农村初中学生课外阅读对策初探

目前，农村初中生课外阅读的实际情况实在是不容乐观，令人担忧。本文针对农村初中生课外阅读状况提出一些解决方案，切实加强课外阅读的组织与指导。     

农村小学生课外阅读现状及阅读指导对策

课外阅读是学生独立获取知识，学会积累，处理信息的主渠道，是语文教学的的补充和延伸。大量的课外阅读能增强学生的语文素养，促进学生的终身发展。然而，农村小学生受到办学条件、家庭教育、教师观念等因素困扰，课外阅读十分有限，阅读现状令人堪忧。     

开展农村小学生课外阅读活动之我见

课外阅读是小学语文教学的一个重要组成部分，是学生进行语文实践的重要途径。然而，有相当一部分的农村小学由于受办学条件、社会家庭等诸多因素的影响和制约，学生的课外阅读状况不容乐观。本文认为，应从四个方面着手。一是从兴趣入手，激发学生的课外阅读兴趣；二是学校和教师要转变观念，切实做到变应试教育为素质教育；三是教师要加强对小学生进行有效的课外阅读指导；四是家长和社会也应多加关注孩子的课外阅读并予以支持等。开展农村小学生的课外阅读需要学校、社会、教师、家长的共同关注，共同努力。     

农村高中生课外阅读初探

语文教育回归文本的呼声越来越强烈,全新的课标也因此对高中生的阅读提出了全新的要求.在<附录>"关于课外读物的建议"中列举了一些阅读篇目,这一"建议"的基本指导思想是要体现一种导向:一是建议学生要有一定的阅读面和阅读量,二是建议学生要阅读高品位著作.并在"必修课程 .阅读与鉴赏"第10款中明确指出:"具有广泛的阅读兴趣,努力扩大阅读视野.学会正确自主地选择阅读材料,读好书,读完整的书,丰富自己的精神世界.课外自读文学名著(五部以上)及其他读物,总量不少于150万字.(可参考附录一(<关于诵读篇目和课外读物的建议>."这些无疑是对高中生的人文素质培养作了一个量的规定.但是要全面实施这个纲要,对于农村高中学生而言,是遥远而充满荆棘的.本文就高中学生课外阅读的问题,从图书、学生、教师、学校、家庭及社会等方面谈谈我的认识和看法.     

农村初中作文教学的现状及对策

在语文教学中,作文教学有着举足轻重的地位.当今农村初中作文教学普遍存在着重视程度不够,训练方法陈旧,教学效果欠佳等诸多弊端.本文参照《全日制义务教育语文课程标准》的新理念,结合当前农村中学生的写作实际,分析了当前农村初中作文教学的现状,提出了相应的对策.只要语文教师训练有序,指导有方,学生将会乐于作文,善于作文,作文教学将会迎来新的曙光.     

对农村学生课外阅读的思考与建议

针对农村学生的课外阅读量少,阅读效果差等现象,提出三点建议:要求学校、教师和家长都要转变课外阅读的观念;农村语文教师要加强对农村学生课外阅读指导;利用农村学校现有的条件,积极为学生创设课外阅读的设备和场所.     

小学生课外阅读的现状与对策--以一所农村小学为例

教师和家长重视不够,可阅读资源匮乏,学生没有养成主动阅读的习惯、阅读面窄以及阅读能力培养不足等,是目前农村小学生课外阅读存在的主要问题。解决这些问题,就要因势利导,提高家长、教师对课外阅读的认识;创设条件,增加书源,保证课外阅读的时间、空间;开展丰富的活动,激发课外阅读的兴趣,养成主动阅读的习惯;进行科学的指导,提高课外阅读的效率;着眼未来,加强信息技术与课外阅读的整合,拓宽阅读渠道。     

浅议山区农村小学生课外阅读的现状及对策

笔者对山区农村许多小学进行了调查,访淡了一些教师和众多学生,发现山区农村大部分小学生的阅读量达不到145万字的阅读要求,农村小学生的课外阅读状况实在令人担忧.     

