论新时期高师班主任工作

班主任是学生班集体的直接教育者、管理者。班主任的一言一行对学生会产生重要的影响。特别是新时期大学生思想发生了变化 ,因此 ,做好学生思想工作是新时期高师班主任必须思考的重要课题。本文就新时期大学生的思想变化的特点 ,对班主任工作提出了自己的看法 :身教重于言教 ,注重目标管理 ,五心关怀 ,榜样激励和严格要求等 ,以求达到有效的教育学生的目的。     

浅析高等学校班主任工作制度的实施

目前,在高等院校中关于是否需要存在班主任角色这一争论性很高的问题,笔者认为不但有存在的必要,而且班主任这一角色在高等学校学生的教育管理中有着不可替代的作用。施行班主任工作制度,加强班主任队伍建设,是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证和长效机制。这对于全面贯彻党的教育方针,把大学生思想政治教育的各项任务落到实处,具有十分重要的意义。要从战略和全局的高度,充分认识新形势下施行班主任队伍建设的特殊重要性和紧迫性。     

班主任与学生思想政治工作

一、热爱祖国的教育事业,加强责任感。 热爱教育、有强烈的责任感是做好一个班主任的先决条件,班主任担负着教书育人的双重责任,是学校思想政治工作的主体,班主任热爱教育的责任感体现在对学生的爱和慈,不仅对学生从生活上,学习上关心他们,更重要的是对学生进行全面发展的教育。班主任热爱教育的责任感还体现于言传身教,对学生不仅能传授丰富准确的知识,还要用     

用爱心哺育学生

班主任老师面对的是一群群灵动的、有思想的、充满创造力的人,一个个新生的充满无限生机的可塑性特强的生命。班主任应该用爱心哺育学生,给学生真诚的关爱,创造宽松环境,保证学生身心自由,以柔克刚,善待学生的“反调”,促成学生健康、茁壮成长。     

论班级德育的个性规律

学生思想空前活跃,其表现为思想总是存在多因性、思想行为表现多变性,这客观上要求班主任确立以人为本的思想,探索班级德育的个性规律,从而加强班级德育的适应性和计对性.     

维护农村稳定需要提高干部法治观念

学生思想空前活跃,其表现为思想总是存在多因性、思想行为表现多变性,这客观上要求班主任确立以人为本的思想,探索班级德育的个性规律,从而加强班级德育的适应性和计对性.     

论班级德育的个性规律

学生思想空前活跃,其表现为思想总是存在多因性、思想活动具有多样性、思想行为表现多变性,这客观上要求班主任确立以人为本的思想,探索班级德育的个性规律,从而加强班级德育的适应性和针对性。     

浅议班主任的非权力性影响力

影响力一般分为权力性影响力和非权力性影响力。权力性影响力也叫强制性影响力 ,它是由国家、社会赋予个人的一定职务、地位、权力构成的 ,它为当权者所具有。非权力性影响力也叫自然影响力 ,它是由个人的素质和行为造成的 ,与个人的职务、地位、权力没有必然联系。班主任所处的特殊地位和工作性质特点决定了他的影响力是以非权力性影响力为主。班主任的非权力性影响力主要表现在以下四个方面 :一、思想品格的影响这是指班主任的政治立场、思想观念、道德品质、作风性格等对学生产生的影响 ,因为一个具有高尚思想品格的班主任 ,最易赢得学生…     

放手的艺术

学校关于学生的学习、思想、生活等方面的管理最终都需要班主任去一一落实,班级管理工作是复杂和琐碎的。许多班主任对于班上的事,无论大小都要管,事必躬亲,起早贪黑,疲于奔命。这种管理方式产生的效果怎么样呢?著名教育家魏书生老师曾对此作过这样的描述:“(班主任)忙得不可开     

有针对性地对学生进行思想政治教育

青年学生是祖国的花朵,未来的希望,如何对他们进行政治思想教育是关系到培养和造就什么样人才的问题。青年学生正处在长身体、长知识的旺盛时期,教育好他们,就能为国家四化建设造就出千千万万有用的人才。学生教育是一个非常复杂的问题,在此,结合我校实际,仅就班主任如何对学生有针对性地分层次进行思想政治教育方面谈一些粗浅的认识。我校是一个中等专业卫生学校,招收的学生年龄有差距,学历不同,基础不一,接受能力差异大。因此,班主任对学生不能采取一     

简谈班主任关于思想教育工作计划的制定

班主任工作是一项管理工作,要管理好学生,就要制定计划。思想政治品德教育,是班主任工作的首要内容。制定思想政治品德教育计划包括的环节有:一是确立目标。要根据各级各类学校学生的心理特点、接受能力,以及国家制定的德育大纲等来确定。二是选择内容。其主要内容有坚持四项基本原则教育;爱国主义教育;阶级教育;遵纪守法和文明习惯的教育;时事教育,等等。三是教育的途径和方法。主要的途径和方法是:理论讲授;实际锻炼;树立典型等。     

