用爱心打造学校核心竞争力--重庆市艺才技工学校人本管理记实(重庆市江北机电学校)

重庆市艺才技工学校的前身是重庆市江北机电学校和重庆旅游管理学校A校区.它是随着国家深化教育改革、鼓励社会办学,经政府劳动行政主管部门审批成立的一所特色技工学校.     

技工学校发展学生党员工作的几点建议

正技工学校是培养具有一技之长的技术工人的重要场所,做好学生的思想政治工作和学生党员发展的工作,对于技工学校坚持社会主义办学方向具有决定性的意义。如何提高发展工作水平,充分认识发展工作中存在的问题,是新时期技工学校党建工作的一项重要任务。随着国家对职业教育、技工教育的高度重视,技工学校得到了迅猛的发展,招生人数年年创新高。做好学生的     

用爱心打造学校核心竞争力——重庆市艺才技工学校人本管理记实(重庆市江北机电学校)

重庆市艺才技工学校的前身是重庆市江北机电学校和重庆旅游管理学校A校区。它是随着国家深化教育改革、鼓励社会办学,经政府劳动行政主管部门审批成立的一所特色技工学校。是重庆市再就业培训定点机构、重庆市劳动预备制培训基地和重庆市港城工业园区技术人才培训基地。学校面向全国招生,定向为全国各地大中型企业培养机械、机电、电子、     

重庆钢铁集团中等专业学校 重庆冶金高级技工学校

重庆钢铁集团中等专业学校、重庆冶金高级技工学校是国家批准、发放国家承认的中专、技校学历证书和职业技能等级证书的多层次、多规格、多专业的综合性学校。学校创建于1955年,经过40多年的发展,现已成为一所全国高级重点学校,被授予“重庆市职业技能鉴定站”、“重庆市园林式单位”、“重庆市招生先进单位”等称号。2001年又评为“重庆市技工教育先进学校”。校园依山而建,绿荫芳草、环境清幽,占地100余亩,建筑面积5万平方米,多功能教学实验大楼(教室均安装     

打响“升级战略” 建设“全国一流、西部领先、特色鲜明的国家示范中职学校”

正重庆市工贸高级技工学校、重庆市工贸高级技工学校,隶属于重庆市经济和信息化委员会,为市财政全额拨款事业单位。1940年建校,是全中国第一所技工学校,近几年,该校抢抓机遇,全力打响"升级战略",把学校办得风生水起。2004年荣升国家级重点技工学校,2010年升为高级技校,2012年确定为国家示范校建设单位,2013年升为技师学院、国家级高技能人才培养基地。为提高学校的规范化、信息化和现代化水平,成为全国中等职业     

铜梁县第一实验小学应用信息技术成效显著

铜梁县第一实验小学1998年被确认为重庆市首批全国现代教育技术实验学校,1999年被评为重庆市首批示范小学。学校站在21世纪教育发展的战略高度,抢占教育制高点,逐步实现教育手段现代化。特别是在电教科研方面取得了显著成效。一、硬件建设实施是实现学校管理和办公自动化的前提     

重庆市江北区建新中学

重庆市建新中学是目前江北区办学规模最大的一所骨干初级中学,位于观音桥商圈中心地带,交通十分便利。学校成立于1991年,占地12032平方米,现有32个教学班,1600余名学生,教职工120余人。其中高级教师23人,市骨干4人,江北区学科带头人2人,骨干教师15人。建新中学也是江北区教委重点办好的一所单办初中,先后被评为区窗口学校、重庆市中小学信息技术教育示范校、重庆市文明礼仪示范学校、重庆市"书香重     

重庆市机械高级技工学校

始建于1952年的重庆市机械高级技工学校,坐落于重庆市巴南区,系重庆市首批国家级重点中职学校。历经近60年的风雨历程,现已发展成为占地面积140亩,建筑面积7．8万平方米,教职工300余人．在校生6000余人的集学历教育、中短期培训和职业技能鉴定为一体的综合性职业技术教育培训基地。开设有数控技术应用、     

重庆市工贸技工学校 全力推进重庆市职业教育可持续发展

重庆市工贸技工学校始建于1974年,为“国家级重点技工学校“、“重庆市高技能人才培训基地“,隶属于重庆市经济和信息化委员会。     

铜梁县第一实验小学应用信息技术成效显著

铜梁县第一实验小学1998年被确认为重庆市首批全国现代教育技术实验学校,1999年被评为重庆市首批示范小学.学校站在21世纪教育发展的战略高度,抢占教育制高点,逐步实现教育手段现代化.特别是在电教科研方面取得了显著成效.     

创新改革树特色 历史名校焕生机——辉县市第二高级中学发展侧记

庆祝建党90周年.科教兴豫中原行系列报道——高中品牌篇辉县二中,自1991年来,连续16年被新乡市表彰为教育教学先进单位和教育教学突出贡献单位,2004年被新乡市教育局评为办学水平综合评估一类学校,2003至2005年均被中央教科所表彰为德育工作先进学校,2005年12月被河南省命名为省现代信息技术示范学校。2007年12月被河南省命名为省现代信息技术示范学校。校长曹世泉也先后获得了新乡市首届名校长称号和辉县市教育功臣银质奖等荣誉。     

校园因和谐而美丽 教育因和谐而精彩——和谐校园的构建与思考

我校在半个多世纪的风雨历程中,注重校园人文思想的构建与实践,注重将先进的办学理念融入学校管理之中,在"和谐管理、和谐教育"办学理念指导下构建和谐校园,给学校带来了无限生机和活力,使学校教育充满教育智慧和教育的力量. 一、学校倡导"和谐管理、和谐教育",并在丰富的实践和理性思考中得以完善和升华 52000年学校成功申报了重庆市独立科研课题《新时期城市小学学校关系研究》,从科研人手,建构学校和谐的人际关系.于2003年,提出了"和谐管理,和谐教育"办学理念,在随后近十年的学校管理和学校教育教学工作中不断地实践丰富和发展.     

