生命的设计与构建——合成生物学的哲学挑战

合成生物学(synthetic biology)是生物学与工程学的结合,它以对生命的设计、修饰和建构为目的,对认识和理解生命过程,解决能源、环境和健康问题具有重要的意义。但是另一方面,合成生物学也带来了一系列新的问题,包括生物安全问题和对生命概念理解的问题。文章在对合成生物学的利益与风险的分析基础上,指出了合成生物学本质上的不确定性和不可控性特征。将合成生物学视阈下的生命概念与宗教、进化论和传统哲学对生命的理解对照,指出合成生物学将生命还原为可以借生命元件组装的生命体可能带来的对生命的漠视。最后提出,科学上能够做的未必应该做,能够不仅意味着权力,更是一种责任,呼吁谨慎地开展合成生物学的研究。     

论生物学对语言学的影响

语言学是一门科学,它的任何一个重大飞跃都与当时的科学思潮或其他学科的进步密不可分,生物学对语言学的影响尤为突出。本文以生物学为视角,时间为序,梳理语言学历史上受生物学影响较大的三个语言学流派的相关研究成果,即历史比较语言学、生物语言学和进化语言学在生物学启发下所提出的相关理论。     

第二掌骨侧在全息生物学中的地位和科学方法论意义

凡是对全息生物学有所研究、有所了解的人都会意识到;第二掌骨侧在全息生物学中是十分重要的。但是,它对全息生物学的创立究竟起着什么样的重要作用,其根据和科学方法论意义是什么,还没有见学者们论及。本文试图对此进行初步的探讨。一、全息生物学研究的起点这就是第二掌骨侧在全息生物学中的重要地位。所谓第二掌骨侧,是指人手的第二掌骨节肢的内侧。它作为全息生物学研究的起点,主要表现为: (一)研究、发现全息生物学规律的起点对第二掌骨侧的研究,最先发现的是全息生物     

生物学理论基础的语义分析

生物学理论作为科学哲学研究中的一个另类一直受到关注。它与传统科学模式间的差异是造成这种现象的原因之一。解读产生这种差异的根源,需要对生物学的理论基础以及理论结构给予充分的关注。生物学特有的理论结构所表现出的多元语境与语义结构的复杂性,决定了生物学理论基础的研究应当重视语义分析的方法,尤其是对理论本身进行语义分解并研究其中的语义关联问题,从而理解生物学模式作为一种不同于理化科学的特殊科学解释观的合理性。     

技术创新生命周期的生物经济学研究

认识技术创新活动的生物学规律性显得日益重要。为此 ,文章从技术创新活动的时间性状着手 ,探讨了技术创新活动的生命周期性和周期递减性等生物学规律性 ,并作出了相应的案例说明。文章采用了将经济学与生物学进行交叉研究和类比分析的Bio -economics方式。     

胃肠生物学屏障的分子生态学研究进展

采用文献综述法,介绍了胃肠道生物学屏障的微生态区系;论述了当前可应用于胃肠生物学屏障研究的相关分子生物学技术及在体育科研中的应用。     

当代生物学中的非线性因果观

随着当代自然科学尤其是生物学在微观领域的研究 ,传统的线性因果观受到了巨大的冲击 ,大量的生物学现象表现出的是一种非线性的关系。当代生物学的研究对非线性因果关系影响重大 ,遗传科技的发展对因果必然性的重新认识起了重要作用。从哲学层面上看 ,遗传决定论是对因果必然性的一种误区     

正义与需要

社会正义的核心是分配正义原则问题。在众多的正义原则中,按照需要分配最能体现社会正义理想。但在资源有限和生产力不发达的情况下,社会只能满足人们的基本需要。生物学需要是基本需要的最主要表现,但生物学需要对社会来说要求太低。一方面,生物学需要极易满足;另一方面,人的存在不仅限于生存,更重要的是生活。一种最低限度的人之为人的体面的生活也应该是生物学需要的基本内涵,即体面的生活也是一种基本需要。我们国家强调要使人们过上有尊严的生活就是其深刻意义的体现。     

社会生物学评介

社会生物学是一九七五年以后发展起来的跨学科的社会行为理论.八十年代以来,由于引入系统方法,社会生物学在对基因——大脑(意识)——文化之间关系的研究上,取得了富有启发意义的成果.美国学者贝尔在《二次大战以来的社会科学》一书中,把社会生物学列为四大社会科学成果之首.这一理论的实质,在于通过对动物行为的观察,在现有生物学研究成果的基础上,以基因适应性为核心建立理论并将这些理论推而解释人的社会行为.     

对控制论反馈原理的哲学和科学分析

哲学、控制论、生物学,是科学大系统中的三个层次。与古老而长寿的哲学相比,生物学是一门中年的学科,控制论是一门青年的学科;二者互相渗透,又都与哲学有着十分密切的关系,本文拟对控制论的反馈原理作初步的分析,揭示它在哲学和生物学上的意义。     

论艺术、美学和生物学融合研究中的问题与多元文化取向

艺术和美学的传统研究通常针对具体的艺术作品给出丰富的分析和深入的阐释,而生物学研究则探索艺术活动和审美过程的普遍规律。它们在人类本性研究中各有贡献,但其背后的文化差异性常常被文化生物学、神经艺术史研究者所忽视。例如,艺术史和美学研究中的“移情”与“模仿”机制在镜像神经元理论的推进中,就存在着忽略文化历史具体性的问题。在多元知识视域中,探索人类的生物存在和文化存在之间相互接合的复杂层次和中间阶段,避免单纯的社会生物学、文化生物学的一元化结论,既是当前部分学者的主要尝试,也构成未来美学和艺术跨学科研究的主要方向和基本原则。     

