校本课程开发的几点思考

开发校本课程是基础教育课程改革中的一项重要内容，同时也能够对国家课程和地方课程起到补充作用。较好地开发校本课程，能满足学生个性发展的需要，能促进学生能力的提高和所掌握的知识技能更加全面。但是，如何结合本地区、学校、教师和学生的实际，开发好校本课程则是一个需要认真研究的问题。下面我结合我镇学校校本课程的开发情况谈几点自己的看法。     

音乐教育中实施素质教育的几点断想

长久以来，教育界内针对应试教育的流弊响亮地提出了向素质教育转轨的口号。长期被严重忽视的音乐等艺术教育一度被人们用来充当素质教育的急先锋，以致形成一种错觉，认为开设了音乐等课程或第二课堂就是素质教育，这在相当多的基层学校已成定势，这种错误思想扭曲了素质教育的本质，使部分教育工作者无法真正领会理解素质教育，严重阻碍了素质教育的转轨进程。那么，到底什么是素质教育呢？这是我们广大音乐教育工作者首先要明确的问题。     

浅谈高中思想政治课堂提问的教育心理学技巧

根据吉尔福特培养创造性思维的策略,课堂提问一要拓宽问题,我们不应该问"我们如何改进火蚊器?"而应该问"我们怎样才能消灭蚊子?"二要分解问题,问题越具体、越明确,就越有可能为我们提供提取信息的线索,从而增加问题解决的机会.     

谁来给农村孩子插上音乐的翅膀

随着新课程改革的热潮不断向前推进,近年来,随着素质教育的强大呼声,把艺术教育摆到一个相当重要的位置。为音乐教学的改革与发展提供了良好的机遇。在教育改革热潮正在全国兴起今天,音乐教育的应有地位仍然受到许多农村学校、家长和学生不同程度的忽视,而且严重影响了音乐教育的上述功能的发挥。现在很多农村学校的音乐课是由班主任或其它学科的老师兼任,空有其名,无其实。     

化学课堂教学改革的尝试

新一轮的基础教育课程改革正在我区展开。新课程所阐述、倡导的全新理念也如春风吹满校园。因此,课堂教学改革能否体现新理念成了课程改革的一个标尺。作为一名一线教师,如何让新课程改革扎根于课堂,在新课程理念下,课又该怎么上?到底怎样的课才算是一节好课?又是摆在我们面前的一个难题。课堂教学是落实素质教育的主渠道。积极探索课堂教学改革,使学生积极,主动地获取知识,形成能力,全面发展,是广大教师的职责。笔者在中学化学课堂教学中就此做了几点初步尝试,愿与各位同行一起探讨、交流。一、营造宽松和谐的课堂氛围,激发学习热情传统的课堂教学讲究师道尊严课堂行为规范,给学生带来巨大的压抑和束缚。心理学研究告诉我们:惟有当     

思想政治课堂教学的思考——从随堂课说起

基础教育课程改革的实施，无疑为我们创设良好的教育环境奠定了基础。每次课程改革现场研讨会为教师提供了展示的平台。教师的理论素养，课堂教学艺术都有很大提高，部分教师的展示课还有一定档次。但是，随堂课与展示课比较还有一定差距。笔者从政治教师的随堂中摘录了部分课堂教学出现的倾向，值得反思。     

关于课堂教学中管理因素的几点认识

学生是教育的起点与归宿。他们是涌动着无限活力和潜能的生命体,关注每一位学生,关注每一个生命体,我们的教育才能倍感温馨、雅致,沁人心脾,才能以真情呵护成长的懵懂,才能真正理解生命的本真。要高效地完成课堂教育教学任务,让学生感觉不是在桎梏般的“教规”下被动学习,不仅要体现出教师真切的情、真心的爱,更要为课堂教学过程的始终巧设妙思,诲人无痕,让学生徜徉于始终的人情关怀之中,在和谐的课堂教学氛围中求知、探索、创造。     

浅谈高中思想政治课堂提问的教育心理学技巧

根据吉尔福特培养创造性思维的策略,课堂提问一要拓宽问题,我们不应该问"我们如何改进灭蚊器?"而应该问"我们怎样才能消灭蚊子?"二要分解问题,问题越具体、越明确,就越有可能为我们提供提取信息的线索,从而增加问题解决的机     

一石击起千层浪——《林黛玉进贾府》课堂教学案例

一、设计依据新课程改革将语文的学科性质定义为"最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分",在教学中要培养学生的人文精神即人格、情感、意志、性格、心理品质等。现代教育理念认为,教学过程是一个动态发展的教与学统一的交互影响和活动的过程。     