重庆工贸技工学校着力打造创意特色学校

正重庆市工贸技工学校是重庆市经济和信息化委员会直属学校,系国家级重点技工学校、重庆市农村劳动力转移就业工程定点培训单位。近年来,学校领导班子团结带领教职工,一手抓学校发展,多方探寻学校发展途径;一手抓教     

创新改革树特色 历史名校焕生机——辉县市第二高级中学发展侧记

庆祝建党90周年.科教兴豫中原行系列报道——高中品牌篇辉县二中,自1991年来,连续16年被新乡市表彰为＂教育教学先进单位＂和＂教育教学突出贡献单位＂,2004年被新乡市教育局评为＂办学水平综合评估一类学校＂,2003至2005年均被中央教科所表彰为＂德育工作先进学校＂,2005年12月被河南省命名为＂省现代信息技术示范学校＂。2007年12月被河南省命名为＂省现代信息技术示范学校＂。校长曹世泉也先后获得了新乡市＂首届名校长＂称号和辉县市＂教育功臣银质奖＂等荣誉。     

重庆市首批示范初中——第九十五中学

重庆95中始建于1964年,历经几代人艰苦卓越的努力,积累了丰富的办学经验,形成了"敬业、爱生、团结、奉献"的优良传统。进入90年代,学校抓住机遇,深化改革,以"为学生终身发展奠基"的办学思路。使学校的办学档次得以迅速提高,各项工作得到长足发展。2003年2月27日,市教委组织的41人专家团对学校的管理、教师素质、教育质量、教育科研、硬件设施及校园风貌进行了全方位的检查评估,给予了很高的评价,并授名为重庆市首批"示范初中"。     

准确定位抓机遇 脚踏实地谋发展

重庆市江津几江中学是一所市属普通高完中,具有三十多年的办学历史.自2001年以来,学校班子审时度势,把握机遇,立足现实,准确定位,以"特色立校"为宗旨,以"科研兴校"为龙头,走内涵式跨越发展的道路,使校本教研,艺体教学,学生综合实践活动成为几江中学的三大亮点,为学校注入了新的生机和活力.学校被评为江津市文明单位、江津市"四大文化品牌"先进集体、重庆市艺术教育先进集体、重庆市田径运动传统项目学校、江津市教育系统先进基层党组织,江津市基础教育课程改革实验先进学校、江津市初中教学工作先进集体、江津市高中教学工作先进集体.建立了江津市业余体校几江中学分校、江津市跃华青少年体育俱乐部和江津市学生艺术团,被重庆市确定为播种足球计划十个定点学校之一.     

重庆市首批示范初中——第九十五中学

重庆95中始建于1964年，历经几代人艰苦卓越的努力，积累了丰富的办学经验，形成了“敬业、爱生、团结、奉献”的优良传统。进入90年代，学校抓住机遇，深化改革，以“为学生终身发展奠基”的办学思路。使学校的办学档次得以迅速提高，各项工作得到长足发展。2003年2月27日，市教委组织的41人专家团对学校的管理、教师素质、教育质量、教育科研、硬件设施及校园风貌进行了全方位的检查评估，给予了很高的评价，并授名为重庆市首批“示范初中”。     

风采耀巴渝 人文竞风流——记重庆市松树桥中学

重庆市松树桥中学校创建于1970年,是重庆市首批联招学校,于2003年加入重庆市中学校长联谊会。学校以"人本、创新"为办学思想,秉承"治教严、治学实"的优良传统,践行新时期"学做人、会读书、勤锻炼、勇拼搏"的校训,以"开发多元智能,发展创新个性,培养浩然     

打造高职特色教育,培育高端技能人才

正重庆工业职业技术学院是独立设置的具有高等学历教育招生资格的全日制公办普通高等院校,是全国首批国家示范性高职院校,地处重庆市"两江新区"中心腹地渝北空港工业园区,占地724亩,被评为全国职业教育先进单位、全国职业院校魅力校园。学校现有高职在校学生11500余人,设有9个二级学院,建校58年培养各类专业人才7万余名,毕业生就业率名列重庆市高校前茅。学校坚持校企合作、工学结合的办学理念,荣获国家教学成果奖、国家级教学团队、国家精品课程、全国高职学生技能大赛一等奖等多项荣誉,已成为以装备制     

技工学校档案管理如何提高实效性

在技工学校日常管理中，档案管理作为一项基础管理工作，对技工学校的管理起到了重要的促进作用。从技工学校的档案管理内容来看，主要包含教学档案、教职员工档案、学生档案和基础设施档案等。鉴于档案管理内容的复杂性及其重要性，认真做好档案管理工作，对满足技工学校管理需要和提高技工学校管理质量具有重要促进作用。为此，应结合技工学校档案管理实际，制定具体措施，从多方面入手，全面提高技工学校档案管理的整体质量。