新西兰职业教育对我国职业教育的启示

在我国经济腾飞的今天,社会需要大量实用型人才。作为培养面向生产和社会实践第一线实用人的高等职业教育是大有作为的,要将我国职业教育办成世界人才市场必须吸取国外的经验。作者这里对新西兰职业教育作了一个简介,并将其经验做了一些阐述,仅供国内职业高等教育业内人士参考。     

澳门职业教育特点及对我国职业教育的启示

本文总结了澳门高等职业教育的特点:推行全人发展,培养学生健全人格;政府主导,多方共同参与持续教育;注重社会服务,发挥参谋作用。提出澳门职业教育的特点对我国职业教育有借鉴意义,地方高职院校可以结合地方社会经济发展需要,推行全人教育、持续教育,并在发展职业教育过程中,以产学研等方式,履行社会服务职能。     

美国职业教育的法制化及对我国的启示

美国是世界上科技最发达的国家,科技的发达带动了社会各个方面的飞速发展.在科技的发展中,职业教育的功劳不可磨灭.同时美国又是法制的国家,职业教育的法案像一根指挥棒,对职业教育的发展起着指导性作用.回顾美国职业教育法制化制度形成、完善的历程有助于我国在职业教育上少走弯路,加快我国职业教育发展的进程.     

香港职业教育特色与启示

香港的职业教育相当发达，有很多值得内地学习的成功经验。本文对香港职业教育的体系和香港职业训练局做了介绍，分析了香港职业教育的特色，最后提出了香港职业教育对内地职业教育的启示。     

职业教育如何为重庆五大功能区服务

重庆市第四届委员会第三次全体会议通过《关于科学划分功能区域、加快建设五大功能区的意见》,大力发展职业技术教育是重庆市政府工作的重要内容。职业教育的发展与五大功能区建设相辅相成、相互促进,一方面,五大功能区各自的功能定位、任务,对人才需求有不同的要求,另一方面,职业教育应该瞄准五大功能区的建设和发展,调整优化现有专业的人才培养方案。职业教育在为重庆五大功能区服务过程中,政府应该发挥主导作用,各院校应该练就内功,社会应该对职业教育给予更多的关心、理解和支持。     

传承和弘扬黄炎培职业教育思想

著名教育家黄炎培先生创办了中国第一所职业教育学校--中华职业教育社,提出了先进的职业教育理念.站在21世纪的起点上,深入研究黄炎培先生的职业教育思想,确立校园文化的主题,建立起具有本校特色、内涵丰富、意义深远的职业教育文化体系.     

重庆农村职业教育现状及发展对策

重庆的农村教育结构体系主要由三大块构成,即基础教育、职业教育、成人教育,但分布存在着明显的地区差异。多数农村地区教育结构单一,普通中小学教育发展较快,职业教育和成人教育相对薄弱。目前,重庆农村职业学校招生数和在校生数占高中阶段招生数和在校生数的比例较低,很多地方的     

澳大利亚职业教育发展的启示

在当今世界的职业教育发展中,澳大利亚形成了具有自身特色的职教体系。其许多做法无论是从模式上看,还是从思考、研究、解决问题的方法论意义上看,对我们都具有一定的启示作用。     

香港职业教育英语教学基本经验及启示

本文以香港职业教育英语教学的现状为切入点,通过对其入学生源、课程设置、教学方法、教学评价等方面进行分析,从中归纳其教学特点,并进一步研究其对国内职业教育英语教学的重要启示.     

重庆旅游职业教育集团挂牌成立

重庆市职业教育向规模化、集约化、连锁化方向发展迈出了重要步伐。2010年6月20日,由重庆市旅游学校牵头组建的重庆旅游职业教育集团挂牌成立,市人大常委会副主任、市中华职教社主任卢晓钟,副市长谭栖伟,原市政协副主席、市职教学会会长窦瑞华出席授牌仪式,部分企业代表出席会议。会上,重庆旅游学校的同学们为与会代表展示了礼仪形体、插花、茶艺、厨艺等多项技能,受到与会代表们的高度赞扬。     

