普通高校音乐欣赏课的多媒体教学法深入探讨

普通高校音乐教育培养目标不同于专业音乐教育。作者通过此文深入探讨利用多媒体途径,在普通高校音乐欣赏课程中达到培养和提高学生审美能力和文化素养,净化学生心理环境的目的。     

浅析音乐教学中的审美教育

《音乐课程标准》中明确指出:"音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。"新课标把音乐教育中的情感教育提高到了非常重要的位置,同时也体现了音乐教育作为艺术教育的本质。音乐是最能表现人们情感,引起情感共鸣的艺术形式。在教学实践中,     

中学音乐教育与德育

一、音乐教育在中学教育中具有特殊意义 1、音乐教育是审美教育中的重要组成部分."音乐教育是通过培养对音响的审美因素的反应来进行的感受教育".     

音乐教育应注重学生创新精神的培养

音乐教育是一项审美教育,是学校教育中必不可少的重要的组成部分.在音乐教育中,培养学生的创新意识、创新精神、创新品质,都能起到其独特的不可替代的作用.爱因斯坦曾说:"我如果没有青少年时代的音乐教育,就不可能有我现在这些科学上的成就."     

浅析音乐教学中的审美教育

<音乐课程标准>中明确指出:"音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界."新课标把音乐教育中的情感教育提高到了非常重要的位置,同时也体现了音乐教育作为艺术教育的本质.     

基础音乐教育审美属性削弱的根源刍议

2006年《中国音乐教育》第8期有《基础音乐教育必须以审美为核心》一文,文中提到:很多学校的基础音乐教育,由于教学方法上说教多、重视乐理和基础知识的传授、将音乐课等同于一般知识文化课、教材美感淡薄、对音乐教育本质特征缺乏准确把握等原因,使得基础音乐教育的审美愉悦功能削弱或缺失了。     

音乐教育促进学生全面素质的发展

随着基础教育课程改革的不断深入,我们对一纲多本的教材使用作了认真的调查。特别是对《音乐》(湘版)教材的使用,感触颇深。一、音乐教育彰显德育效果音乐教育彰显的德育效果,是任何缺乏情感基础的思想教育和呆板而枯燥的说教达不到的。只有寓德育于音乐教育之中才能激发学生的学习热情,比如:通过唱《浏阳河》增强学生对老一辈革命家的热爱;把"反腐倡廉"、"八荣八耻"、"建设社会主义新农村"写成歌词,增强学生的政治热情。一首《三峡情》能激发学生爱家乡之情;一首《义勇军进行曲》能     

音乐教育应注重学生创新精神的培养

音乐教育是一项审美教育,是学校教育中必不可少的重要的组成部分。在音乐教育中,培养学生的创新意识、创新精神、创新品质,都能起到其独特的不可替代的作用。爱因斯坦曾说:“我如果没有青少年时代的音乐教育,就不可能有我现在这些科学上的成就。”     

试析音乐欣赏中的审美教育

音乐欣赏教学要"以审美教育为核心,培养学生感受、体验和鉴赏音乐美的能力,使学生形成健康的审美情绪,树立正确的审美观念。"音乐老师在教学过程中不断帮助学生发现美,感受美,表现美,创造美。音乐是听觉的艺术,情感的体验,教师的教学目的就是要训练和培养学生听音乐的能力。音乐欣赏是对学生进行审美教育的最直接的过程,在整个音乐教材中的欣赏部分,有许多不同历史时期的优秀作品,种类之齐全,内容之丰富是审美教育的极好教材。利用教材的这种刻意安排,充分发挥欣赏课的作用,对提高学生的审美能力将起到事半功倍的效果。     

浅谈综合实践活动在音乐教育中的运用

综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革所设置的必修课程,它以开展活动为主要形式,要求学生积极参与到各项活动中,在“做”、“体验”等一系列活动中感受生活,培养实践能力和创新能力。在进行以审美为核心的音乐教育时,音乐教师也可利用综合实践活动的特点,在课堂教学中运用综合实践活动开展教学,使其在音乐教学中发挥作用。     