初中动物学教学幻灯片设计

为了配合新发行的教育版与沿海版初中生物教材的教学，本文设计了适用于两种版本初中生物学课本中动物学部分的教学幻灯片一套共１２８片，涉及从原生动物到脊椎动物各门各纲代表动物的形态、分类、生态、行为以及环境生物学等方面的内容     

在中学生物学教学中怎样进行爱国主义教育

本文对中学生物学教学如何进行爱国主义教育相关问题加以论述。     

瞿秋白系统观探论

<正> 系统科学是本世纪20年代以来的新兴科学.在我国,近些年来,对于国外系统科学的论著,已经作了多方面的介绍和较为充分的研究.但是,对于国内系统科学的论著,特别是国内系统科学的早期论著,例如瞿秋白关于系统观的论著,则很少有人了解并论及.一 翟秋白开了现代系统论的先声一般认为,奥地利学者贝塔朗菲是现代系统论的主要创立者.本世纪20年代后期,贝塔朗菲从理论生物学的研究之中,提出了生物学中的有机概念,接着发表了《有机生物学》、《现代发展理论》、《生命问题》等著作.在《有机生物学》中,他强调了将活的有机体当作“组织系统”的必要性,并定义了“生物学的基本任务就是发现生物组织中层次水平上生物系统的规律.”在这一研究的基础上,他建立了有机体系统的概念.从30年代末起,他开始从机体生物学转向建立一般系统论.1945年,他发表了《关于一般系统论》,此后,开始了建立具有普遍意义和世界观意义的一般系统论的工作.     

隐喻:生物学与社会学对话的桥梁

进行生物学与社会学的对话 ,离不开对隐喻的分析。通过对生物学隐喻在社会学中应用与滥用的分析 ,将使我们明晰 :逻辑思维是为了让我们说得真 ,而隐喻则让我们说得好 ;隐喻不仅仅是一座展现修辞艺术的桥梁 ,而且是创造新概念、新思想、新思维的主要手段之一。     

我国生物学哲学研究概述

据初步统计,在1949—1989年中,我国出版的生物学哲学专著(包括译著)近10部,发表论文500余篇,内容涉及生物学唯物论、辩证法及生物学认识论和方法论。这里,我们拟对建国40年来我国生物学哲学研究的概况作一回顾和评述。生物哲学是一个庞大的领域,40年中主要探讨了以下几方面问题。一、进化论哲学生物进化论及其哲学问题一直是我国生物哲学研究的热门与重点,其中一些问题的     

改进大学遗传学教学效果的探讨

遗传学是生物学中最富于综合性的中心学科之一,是生物学类专业的基础课。遗传学涉及的内容面广、量大,是建立在生物化学、细胞生物学和统计学三门学科上,又涉及生命科学的各个领域甚至一些社会如心理学、社会学、犯罪学等,而成为现代生物科学的中心。随着高校教育改革的深入,高校课程体系及教学内容的改革也在不断的深入,各门课程理论教学的课时数不断的缩减,学生们普遍感到遗传学课的教学内容多、时间紧、难度     

控制论的创造性运用和发展——评全息生物学的泛控论

山东大学张颖清教授于80年代中期创立的全息生物学得到了国内外学者的热烈响应,已经传播到30多个国家和地区.他创立的生物全息诊疗法在国内24个省、市、自治区和国外20多个国家和地区的医疗实践中获得了成功的应用.他研制的生物全息电图诊断仪在1990年获第80届巴黎国际发明展览会的最高奖——巴黎市政府大奖.在1990年于新加坡召开的第一届国际全息生物学学术讲座会上,他被选为国际全息生物学学会的终身主席.这次学术盛会的文集出版了中、英文版,在世界发行.1992年9月于挪威召开了第二届国际全息生物学学术讨论会.“论文集”也用中、英两种文版在世界发表.张氏在创立全息生物学的理论和技术过程中创造性地运用了很多科学方法.其中他提出的泛控论堪称是对控制论的创造性运用和发展,同时也从一个方面深化了唯物辩证法.对此还未见学界论及,本文试作如下的介绍和评述.     

生物学学术型硕士与生物专业学位硕士培养模式对比分析

生物学是交叉应用较强的学科,综合了生物医学、生物信息学、生物工程、生物技术、计算机学、数学和教育学等学科领域的理论和方法,内容十分广泛。为了提高生物学学术型硕士研究生和生物专业学位硕士研究生的人才培养质量,本文从历史沿革、培养目标、课程设置、培养方式、培养年限、入学考试科目和培养模式改革建议等方面对以上两种类型硕士研究生培养模式进行了对比,为优化新时期硕士研究生教育教学内容、课程结构创新和课程体系构建提供案例参考。力求培养出高层次人才,更好地顺应新时代硕士研究生教育教学改革形势,满足社会对生物学高水平人才的需求。     

生物信息化教学整合初探

利用信息网络技术进行生物学教学是指教师和学生通过互联网连接到世界各地学习资源的计算机设备 ,围绕所学习的生物学问题查询有关资料 ,师生之间 ,同学之间进行交流研讨的教学活动。它具有其他学科更为有利的条件 ,它为生物的实验教学提供了虚拟的实验空间。计算机网络辅助生物教学具有自主性、开放性、交互性的特点