项目教学法在中等职业教育中的实践探索

项目教学法突破了以教师讲授为主、学生被动学习的传统教学模式,这种方法对于提高中等职业教育的教学质量和学生的综合素质具有良好的效果.本文全面论述了项目教学法的理论、项目教学法在中等职业教育中的运用优势、指出了项目教学法在实施过程中存在的问题.     

浅论项目教学法在计算机课程中的应用

项目教学法的实施,挖掘学生的主动学习能力,为教学过程创造了良好的环境,可以激发学生的学习兴趣,对学生进行实践教学,此方法值得推广.如何实施项目教学法在计算机课程教学中备受关注.根据《网页制作》课程为例,详细分析了项目教学法在计算机课程中的应用,希望能有作用.     

让学生动脑又动"手"——《心理健康》实行项目教学法探讨

一、项目教学法的要求、步骤和成效 项目教学法要求教师将所要教学的内容以"项目"的形式展示给学生,学生围绕具体项目有目的地选择和利用已有的学习资源,对项目进行信息收集、方案设置、项目实施及检查评价,从而掌握项目知识和技能.它的五个回路:确定项目、制订计划、实施、检查、评价.项目教学法的整个过程实际上是学习者在模拟仿真过程中,学习、运用知识并完成任务,是学生自己主动获取知识、获得技能的过程.     

项目教学法在电力拖动教学中的应用

本文论述了项目教学法在电力拖动教学中的应用。项目教学法提高了学生的学习能力、计划能力和团队合作能力。在项目实施过程中,学生成为学习的主体,教师成为学生的向导和顾问,实现了师生共同进步。     

项目教学在中职学校电子技术专业中的运用

项目教学法在中等职业学校电子专业教学中的应用,遵循以学生为主体,教师为主导,项目为导向的原则,注重对学生学习兴趣和学习能力的培养.结合实际教学实践,笔者认为,在推行项目教学时,必须积极从以下三个方面着手准备.     

在教学中应用项目教学法——以《电力拖动控制线路与技能训练》教学为例

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的"项目"工作而进行的教学机行动.在教学过程中,学生以小组形式开展协作学习和自主学习,充分体现了学生的主体作用和教师的主导作用,学生的综合能力得到了较大的提高,取得了较好的教学效果.     

云班课在项目教学中的应用研究——以中职幼儿英语课程为例

在中职幼儿英语课程教学实施项目教学法的过程中,探索将云班课这一现代化教学工具应用于项目教学的实践。在教学实践中,依据项目教学法的基本教学步骤,激发学生的学习兴趣,在各个教学环节中推动项目的完成,提高项目教学的成效。     

项目教学法在网站建设与维护课教学中的探究

网站建设与维护是计算机专业课之一。随着电子商务时代的到来,怎样提高学生的计算机理论水平和实训操作能力,是中等职业技术学校计算机专业课教学的根本任务。笔者将“项目教学法”引入到浙江省临海市中等职业技术学校网站建设与维护课程教学中。本文着重探讨项目教学法如何应用于网站建设与维护课教学,以及项目教学法实施的思考。     

在单片机课程教学中运用项目教学法的探索

我国正处于经济转型期,对中等职业院校培养的应用型人才提出了更高的要求,因此中等职业院校教学模式的变革势在必行.本文通过介绍在单片机课程教学中运用项目教学法的教学效果,阐述项目教学法对提高中职学生实践能力、学以致用能力、团队合作能力、探索创新能力的作用.     

谈如何在实践教学环节中运用项目教学法——以国际贸易专业学生实习为例

项目教学法应用于国际贸易专业实践教学环节中,可以充分调动学生的学习兴趣,培养学生的动手能力,提高学生的综合职业能力.将项目教学法运用到实践教学环节,一般包括项目的准备、项目的组织与实施、项目的总结与评价和归档和应用四个教学阶段;教学法相对于传统教学法,两者在教学重点、学生能力培养、教师和学生地位以及师生之间关系等方面存在明显的差别,同时,项目教学法的运用也对指导老师提出了更高的要求.     

项目教学法在中职会计专业教学中的运用

会计专业有较多实践性较强的课程,培养学生实操技能是学习的重点.项目教学法关注学生完成任务的过程,学生的自主学习、自主探索对个人能力的形成和团队精神的培养都有着重要的意义.本文就项目教学法在中职会计专业教学中的运用及实施效果进行阐述.     