职业教育信息化与学校教学的内涵和外延

随着科学技术的不断发展，信息化社会的今天，学校教育教学信息化成为主流，不断地影响着学校的教学实践和教学质量。教育信息化把各方面的信息传入校园，传入课堂，辐射到教师和学生的家庭。教育信息化不断渗透，提升了教育质量。对于职业教育院校信息化教学内涵的正确理解，以及外延的深刻认识对于学校教学的发展和进步有着重要意义。本文将对职业教育信息化与学校教学的内涵和外延进行分析。     

论电子政务发展对秘书职业教育的启示

电子政务（Electronic Government Affairs）是国家各级政府部门以信息网络为平台,通过信息技术集成管理和服务职能,实现政府组织结构和工作流程的优化重组,超越时间、空间与部门分隔的制约,全方位地向社会提供优质、规范、透明、符合国际标准的管理和服务,实现公务、政务、商务、事务一体化管理与运作的一种方式。电子政务的关键是,运用信息及通信技术打破行政机关的实体组织界限,构建一个电子化的虚拟机关,使得传统的政府行政在虚拟环境中得以实现,以便人们从不同渠道获取政府的信息及服务。     

狠抓专业建设提升育人质量积极推动职业教育内涵发展

内涵提升是职业教育发展的必由之路,专业建设是内涵发展的核心内容.职业教育内涵发展应坚持以专业建设为抓手,以骨干专业为重点,以示范专业为突破口,实施优化专业结构、科学配置资源、深化教学改革三大战略举措,带动学校综合改革,以促进学校工作持续健康协调发展.     

新加坡与香港职业教育的共同点及启示

新加坡与中国香港在20世纪90年代经济得到了快速的发展，这和它们高职的发展是密切相关的，本文从论述两地政府对职教的重视、社会力量的参与和非正规职教体系三个相似点出发，总结了两地职教发展的经验，提出了时我国职教发展的启示。     

德国职业教育的思考与启示

德国的职业教育经过长期发展已积累了丰富的实践经验,在全球范围内具有典型的代表性.笔者有幸利用参加全国第六批中职学校校长培训团的机会,赴德国实地考察职业教育,并结合自己从事中职学校管理的实际进行消化思考.希望通过本文与广大同行交流,共同寻求我国职业教育改革发展的新途径     

重庆农村职业教育现状及发展对策

重庆的农村教育结构体系主要由三大块构成,即基础教育、职业教育、成人教育,但分布存在着明显的地区差异.多数农村地区教育结构单一,普通中小学教育发展较快,职业教育和成人教育相对薄弱.目前,重庆农村职业学校招生数和在校生数占高中阶段招生数和在校生数的比例较低,很多地方的农村职业教育处于近乎瘫痪的状态,其现状堪忧.     

21世纪日本职业教育对我国高等职业教育发展的启示

进21世纪以来,在围绕满足全球化经济和信息化社会对高素质劳动者的需求,日本的职业教育进入了一个在调整中巩固,在改革中发展的时期,日本已经成为世界一流的职业教育国家,课题组在比较了日本的职业教育与中国的职业教育的基础之上,进一步研究日本职业教育在发展中的教师培养方式,通过研究他们的教师培养方式给我们国家高等职业教育在师资队伍的建设中提供宝贵的经验,我们可以学人所长为己所用。     

浅析德国职业教育中的教师培养模式及启示

德国的职业教育走在世界的前列。在其双元制教学模式中，师资培养环节发挥着重要的作用，是推动德国职业教育发展的超强动力。本文从分析德国职教老师培养入手，总结其优势所在，再结合我国现有情况，探讨我国职业教育在有些方面值得学习的地方。     

德国职业教育思考与启示——赴德国职业教育考察培训的报告

德国的职业教育经过长期发展已积累了丰富的实践经验,在全球范围内具有典型的代表性.笔者有幸利用参加全国第六批中职学校校长培训团的机会,赴德国实地考察职业教育,并结合自己从事中职学校管理的实际进行消化思考.希望通过本文与广大同行交流,共同寻求我国种业教育改革发展的新途径     

对创新职业教育方式方法的思考

面对新的发展机遇,职业教育必须有突出培养高级技能人才办学特色的前提下,改革原来的教学方式、方法及体制等,开创职业教育的新思路、新方法、新手段,培养出适合当今企业工作岗位需求的技能型人才。