农村初中宿舍管理初探

学生宿舍是学生学习生活的重要场所,是学校安全管理工作的重点部位;学生宿舍管理工作的好坏,直接关系到广大学生的生命财产安全。在新的形势下,农村寄宿制学校如何进行宿舍管理值得学校管理者探讨。     

浅析农村中学生课外阅读的现状与对策

学生有无阅读的兴趣,会不会阅读,阅读量的大小已经是衡量语文教学成败的一把尺子.在农村中学,由于各方面的原因,课外阅读存在着许多问题,其现状不得不让人忧虑,引人深思.     

试论农村小学生课外阅读引导策略

语文新课程标准要求小学阶段小学生课外阅读总量不少于100万字。课外阅读是课堂教学的外延,又是课本知识的补充和扩展,是提高小学生语文素质的一个重要方面。本文阐述了农村小学生课外阅读的引导策略。     

如何加强农村学生的课外阅读

学生在课外阅读中能够实现四个超越：超越时间和空间，超越语言和自我。由于应试教育的推波助澜和惯性影响，语文教学存在极为严重的功利化现象。语文教学常被窄化为课本教学，教师关注的是课本这个有限的知识领域。教师对课文教学的深耕细作乐此不疲，而对学生的课外阅读鲜有问津。     

浅析农村中学生课外阅读的现状与对策

学生有无阅读的兴趣,会不会阅读,阅读量的大小已经是衡量语文教学成败的一把尺子。在农村中学,由于各方面的原因,课外阅读存在着许多问题,其现状不得不让人忧虑,引人深思。     

浅谈助推农村小学生课外阅读的有效途径

课外阅读,在语文阅读教学中有着举足轻重的地位和作用。可笔者在实践中发现,在认识相对滞后、阅读资源严重不足、留守儿童逐年增多的农村小学,很难达到《语文课程标准》规定的课外阅读量。因此,笔者从提高认识,转变观念入手,进行了大胆的摸索。实践证明,要落实课外阅读,必须真正做到学校、教师、家长步调一致,形成合力,这是一条助推农村小学生课外阅读的有效途径。     

浅谈农村初中学生数学学习的对策

初中阶段农村中学学生数学学习成绩两极分化非常严重,学习有困难的学生占的比例较大,特别在初中二年级表现得尤为明显.我结合自己的教学实践、做了一些探索.     

农村初中数学阅读教学策略初探

阅读是人类社会生活的一项重要活动。随着信息社会、知识经济时代的到来,终身教育的展开,阅读能力已成为学生学习的最基本的能力。但是长期以来,农村中学教学比较重     

农村小学生课外阅读指导策略探析

阅读是语文教学中的重要组成部分,有效地将课外阅读活动引入到语文教学当中,不仅可以丰富学生的阅读内容,拓展学生的知识视野,而且对提高学生的阅读量,提升学生的语文素养,使学生养成良好的阅读习惯都有着十分紧密的联系。但是,从当前的农村小学课外阅读教学现状来看,缺少读完、不具备良好的阅读习惯等问题直接影响着课外阅读教学效率的提高。所以,为了充分重视课外阅读的价值,也为了改变当前课外阅读的教学价值,本文从理论联系实际等多方面着手,就此问题展开了分析,希望能够为一线教师更好地展开小学语文课外阅读指导活动给予一定的帮助和引导。     

农村初中数学阅读教学策略初探

阅读是人类社会生活的一项重要活动.随着信息社会、知识经济时代的到来,终身教育的展开,阅读能力已成为学生学习的最基本的能力.     

农村初中留守儿童心理健康现状及对策--基于重庆市荣昌县峰高中学留守儿童个案研究

农村留守儿童这一群体,是近二十年随着社会的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力大量向城镇转移后催生出来的。由于群体的特殊性,他们的心理健康状况普遍令人堪忧。本文阐述了留守儿童心理健康现状及问题产生的原因以及促进心理健康的对策。     

农村初中留守儿童心理健康现状及对策——基于重庆市荣昌县峰高中学留守儿童个案研究

农村留守儿童这一群体,是近二十年随着社会的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力大量向城镇转移后催生出来的。由于群体的特殊性,他们的心理健康状况普遍令人堪忧。本文阐述了留守儿童心理健康现状及问题产生的原因以及促进心理健康的对策。