项目教学法在中职模具专业教学中的应用探讨

为了适应社会对模具专业人才需求及要求的不断提高,在中职模具专业教学中应用项目教学法具有重要的理论和实践意义.项目教学法可以有效地促进学生学习主动性、积极性、中职模具教学实效性的不断提高.本文结合作者多年来中职模具专业教学的经验,在简要分析项目教学理论的基础上,对项目教学法在中职模具专业教学中的具体实施和实施效果展开深入探讨和研究,旨在为项目教学法在中职模具专业教学中的应用提供充足的理论依据和实践借鉴.     

项目教学法在车辆运用与管理课程中的实践与探索

笔者多年从事中等职业技术教育专业课程的教学工作,在如何调动学生学习主动性的问题上采取了项目教学,在铁道车辆专业车辆运用与管理课程的教学中进行了大胆的教学实践,教学效果明显,深受学生的欢迎。一、项目教学法与传统教学方法的区别项目教学法在培养关键能力方面有一定的独到之处,在培养学生专业能力的基础上,培养学生的创新能力、方法能力、社会能力等关键能力,全面培养学生的综合职业能力。     

浅谈项目教学法在计算机教学中的应用

项目教学法是一种以学生"学"为主、教师"教"为辅的新式教学方法.本文通过分析项目教学法的教学特点,提出了该方法在计算机课程教学中的实施步骤,并将其应用到计算机的课程教学中,展示了该方法的具体教学流程,提出相应的注意事项,帮助教师在计算机教学中更好地引导学生进行知识学习和自主实践操作,从而提高学生的学习主动性和实践操作能力.     

项目教学法在制图课程教学中的应用

项目教学法是一种新颖的教学方法,主要用于制图课程教学,其核心是培养并提高学生的学习能力,将传统学科体系中的内容转化为教学项目,再根据各项目的内容展开教学.在教学中,学生直接参与整个项目过程.本文针对制图课程教学中项目教学法的应用做了论述,旨在帮助学生学好制图课程,为学生的未来发展奠定基础.     

浅谈职业任务驱动教学法在教学中的应用

针对近几年中等职业学校应用文教学中学生学习兴趣不高的状况,中等职业教育引入了职业任务驱动教学法,旨在提高学生的学习兴趣和教学效果。本文重点论述了职业任务驱动教学法的具体实施运用情况。     

浅谈项目教学法在高职课程教学中的应用

项目教学法就是以工作任务为依据设计教学项目,以学生为活动主体实施项目的教学方法,也就是将教学内容融入项目实施过程的一种教学方法。在项目教学中,学习过程应该成为一个人人参与的创造实践活动,注重的不仅仅是最终的结果,而主要是完成     

高职心理健康教育课项目教学法初探

心理健康主要靠养成,养成是在实践中完成的,但课外实践难以掌控,于是我们借鉴项目教学法,用模拟实践的方法,尝试在课内进行"实践". 一、项目教学法与学生的学习心理 学习是指由经验或练习引起的个体在能力或倾向方面的持久变化及其获得这种变化的过程.学习的内容包括运动技能的学习、认知的学习和情感的学习,三个方面的学习统一在人的学习过程中.就项目教学法提供情境、产生体验这个基本特点而言,对学习的这三个方面都是有重要作用的.     

项目教学法在中职综合布线课程教学中的应用

综合布线系统是物联网建设和智能建筑的基础设施,因此综合布线人才培养备受关注.传统的教学方法不能满足当代中等职业学校对学生职业能力培养的要求,本文针对综合布线课程传统教学方式存在的问题,分析中等职业学校综合布线课程采用项目教学的必要性,并在阐述项目教学法理论依据的基础上,重点描述了项目教学法在综合布线课程中的教学设计和实际应用.     

外贸制单课改探索与实践

本文从中等职业学校外贸课程改革入手，对在外贸制单课程中实施项目教学法进行了探析。结合实践经验，在外贸制单课程中进行了“工学结合、项目教学”的实践，讨论了项目教学法在外贸制单教学中的运用策略、具体成效及存在问题。