合作学习在初中英语教学中的运用

随着当今世界文化多样化、全球经济一体化的不断深入,各国对语言人才的需求也越来越大。而中国作为世界上最大的发展中国家,与全球各地能够进行通畅的语言交流是非常重要的,而英语作为联合国的工作语言,其重要性更是不容小觑。所以,中国当代教育也非常重视英语学科的教育,从小开始接触学习英语的孩子也不在少数。既然英语教学如此重要,那么我们教师应该怎样引导学生进行英语学科的学习,让学生们事半功倍呢?本文就合作学习在初中英语教学中的运用与作用进行了简单的分析,仅供参考。     

浅谈中学英语课堂教学中的创新教育

创新能力是人类突破旧认识、旧事物,探索和创造有价值的新知识、新事物的能力.未来的世纪需要大批创新型人才,这就要求学校教育在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的创新能力.英语作为一门重要的工具学科,其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,从而养成良好的学习习惯,为进一步学习打好基础.在英语教学中注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,是我们英语教育工作者义不容辞的责任.     

小学英语词汇教学策略研究

词汇属于开展英语教学的重要基础，在英语教学中发挥着重要的作用，小学英语教师要加强对词汇教学的重视，设定多样化、趣味性的英语词汇教学模式，把英语词汇融入教学情境中，帮助学生更好地理解所学知识，并且做到学以致用。笔者是一名小学英语教师，在教学实践中不断地总结经验和教学，本文针对提高小学英语词汇教学质量的方法展开分析，望提供一定的借鉴。     

案例教学法视域下广西体育高职院校英语课堂教学的影响因素分析

在经济全球化进程不断推进的背景下,国际交流日益深化,国际型、应用型人才成为人才培养的主要方向.大学英语是体育高职学生必修的公共课程,对培养综合型体育人才起着重要作用.该文在案例教学法的视域下,以广西体育高等专科学校为研究对象,分别从教师、学生、学校三个角度,分析影响大学英语课堂教学的因素.以期将提高学生英语能力与培养优秀的体育人才有机地结合起来,切实提升学生的人文综合素质,提高体育高职院校英语教学水平.     

初中英语学生自主学习能力培养

英语作为一个重要的语言交流工具,在人们的生活中具有重要的作用。对于中学生而言,加强英语学习,提高英语的学习成绩对中考以及未来的发展都具有十分重要的作用。如今,越来越多人重视在英语教学中培养学生的自主学习能力,发挥学生在学习中的主体地位。因此,作为一名中学英语教师,要加强对英语教学的重视,培养学生的自主学习意识,提高学生的自主学习能力。让学生成为英语课堂的主体,从而更好地提高英语课堂教学的效率,促进学生英语成绩的提高。本文则主要针对初中英语课堂自主学习能力的培养,提出了提高中学生英语自主学习能力的有效策略。     

如何利用英语对话提升初中英语口语教学效率

英语是一门语言学科,学习英语的主要目的就是可以应用英语可以和他人正常的交流。因此,教师在开展英语教学活动的过程中应该重视对话教学方法的应用,采取有效的方法将学生引入到对话情境中去,让学生在反复练习中可以正确的应用英语进行对话,进而提升学生学以致用的能力。本文相近的额介绍了初中英语教学过程中,对话教学方法的具体应用策略。     

小学英语有效教学开展策略研究

伴随着经济全球化的发展，世界上各国之间的联系也愈加紧密，在此背景下，英语作为世界语言，在各国人民的交流中所扮演的作用也愈加突出，英语学习的重要性也越发凸显。而小学作为学生英语学习的启蒙阶段，学生能否在这一阶段学好英语，就直接关系到学生的未来发展。为了帮助学生在小学阶段学好英语，作为小学英语教师，在实际的教学过程中就要能结合教学实际做出分析，找到自己教学中存在的问题，做出相应的调整。     

初中英语教学中小组合作学习方法的有效运用

全球化发展越来越快背景下,英语学习得到了社会、家庭和个人的广泛关注,外语技能已经成为了复合型高素质人才的必备技能之一,而初中阶段是学生学习英语的关键时期,英语教学也在顺应着时代的潮流不断进行变革以适应学生发展的需要。小组合作学习方法以建构学习理论为基础,强调将学生被动接受知识的英语课堂转变成为学生主动思考探究的英语课堂,对于学生高效的学习英语具有重要的作用。因此,文章主要探讨初中英语教学中小组合作学习方法的有效运用。     

关于新课程高中政治作业的几点思考

政治作业作为教学的一个重要环节,起着承上启下的桥梁的作用,是检验学生掌握课堂所学知识,贯彻理论联系实际、学以致用的重要形式,也是反馈老师课堂教学得失成败的一面镜子.面对课改,作业必须相应体现新课程理念,要能培养学生学习政治的兴趣,使学生树立自信心,发展自主学习的能力和合作精神;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神.     

