新课程标准下的英语教学反思

教学反思,是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正,从而提高其教学能力的活动。对于英语课堂教学的反思,我们可以通过运用行动研究对课堂教学进行数据的收集,其方式包括日志、录像、录音、观察记录、教学观摩、同学交往分析、问卷,文件档案、话语分析、照片等。其形式和手段有许多,教师可根据自己的教学条件采取不同的策略。     

新课程标准下的英语教学思考

为了上好每堂英语课,达到最佳的教学效果,在教学目标方面力求做到目标明确、切实可行,具体做法是: 一、改革英语教学手段 改变传统的一支笔、一张嘴、一块黑板的教学手段,寻求丰富多彩的教学手段已经是势在必行了.单调、陈旧的教学手段只会把学生的学习热情消磨殆尽.小学阶段的英语学习不仅是知识的基础,也是学习动力和能力的基础,如这时不能培养出学生的学习兴趣和能力,那也许就水远也不能弥补了.     

英语新课程标准下的英语教师

新颁布的《英语课程标准》的核心是以学生为中心,以学生的发展为本,注重学生的全面发展与个性差异的统一。面对教育改革和新课程标准的实施,教师应对新的发展变化作出相应的角色转换,要更新教育观念,加强自身发展,改变传统教学模式,创建新《英语课程标准》下的新型师生关系,以适应新时代英语教学的要求。一、更新观念,审视新课程,走进新课程新《英语课程标准》要求教师必须抛弃落后的、陈旧的传统观念,树立先进的、现代的教育理念。这包括:①观念转变之一——树立正确的     

英语新课程标准下的英语教师

新颁布的“英语课程标准＂的核心是以学生为中心，以学生的发展为本，注重学生的全面发展与个性差异的统一。面对教育改革和新课程标准的实施，教师应对新的发展变化作出相应的角色转换，要更新教育观念，加强自身发展，改变传统教学模式，创建新《英语课程标准》下的新型师生关系，以适应新时代英语教学的要求。     

《新课程标准》下中学化学实验的重要地位

《新课程标准》明确指出了以实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观念这三维目标为途径。中学化学教育是对中学生进行科学教育的重要组成部分,而化学是建立在实验基础之上的一门自然学科。重视课堂演示实验﹑学生分组实验﹑以及与化学生活密切相关探究性实验的教学。让学生在实验中学习知识与     

《新课程标准》下中学化学实验的重要地位

<新课程标准>明确指出了以实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观念这三维目标为途径.中学化学教育是对中学生进行科学教育的重要组成部分,而化学是建立在实验基础之上的一门自然学科.重视课堂演示实验学生分组实验以及与化学生活密切相关探究性实验的教学.让学生在实验中学习知识与技能,在体验科学实验的过程中学会科学探究的基本方法,从而培养学生热爱科学的积极情感,从小树立献身科学的高尚品格和崇高的人生观.     

《新课程标准》下中学化学实验的重要地位

《新课程标准》明确指出了以实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观念这三维目标为途径。中学化学教育是对中学生进行科学教育的重要组成部分,而化学是建立在实验基础之上的一门自然学科。重视课堂演示实验﹑学生分组实验﹑以及与化学生活密切相关探究性实验的教学。让学生在实验中学习知识与     

论新课程理念下的历史课堂教学——读《新课程怎样教》有感

目前实行的九年制义务教育正进行着新一轮课程改革。以转变教学理念为先导,以课堂教学改革为核心,以教师素质提高为突破口,以转变教学方式为手段,以一切为了学生发展为目标的全面改革,旨在通过培养学生的创新精神和实践能力,全面推进和实施素质教育。在教学实践,我谈谈在教学中是如何贯彻新课程理念的。一、转换教师角色,教师应成为学生学习的促进者教师作为知识的传授者,在新课程中要改变过去片面强调     

浅谈《新课程标准》下音乐教师应具备的专业素质

《音乐课程标准》提出了以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性化发展。鼓励音乐创造，提出学科综合，弘扬民族音乐，理解多元化文化，完善评价机制等崭新的音乐新理念，给音乐教学提出新任务和新要求。本文试图通过对国家基础教育课程改革环境下音乐教师现状、专业素质和发展趋势的分析，形成对音乐教师专业素质结构的重新认识。     

新课程理念下英语教学的反思

随着中学英语新课程改革的逐步深入,由于受到各种因素的制约,在实际的英语教学过程中,往往会对教材、教学内容、教学手段、教学策略、情感态度等形成许多认识上的误区.     

新课程理念下英语教学的反思

随着中学英语新课程改革的逐步深入,由于受到各种因素的制约,在实际的英语教学过程中,往往会对教材、教学内容、教学手段、教学策略、情感态度等形成许多认识上的误区。     

新课程标准下的政治课教学

新的基础教育课程体系是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"的重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,强调课程要促进每个学生身心健康发展,培养良好品德,培养学生终身学习的愿望和能力.见于此,政治课教学要做到以下几个方面:     

浅谈新课程改革下的职高英语教学

职高生在英语学习过程中普遍存在英语基础不扎实.学习能力不够强、信心缺乏,恒心与教力不足,对英语缺乏兴趣等不利因素.因此,在新课程改革下职高英语教学成为我们一大难题.笔者主要从几个方面浅谈一下自己的教学体会,目的在于提高职高学生的英语水平.     

浅谈新课程改革下的职高英语教学

职高生在英语学习过程中普遍存在英语基础不扎实、学习能力不够强、信心缺乏、恒心与毅力不足,对英语缺乏兴趣等不利因素。因此,在新课程改革下职高英语教学成为我们一大难题。笔者主要从几个方面浅谈一下自己的教学体会,目的在于提高职高学生的英语水平。     

思想政治教育视角下的高校英语实践研究——评《大学英语教学研究》

在全球一体化、市场经济不断深入发展的背景下,外来文化、思潮涌入我国,给我国高校思想政治教育带来了极大的挑战。高校学生在学习英语的过程中,不可避免地会接触到多种多样的外来文化,这便对其信息辨别能力提出了较高的要求。如果学生缺乏信息辨别能力,则极容易受到外来不良文化思潮的侵蚀,对其成长发展造成不利影响。对大学生而言,英语是一门必修课,因此,在高校英语教学实践中,教师在培养学生英语应用能力的同时,还应协调开展好思想政治教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。     

环保教育 警钟常鸣——新课程标准下的环保教育

本文就如何在教学实践中利用新教材,寓环保意识于化学知识的教育之中,借鉴历史上重大环境事件的惨痛教训,做到环保教育警钟常鸣,增强对学生的强烈的环境保护意识教育,谈一些粗浅的看法.     

新课堂下的英语教学

英语课堂教学是教与学双向作用的复杂而又细致的过程,也是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动。笔者认为,最客观最重要的是如何追求实效高效。这就要求采用灵活高效的教学策略。本文认为重视学生学习过程和学习策略,促进学生学习效能的有效途径是激活学生的学习动机和内驱力,是英语教师应该考虑也必须解决好的问题。