班主任工作犹如一首歌

班主任是一所学校最基层的领导,是负责一个班级学生的思想、学习、生活等方面工作的教师。他们每天都要处理一些大大小小、琐琐碎碎的事,劳心劳力,又苦又累。因此,有些教师认为班主任不好当,但我不以为然。其实,我们如果能够全身心     

班主任工作在后进生转化教育中的作用

班主任在学校教育工作中,除了做好一般性的班级思想教育与教学管理以外,还应该重点抓好后进生的转化工作.本文结合自己教学和思想工作的实践,谈谈班主任工作在后进生转化教育中的作用.一、帮助后进生树立正确的人生观.班集体中的后进学生,一般来说他们的自强心差、意志薄弱、缺乏正确的人生观等.针对这种情况,班主任首先要在思想教育工作中有意识地激励后进生自强进取、奋发向上,立志有所作为,培养他们树立正确的人生观,明确生活的目的和意义,增强他们转变为先进学生的信心和勇气.班主任要针对后进生自我控制能力较差,没有明确的生活目的等缺点,引导他们把个人的幸福同对社会的贡献联系在一起,激发起他们生活的热情,树立崇高理想,明确学习目的,端正学习态度,使他们产生自强原动力,从而迸发出追求上进的要求.     

自费、委培生的心理剖析

我校外语系八九级三班是一个由11名自费生和14名委培生组成的“自费、委培”师范专业英语班。因工作需要,我被分配到这个班担任班主任和精读课的教学工作。要顺利完成教学工作,就必须做好班主任工作。班主任工作千头万绪,归结起来就是一个做人的思想转化的工作。弄清自费、委培生的思想脉搏,这是制定班主任工作计划和具体开展班主任工作的前提。只有做到知已知彼,有的放矢,班主任工作才能收到成效。那么,这些自费、委培生究竟思想上在想些什么,我又是如何根据他们的实际思想状况因人制宜、因势利导开展工作的呢,下面就对他们的思想状况和心理状态作个粗略的剖析,并简单地介绍一下一些相应的措施。     

加强大学生思想政治教育搞好学风建设

大学生的思想政治教育和学风建设是高校永恒的话题,针时独立学院学生在思想政治教育和学风建设方面存在的问题及原因分析,进一步明确我们的任务.论及加强辅导员、班主任的引导作用,学生党员、学生干部的骨干作用,形成教风、学风的良性互动.实施分段培养,使学风建设与大学生思想政治教育紧密结合,强力推进优良学风的形成.     

高校班主任工作实效性研究

高校班主任是开展大学生思想政治教育的骨干力量。本文通过进一步明确班主任内涵、重要地位和工作定位,全面阐述了提高高校班主任工作实效性的有效途径。     

班主任在教学中的作用

班主任工作是学校工作的重要组成部分,班主任是学生在校期间学习的直接组织者和领导者,肩负着全面提高学生素质和完成教育教学的重任。班主任作为学校与学生之间的桥梁,教师与学生之间的纽带,是学校教育教学工作的传递者。本文通过分析班主任工作的几个方面具体内容,阐述了在教学中的巨大作用。     

高校青年教师如何做好班主任工作

知识经济时代,高等教育强调知识传播、素质提高、能力发展并重.青年教师要做好班主任工作,首先要正确认识自身的优势和不足,扬长避短,充分发挥自己在学生思想教育工作中的主导作用,着重从"成人"、"成才"两方面来做好学生工作.     

高职院校学生思想政治教育的功能与措施探微

高职教育已发展成为我国高等教育的"半壁江山",适应这种快速发展的形势,充分发挥好思想政治教育的导向功能、政治功能、经济功能、美育功能,把在校生人数已占普通高校总人数43%的高职院校学生培育好,意义重大。为此,必须针对学生思想政治现状和高职院校工作实际,高度重视辅导员、班主任和学生干部队伍建设;必须充分发挥好政治理论课、思想品德课、形势政策教育课、心理健康教育课在高职学生思想政治教育中的主渠道作用和其他潜课程的作用;必须坚持知、情、理、行的统一,营造积极向上的校园文化,持之以恒地进行社会主义荣辱观教育。     

试论班主任的成长路径

班主任成长是一个自主发展的过程,主要是通过读书、反思与研究等多种方式,掌握心理学、教育学、组织管理学和人际关系理论等方面的知识,提高自身在班级组织管理、班级文化建设、学生群体领导等方面的引领与协调能力,从而促进学生身心成长,并实现自我超越。班主任只有在读书、反思和研究中不断成长,教育才充满思想与智慧。一、坚持读书,在读书中成长苏霍姆林斯基在任帕夫雷什中学校长时就规定