英文影视资源引入中职英语教学的应用研究

中职作为国内培养专业技术人才的重要阶段,其学生群体的英语基础较差,对英语学习的积极性不高,中职英语教学存在着一定的困难,中职英语教师也为此感到头疼。将英语影视资源引入课堂是中职英语教育的一种创新手段,不仅能改变传统的授课方式,激发中职学生学习英语的积极性,同时也有助于教师教学目标的实现,更能在特定语境下提高中职学生的英语水平。基于此,本文从中职英语影视资源引入的必要性和所要遵循的原则两个方面来探讨英语影视资源引入中职英语教学的应用研究。     

思想政治课的首要任务是育人

当今时代,社会竞争日趋激烈,而竞争的核心已经演变为人才的竞争.众所周知,人才的开发在于教育,而教育成功与否的关键在于德育."学生的身体不好是废品,智力发展不好是次品,而品德不好是危险品",这句话形象地说明了德育教育在基础教育中的重要作用.德育教育的主阵地在学校,而思想政治课又处在这一主阵地的最前沿.因此,我认为,思想政治课的首要任务是育人,即首先教会学生做人.     

浅谈农村小学生心理健康教育

良好的心理素质是人才素质结构中的重要组成部分,在人的素质全面发展阶段中具有基础与核心的作用.而作为完善和提高学生心理素质的重要形式和手段——心理健康教育,应该受到人们的关注.但目前部分农村学生心理产生的障碍,严重影响着教育教学的发展,影响着学生个人素质的提高与完善,有待我们针对原因加以分析,再制定合理的改善方法.     

基于应用型人才培养的高校英语语言学教学实践

英语是我国高等教育中开设的一门语言类学科,在学生英语语言技能培养上发挥着积极作用。在应用型人才培养视域下,高校不仅要夯实学生的专业理论基础,而且还需要加强对学生专业知识应用和实践能力的培养。在高校英语语言学教学中也应体现这一点,将学生英语语言实践能力作为重要教学目标。但就当前高校英语语言学教学情况来看,仍存在不少问题,影响学生英语语言实践能力的发展。鉴于此,该文主要基于应用型人才培养视域,对如何高效开展高校英语语言学教学活动进行了简要分析。     

综合英语教学中现代媒体的使用与大学生英语素质培养

21世纪是知识经济时代,是信息化时代,这就要求人才具有实践能力,创新能力.随着世界经济全球化的加剧,培养高素质的创新型的英语人才,是英语教育的根本任务.综合英语课程教学是实施全面素质教育的主要途径,而现代媒体在大学生英语素质培养中发挥着极为重要的作用,在综合英语教学中如何运用好现代媒体非常值得探讨.     

论第二课堂在高职英语课堂教学中的应用效果

英语作为各级教育的重点,在高等教育中的地位不容忽视.第二课堂注重以轻松趣味的方式提高学生实际英语应用能力,它通过有趣的授课方式提高学生的听说能力、交流能力,培养更加适应社会需要的输出型人才.但第二课堂在实际应用中也存在着一些问题.该文从第二课堂在高职英语课堂教学的应用方式以及现实存在问题两个角度进行探讨,深入研究第二课...     

小学英语课堂教学有效策略探究

小学英语作为英语学科在九年义务教育的起步阶段，在未来英语和相关学科的学习中起着承前启后的枢纽作用。而英语作为一门外语的学科，大多数时候是枯燥无味的，这也就意味着英语教师肩负重担，责任重大。课堂教学是开展小学英语教学的重要组成部分。本文探讨了如何提高小学英语课堂教学效率。     

浅谈中学体育教学中的素质教育

全面实施素质教育,是国家为培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极具远见的战略性决策.作为学校教育的重要组成部分学校体育,既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段,具有其它学科不可代替的作用.就如何在中学体育教学中实施素质教育,促进学生的全面发展作以下几个方面的探讨:     

情感教育在英语教学中的应用

素质教育已经成教育界关注的热点,而作为素质教育重要组成部分之一的情感教育也自然得到了应有的重视.大力提升情感教育在英语教学中的应用,完善英语教学的情感心理,积极开展情感教育,努力提升广大学生的英语创新素养,是当前重大社会课题.本文从情感教育的内涵以出发,对情感教育的现状及作用等几方面来加以探讨.     

浅谈小学英语课堂教学中如何增强高效性

21 世纪初，为了顺应社会发展对培养英语人才的需求，我国新一轮的课程改革将英语这一科目作为小学阶段的必修课程，并同时提出要改变英语课程过分重视语法知识和词汇讲解的现状，强调要让学生通过真实的语言情境体验来习得语言知识和言语能力，发展学生的综合语言运用能力。但由于我国英语课堂大多受传统外语教学观念的影响，重视英语的书面作业而忽视学生在真实语言交流环境中的语言习得，所以新一轮的课程改革之后的效果与当初的期望之间仍然是大相径庭，中国学生的“哑巴英语”现象仍然存在。     

故事教学法在初中英语教学中的应用

故事教学法在众多的学科教学中，都可得到广泛的应用。对于初中英语教学而言，教师巧妙地运用故事教学法进行辅助教学，在一定程度上可极大的提升学生的学习兴趣，还可开发学生的想象力，使学生对于英语知识的学习更加深刻，并做到学以致用。在提高学生英语水平的同时，还可减轻教师的授课压力。因此，如何发挥故事教学法在初中英语教学中的作用，是当前初中教师必须思考的问题。