浅谈动物生物化学科研与本科实验教学的融合

动物生物化学实验是动物生物化学课程体系中重要的组成部分。传统的实验教学内容守旧,不能适应理论知识发展的脚步。而科研活动以其综合性、先进型和创新性有效地推动了本科实验教学的发展。将动物生物化学科研与本科实验教学有效融合,对培养高素质的创新型人才具有积极的作用。     

农业院校提高动物生物化学教学效果的途径

动物生物化学课程是农业院校畜牧兽医专业的主要专业基础课。学好动物生物化学这门课程,不管是对学生后续求学还是走向工作岗位都具有重要的意义。农业院校动物生物化学教学中存在师资队伍年轻化、教学水平偏低、教材使用缺乏规范、教学方法单一、考核方式不全面和教学技术水平不高等问题。农业院校应该结合教学实践从提高教师队伍素质、加快教材改革、注重教学法改革、提高多媒体课件制作水平等途径提高动物生物化学课程教学效果。     

临床生物化学和生物化学检验实验教学研究

针对临床生物化学和生物化学检验实验教学中存在的问题，如以验证性实验为主、教师包办配试剂、学生实验目的不明确、教与学没有互动等，提出了相应的解决办法。     

医学检验临床生物化学实习带教的探索与实践

本文阐述了临床生物化学检验生产实习带教过程中,如何采用启发式教学法,让医学检验学生所学的理论知识能与实践相结合,适应临床生物化学检验自动化发展的需要,以及使学生明确规章制度在工作中的重要性。     

动物生物化学教学目标和教学模式的探索与实践

文章就动物生物化学课程教学目标和教学模式进行了讨论,内容包括教学内容中应首先解决的问题;如何体现课程在动物科学教学中的核心地位;构建课程新型教学模式;创建实验课程教学目标与教学模式,以及现代动物生物化学技术强化实践教学内容与环节的改革。     

临床生化检验报告审核训练在实习带教中的应用

分析了目前医学检验专业学生在临床生物化学专业实习过程中存在的问题及其原因，提出在实习生中加强检验报告审核训练以提高学生实践能力的观点，介绍了通过对实习生进行生化审核规则的强化培训、检验报告审核训练所取得的成效。     

生物化学实验内容改良及探讨

对生物化学实验课实验项目设置的依据、生物化学实验理论教学的增加、实验材料的专业选择以及传统经典方法和生物化学实验新技术、生物化学实验与科学研究相结合的生物化学实验改良的内容进行了探讨与分析。     

开设设计性实验 探索对学生创新能力的培养

我们根据师范学院生物专业本科生的教学大纲以及学生的基础,在动物生理实验课教学过程中开设了设计性实验,目的是培养学生在探索新的实验原理、实验程序设计、实验操作、实验数据的录取和处理等方面的创新能力。     

药学专业生物化学实验教学改革的研究与探索

生物化学实验教学不仅是药学专业生物化学理论教学重要的组成部分,更是一门相对独立的实验课程.通过更新生物化学实验教材,改革实验评分办法,因地制宜地设计一些符合生物医药产业导向的实验教学内容,培养学生的实践技能和创新能力.     

临床生物化学及检验实验教学改革的探索

进行临床生物化学及检验实验教学课程体系的改革，探索实验教学改革的方法和途经，更新实验教学内容，增加综合性及探索性的实验，增强基础与临床的联系，培养学生的动手能力及创新能力，提高学生综合素质。     

少数民族地区高师教育技术公共课现状分析及解决策略

随着信息技术的飞速发展,高等师范院校教育技术公共课教学日益暴露出一些问题,而少数民族地区高等师范院校教育技术公共课教学中的问题更为突出。本文着重分析了少数民族地区高师教育技术公共课教学中存在的问题并提出一些解决的策略。     

与时俱进创建信息技术类名牌专业

文章介绍了具有47年历史的广东工业大学电气工程及自动化专业,通过对专业课程体系、教学和实验实践环节等方面与时俱进的、基于信息技术的改进和提高,成功地将其改造并建设成广东省信息技术类名牌专业.     