浅谈职高班主任工作的几点体会

班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。在全面推行素质教育的今天,职业教育作为素质教育的一种重要教育形式,客观上要求我们必     

实践课程改革成果促进教育均衡发展--贫困山区乡镇初中数学课堂教学的几点感悟

均衡教育是课程改革的重要组成部分，因此正确认识并实践课改成果对贫困山区数学教师来说已成当务之急。本文主要从培养学生数学学习兴趣、增进师生关系、改变课堂教学方法和提高教师素质四个方面进行探讨。     

浅谈新课改下的品德与社会教学

如何在改革开放不断深入和市场经济不断发展的新形势下,对学生进行思想道德教育,这是一个新的重要课题。我们学校坚持抓品德与社会课的教学改革,取得了可喜的成绩。下面结合小学思想品德课的特点谈谈教学实践中的几点体会。一、要精心设计课堂提问思想品德课的课堂提问是教学过程中培养学生思维能力、完成教学任务的重要手段。要在教学中精心创设问题情境,让     

浅谈新课程下初中语文教学的几个转变

一、转变教师角色,做新课程改革的新型教师 教师是实施课程改革的关键.新课程改革需要新型教师.新型教师不只是"百科全书"式学者、"学富五车"式的知识型教师,也不只是知识的传授者,更是学生发展的合作者、学生学习的促进者和引导者.在新课程的教学中,教师首先是个合作者.     

浅谈培养学生的探究学习能力

在初中化学课程改革中，应用探究式教学，培养学生的探究能力是一个新的亮点。在当前面对推进素质教育新的形势下，教学已经从传统的以教师为中心，以教师讲授占绝大部分时间、满堂灌的教学方式变革为：以学生为主体，为学生创设丰富的教学情境，注重学生的亲身体验，引导学生将知识转换为能力，指导学生开展研究性、探究性的学习，打破以往的学生看老师做，听老师讲，大打题海战术的习惯。这些变革能够把课内知识拓展到课外，把理论知识与生活实际相联系，无形中就拓宽了学生的学习空间，有利于学生自主、多方位、     

浅谈生物学科与信息技术的有效整合

将素质教育的理念与信息技术相融合,推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,是基础教育课程改革的重要环节。如何利用信息技术的优势,构建和谐课堂,使之与生物教学有效整合,使学生愉快地参与学习,更好地达到生物教学的     

浅谈新课改下地理课堂活动设计

新课程改革与传统课堂教学最大的区别在于课程实施时,强调变要学生学为学生要学:反对过于注重知识传授,强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的达成。课堂活动是课堂教学必不可少的环节。那么什么样的课堂活动能让学生思维、创新能力得到全面的成长,实现新课改的教学目标呢?笔者就亲身体验的地理课堂活动谈谈自己的一些体会。     

浅谈美术课中创新思维的培养

新课标提出培养创新能力是我国素质教育的重点,探索创新教育模式是我们教育改革的重要目标。美术课要根据受教者身心发展规律,有目的、有组织、有计划、有步骤地通过美术欣赏和美术知识技能的教学和其它辅助性美术教育活动,感染和培养受教育者,提高其艺术审美能力和艺术创造能力,陶冶其情操,完善其人格,促进其全面和谐发展。如何在美术课中培养学生的创新思维,培养学生的艺术创     

初中数学有效课堂教育下的合作学习组织策略

有效课堂教育走进我们校园,走进师生生活已有一段时间了,在全新的教育理念下,教师、学生以及课堂教学都发生了明显的变化。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出,本次课程改革要改变课程实施中强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。     

浅谈加强对学生数学应用意识的培养

数学是现代文化的重要组成部分,数学思想方法向一切领域渗透,数学的应用越来越被社会所重视。能够运用所学知识解决实际问题,使学生形成用数学的意识,这是把数学教育转到提高公民素质教育轨道的一个重要措施。目前,大部分学生动手能力差,应用意识弱。长此以往,必将学而无用,适应不了社会发     

依托历史教材、开展丰富多彩的第二课堂

新一轮课程改革中,历史课改对历史教师提出了新的要求,结合多年的教学实践,我认为积极开展第二课堂活动是上好历史课的一个较好途径。历史课的第二课堂,主要是指历史课的课外活动,是中学历史教育的一个重要组成部分,是与历史课堂教学相辅相成的另一种教学形式。第二课堂有利于激发学生的兴趣,开阔学生知识视野,培养学生学习能力,发展学生智力。