音乐教育对审美能力的培养

音乐教育是美育的重要手段之一。音乐欣赏对学生审美能力的培养起着举足轻重的作用。本文旨在探究音乐欣赏在培养学生审美能力方面所起的作用,及对音乐欣赏教育的启示。     

浅谈音乐教育在思想政治教育中作用及其意义

音乐教育是素质教育中不可或缺的途径之一,思想政治教育在高校教育中是举足轻重的教育体系,尽管两者身处不同的教育领域,但两者的教育目的使得两者存在必然的联系。它们可以融会贯通、交融促进。音乐是人们生活中难以抹灭的精神必需品,如何将音乐教育中的审美作用、创新作用与思想政治教育紧密结合,是笔者切入的重点。本文以音乐教育为切入点,在两者相互之间的辩证关系上出发,剖析音乐教育在思想政治教育中的作用及其意义,旨在为思想政治教育工作的提升添砖加瓦。     

小学数学教学中发展性评价的尝试与思考

新一轮基础教育课程改革主要倡导"立足过程、促进发展"的课程评价。随着新课程实验工作的全面铺开,发展性评价形成了影响课程实验的重要因素《。全日制义务教育数学课程标准(实     

在高师钢琴教学中培养学生人文探索能力之我见

本文阐述了在当今高等师范教育的钢琴教学中存在的问题。简单分析了钢琴教学中培养学生音乐人文探索能力的必要性与可行性;并从转变教育观念,更新课程设置方面详细论述了培养学生的人文探究能力的方法,提高高师学生的音乐素养和审美鉴赏能力,为我国未来的音乐教育打下坚实的基础。     

浅析高师音乐教育的改革

新一轮的基础教育课程改革直接影响着高等师范院校的办学思想、课程模式、教学内容,因而正确的审视我国高师音乐教育课程体系的现状及改革方向成为当前紧迫的问题,本文尝试着对高师音乐教育的课程改革相关问题进行了简单的探讨,进而提出当前音乐改革应采取的策略。     

高校音乐教育的社会功能

高校音乐教育的功能在于它可以对学生进行思想、审美、情感等方面的教育.审美主体通过对音乐的鉴赏活动获得启迪和教育,从而使自己的思想得到一定的升华.     

藏在漫画里的智慧

"漫画具有’名目、净心、启智"的功效."这是著名漫画家——四川省漫画艺术研究会副会长、成都画院主任彭长征对漫画的评价.他认为作为一个漫画家,除了要有一定的天赋之外,更多的还要具备创造漫画艺术所必须的品质. 要做到对生活中世态百相有效的"静态"观照,首先必须要有深厚的艺术修养,形成自己理性的观点,然后以简洁、幽默的图画形式表现出来.漫画的精髓在于它的寓意."一副优秀的漫画作品不仅可以给审美者带来开怀的笑声和审美愉悦,还能在启发思考的同时,完善甚至改变一个人的世界观."彭长征如是说.由此可见对漫画作品的"动态"思考正是在审美过程中潜移默化地给人以启迪,在思考中进行审美判断,从而形成自己的观点.所以说漫画艺术是智者的艺术.     

小学数学教学中发展性评价的尝试与思考

新一轮基础教育课程改革主要倡导"立足过程、促进发展"的课程评价.随着新课程实验工作的全面铺开,发展性评价形成了影响课程实验的重要因素.<全日制义务教育数学课程标准(实验稿)>明确指出:"评价的主要目的是为了了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学."     

论中学音乐新课程教学中的创新

中学音乐教育处于整个音乐教育的重要阶段,而如何在"新课程、新理念"教学模式下进行教学创新,最大限度地发挥学生的创造性和能动性,真正科学、全面地把握音乐教育的价值,是需要我们深入研究和努力实践的新课题。     

从"数据库"角度学习"会计电算化"

"数据库"与"会计电算化"是电算化会计专业的必修课,在学习过程中,学生总觉得前者难,后者易.笔者认为,通过探讨它们之间的关系,在教学过程中将二者综合起来,可以使"数据库"课程变得简单易懂,从而深化学生对"会计电算化"这门学科的理解和认识,提高学生学习数据库的兴趣.