东北亚科学技术与社会（STS）研究的现状与展望

论述了STS产生发展的历史背景与进程,指出STS是一门交叉、综合学科,其宗旨是探讨科学、技术与社会之间的相互作用、相互影响,以及它们之间的互动机制。进一步明确指出:STS不同于以往研究之处就在于,它不仅把科学看做一种认知过程,把技术看做一种生产过程,同时还把科学技术看做一种社会过程,它们是一个相互结合的有机整体。在对日本、韩国和中国等东北亚国家STS研究现状进行了评述后,分析了STS研究的历史阶段性,并进一步提出了21世纪东北亚的STS研究应朝着区域化、建制化、理论化和系统化的方向发展。     

高等院校农业工程教育的调查与分析

回顾了中国农业工程教育的发展历程。依据“高校农业工程教育调查”的数据,分析我国高校农业工程教育的发展现状及原因,指出我国高校农业工程教育在专科、本科层次上是收缩的,在研究生以上层次则呈现稳步增长的态势。提出为发展我国的农业工程学科,需要从加强本科教育和研究生以上层次的人才培养两方面入手     

生物化学课堂教学方法改革尝试

为了能在课堂中最大限度地调动学生的学习积极性 ,实现教学过程中传授知识与发展智能并重的目的 ,对生化课堂教学方法进行了大胆的改革尝试。即根据教学内容 ,结合学科特点 ,实行师生共讲 ,并在讲课过程中全部运用了多媒体技术。实践证明 ,使用本文所述的课堂教学方法后 ,教学效果显著     

工程科技创新的人才培养模式研究——澳大利亚查尔斯特大学的启示

工程科技是改变世界重要力量。我国高校工科人才培养是高等教育的重要组成部分,肩负着为国家重大工程科技攻关培养建设者和接班人的重任。在全球范围内,随着新一轮科技革命和产业变革加速演进,以人工智能、大数据为代表的新一代信息技术的快速发展,正在对传统工程教育的人才培养理念、课程设计和教学模式产生革命性影响。工程教育改革已成为高等学校教育改革的热点,各国纷纷出台政策文件以适应现代化工程科技创新对人才培养的需求。文章采用结构化案例,通过分析全球工程教育“新兴领导者”澳大利亚查尔斯特大学工程本科生的培养理念、课程设计和教学模式,为面向工程科技创新的我国高等学校工程人才培养提供了参考。比如要重视产学研资源汇聚,探索服务区域经济发展新模式;构建“工程知识三角”嵌入联动机制,实现创新型工程人才培养;开发多维度教育资源,创设开放融合的“线上+线下”学习生态圈;强化跨学科平台会聚,连接不同学习场景促进工程知识融通。文章为提出面向新时代我国工程科技创新的工程教育改革和人才培养模式提供了借鉴。      

“网络设备安装与管理”课程实验教学探讨

高职院校计算机网络技术专业承担着为社会培养“精专业”、“高技能”的网络技术应用型人才的重任.为了达到培养目标,各高职院校非常重视实验课程的教学.本文综合鸡西大学实际情况,重点从“网络设备安装与管理”课程的计划和提纲、课前准备、实施和总结等方面,分析并阐述了如何上好该课程的实验,以便提高教学质量.     

科技文化与智能犯罪

科技文化是在科学技术发展过程中所形成的具有自身特征的科技器物、科学知识、科学精神、科学思维方式的复杂体系。智能犯罪是运用科学思维、计谋等智慧和利用科学知识、技能实施的犯罪。智能犯罪是科技文化的产物,在智能犯罪发展过程中,科技文化起着催化剂的作用。因为科技文化能为智能犯罪提供巨大动力、新的犯罪手段和有效的思维模式,并能催生新的犯罪类型,所以,必须充分发挥科技文化的正效应,努力克服其负效应,以防控智能犯罪。     

基础工程课程综合改革的研究与实践

对勘查技术与工程应用型本科专业<基础工程>课程的综合改革进行了研究.认为该项改革构建了两段递进式新的课程内容体系,引入了与之相适应的教学方法和考核模式.     

基于案例的纺织专业单片机原理的教学实践

本文针对目前我校纺织工程专业本科课程《单片机原理与应用》的教学与实验平台的现状和存在的问题,通过改革实验教学内容研究了基于案例的教学模式,进行了纺织专业单片机原理的教学实践探索,使学生能掌握单片机的实用技术．本文所取得的单片机原理的教学的实践经验,在其他像PLC、ARM、FPGA等类似的学科教学中具有一定的推广价值．