如何把素质教育落实在健康教育的教学中

《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确指出：“广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面”，“增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事”，并明确提出学校要“积极开展疾病预防、科学营养、卫生安全、禁毒控烟等青少年健康教育，并保证必要的健康教育时间”。学校健康教育是素质教育的重要组成部分，     

浅谈中小学校开设跆拳道为体育课的影响与价值

增强中、小学生体质、促进中、小学生健康成长,是关系国家和民族未来的大事.党中央、国务院历来高度重视青少年的健康成长.认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》方针政策.深刻认识加强青少年体育、增强青少年体质的重要意义.     

如何把素质教育落实在健康教育的教学中

<中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见>明确指出:"广大青少年身心健康、体魄强健,意志坚强、充满活力,是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志,是国家综合实力的重要方而","增强青少年体质、促进青少年健康成长,是关系国家和民族未来的大事",并明确提出学校要"积极开展疾病预防、科学营养、卫生安全、禁毒控烟等青少年健康教育,并保证必要的健康教育时间".     

运动和营养措施对我国青少年学生体质影响

随生活水平的提高,青少年学生身体发育水平继续提高,但各项调查显示其体能素质状况却呈下降趋势。本文对体质健康的行为相关因素进行了分析。     

浅谈阳光体育运动对中学课余体育训练的影响

2006年12月23日,全国亿万学生阳光体育运动启动,标志着国家对青少年体质健康状况的重视。在阳光体育运动开始之前,我国中学生的体质不断下降,同样中学体育课余训练的水平也是逐渐下降的。在升学考试及就业的压力下,参与中学体育课余训练的学生越来越少,青少年竞技体育的基础也越来越薄弱,我们国家的青少年竞技体育在重点体校和专业运动学校的支撑下，成绩仍处于上升阶段。     

以现代理念促进体育教学工作

一、问题的提出 1985年～2000年4次全国学生体质健康调研显示,我国学生一些身体机能和身体素质指标持续下降,令人担忧,因此受到了党和国家领导的高度重视.党中央、国务院明确指出:"健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现,学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作."     

重庆市大学生体质健康现状及对策研究

本文运用测试法、文献资料法和教理统计法,采用教育部推荐的测试仪器,按照<学生体质健康标准(试行方案)>所确定的测试方法和内容,对重庆市高校非体育专业学生体质健康状况进行了调查和研究.结果表明重庆市大学生体质健康状况呈两极分化,身体形态令人担忧,身体素质发展不均衡,整体情况不容乐观.为此提出建议性对策.     

深圳市学生体质健康测试管理体系的再平衡研究

教育部要求学生体质健康测试的管理工作要实现激励、教育、反馈和指导锻炼等目标,深圳学生体质健康测试的管理工作离教育部的要求还有一定的差距。本研究从深圳市青少年学生体质健康测试管理的现状出发,对影响学生体质健康的因素进行探析,构建了划分为练习、测试、评价反馈、干预指导四个环节的深圳市学生体质健康测试管理体系。     

浅议健康与德育在初中体育教学中的渗透

体育教学,首先要改变学生的观念,帮助他们树立健康第一的思想,把体育运动作为自己学习与生活的最主要部分,积极主动地参与体育锻炼,因为健康是自己事业成功和为人民服务的前提,如果没有健康的体魄,就失掉了赖以生存与发展的物质基础. 体育课教学要完成三项任务,第一是通过组织教学和身体练习,增强学生体质;第二是在教学中传授体育的基础知识,基本技术和基本技能;第三是通过组织教学对学生进行思想品德教育.要完成这三项任务,教师除了思想上重视,熟悉教材并对教材内容精心安排以外,还应加强对学生的健康教育     

浅谈初三学生中考体育训练

为学习和全面落实科学发展观,深入贯彻党的教育方针,落实国务院颁发<关于加强青少年体育增强青少年体质的意见>的精神,为加强青少年体育,增强青少年体质而进行的中考体育评价和向导.中考体育是手段而不是目的,中考体育引起了社会、学校、家长对中学生身体健康状况和身体素质状况的高度重视,尤其今年中考体育成绩进入学生中考升学总分的分数加大,这就使得初中,特别是初三的体育进入了升学激烈竞争的领域,如何想在中考体育中获得优秀成绩,又要全面提高学生素质,为实现终身体育奠定基础,这也是近年来中考体育竞争日趋激烈给中学体育教学带来的一道难题.     

