课堂教学、学生生活、学生管理、学生实践中坚持德育工作的渗透,做到传授知识与思想教育相结合,思想教育与行为养成相结合,从而提高高职院校德育工作的实效性。     

高职院校心理健康教育课程思政教学改革初探

本文从高职院校心理健康教育与大学生思想政治教育融合的可行性出发，对高职院校学生的心理特点、学情进行分析，从而对大学生心理健康教育课程思政的教学目标、思政元素和融入点进行挖掘，探索高职院校心理健康教育课程思政的教学改革。