对重庆市财经类高职院校大学生体质健康测试成绩的研究与分析

通过对重庆财经职业学院学生体质健康测试成绩的研究,分析了重庆市此类高职院校学生的身体状况,针对这些状况提出了思考和建议,旨在更好地为学生健康服务.     

浅谈新时期学校普法教育

学校教育是普法教育的重要阵地.青少年学生是祖国的未来,是建设社会主义的接班人和生力军,是民族的希望.在建设社会主义法治国家的过程中,不仅要使他们成长为有知识、有文化的一代,更要使他们学法、懂法、用法、护法,成为遵纪守法的好公民.     

重庆市大学生体质健康现状及对策研究

本文运用测试法、文献资料法和数理统计法,采用教育部推荐的测试仪器,按照《学生体质健康标准(试行方案)》所确定的测试方法和内容,对重庆市高校非体育专业学生体质健康状况进行了调查和研究。结果表明重庆市大学生体质健康状况呈两极分化,身体形态令人担忧,身体素质发展不均衡,整体情况不容乐观。为此提出建议性对策。     

谈如何提高物理“学困生”的成绩

许多学生进入高中后,物理成绩都不理想,有的老师就认为这些学生都是差生.其实从内心说,他们都希望把成绩搞好,所以按照新课标的观点,这部分学生最多只能称为"学困生".他们之所以学习物理有了困难,究其原因,有主观方而的,也有客观方面的.对于如何提高这些"学困生"的成绩,我根据自己多年的教学实践,谈一些粗浅的看法.     

对黔江区中小学四节体育课执行情况的思考

"健康校园"的实施是努力提高青少年学生体质健康、生理健康和心理健康水平一条重要途径.中小学四节体育课的实施有利于学生身体素质的全面提高.但在实际执行过程中还是存在一些问题,需要进一步改进和落实.本文针对这一现象对黔江区中小学四节体育课执行情况进行了专题调研,对进一步推进"健康校园"的实施有一定参考作用.     

教师应关注每一个孩子

十多年的班主任经历总有一个习惯,每接到一个新班,首先关注的是这个班的调皮学生和成绩拔尖的学生,而最容易忽略的是性格内向、孤僻但通常又不惹事的那部分学生.而现代社会的发展对每一个孩子的心理承受能力要求越来越高,关注每一个孩子的心灵,促进他们的健康发展,这已经成为当前班主任工作的一项重要研究课题.     

浅析初中思想品德课程育德的重要性及实效性

百年大计，教育为本。一个国家要增强综合国力，就必须要提高国民素质，青少年是祖国的未来，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质和国家的前途命运。加强对青少年学生的德育教育是教育工作的重中之重。在学校的德育生活中，思想品德课课程育德，对青少年道德品质的形成起着至关重要的作用。     

职业高中如何完成体育课的教学任务

重庆璧山职教中心是职业高中,其目的是为国家培养初级技术人才,学生毕业后都有会走上各自的工作岗位,用人单位不但普遍欢迎专业技能好,思想品质优良的学生.而且也十分欢迎身体健康,体质、体格都优秀的学生,因为他们的工作效率高.并且比一般工人更能吃苦耐劳,更具有敢闯,敢干的拼搏精神.因此不但要求学生有熟练的技能,而且要求学生必须要有强健的身体,这样才适应社会和企业.如何完成体育课的教学任务是我们每一个体育教师应该思考的问题.     

试析体育教学中如何贯穿卫生保健教育

体育教学是遵循人体身心发展规律,以身体练习为基本手段,为增强体质,提高运动技术水平,进行思想品德教育的一种社会活动.体育教学时,引导学生重视和进行卫生保健,鼓励和指导他们经常参加体育锻炼,对于学生身体的发育,体质的增强、思想道德、意志品质的培养与形成有良好的影响和作用.所以学校体育应进行卫生保健教育.     

浅谈新时期学校普法教育

学校教育是普法教育的重要阵地。青少年学生是祖国的未来,是建设社会主义的接班人和生力军,是民族的希望。在建设社会主义法治国家的过程中,不仅要使他们成长为有知识、有文化的一代,更要使他们学法、懂法、用法、护法,成为遵纪守法的好公民。青少年自身的特殊性决定必须加强普法教育。