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班主任是班级管理的具体执行者和负责人,是面对面的管理,是与班级学生交往最为频繁的对象,其管理内容复杂,管理事务纷多,特别是小学生,加上多数是些留守儿童,其父母都在外地打工,因此,班主任所担负的不仅仅是教育教学和班级的卫生、财物以及文明礼义等方面的管理,还要对一些学生的生活、思想、行为等方面进行教育. 相似文献
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在从事多年的教育教学工作中,做为第一线的教师,特别是班主任教师应该用"心"去感悟学生,让他们感受到老师的关心、爱护、尊重、理解.爱心使学生亲近;耐心能促使学生与班主任交心;宽容心能得到学生的信任.高度的责任心能让学生学有所获,学有所成.成为班主任与学生交往的桥梁. 相似文献
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在从事多年的教育教学工作中,做为第一线的教师,特别是班主任教师应该用“心”去感悟学生,让他们感受到老师的关心、爱护、尊重、理解。爱心使学生亲近;耐心能促使学生与班主任交心;宽容心能得到学生的信任。高度的责任心能让学生学有所获,学有所成。成为班主任与学生交往的桥梁。 相似文献
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师生关系是学校教育过程中人与人的关系中最基本、最重要的方面.班主任要想做好班级工作,就必须培养民主平等的师生关系.民主平等的师生关系的培养需要班主任在以下五个方面做出努力:与学生坦诚交流;民主管理学生;热爱学生;信任学生;创建和谐班级氛围. 相似文献
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班主任专业化,就是指班主任在整个教育生涯中,通过终身的专业训练,习得对学生实施教育与管理的专业知识和专业技能,并逐步提高自身人格魅力和教育智慧,达到班主任专业水平的过程甚至成长为教育专家的过程.班主任专业化将从根本上改变中等职业教育班主任角色:中职生学习与发展的引领者;班级管理与学生教育的研究者;中职生成长的服务员;班级工作的主动策划者;中职生职业生涯设计的引领者 相似文献
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要管理好一个班级,光靠班主任一个人是不够的,还需要学生自己来管好自己,这就是学生的自我管理.班主任在有效地进行班级管理的过程中,要教育和指导学生学会自我管理,使每个学生认识到,自己既是被管理者又是管理者,达到"管,是为了不管"的目的. 相似文献
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单亲家庭子女教育比正常家庭教育要难,也比较复杂。特别是中等职业高中,单亲家庭的子女更为集中,作为单亲家庭学生的班主任,特别要处理好他们的教育。单亲家庭的学生,性格、心理或人生观、价值观容易变得异常。如逆反心极强,孤僻内向,患得患失,不善于和人交往,对人的攻击性和防备心理特别强烈。通常这类学生过早地成熟,较早就染 相似文献
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班级是学校教育的基本单位。班级的管理,直接关系到学校教育教学质量的提高。班级管理对每一个学生德、智、体各方面的成长都有着十分重要的作用。班级管理又是每一位班主任的重要工作,实现学生自治是班级管理的最高境界,也是教育教学的成功体现。小学班主任工作是小学教育管理中最核心的工作,也是小学德育工作的核心,搞好小学班主任工作是小学教育与管理工作成败的关键。班主任管理工作的成败,对上直接影响着学校教学工作的开展和教育目标的实现,对下也直接影响了班级的发展和学生的成长。 相似文献
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众所周知,班主任是班集体的组织者、领到者和指导者,班主任在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用.但班主任工作辛苦、繁杂、责任重大、工作难做,特别是农村中学留守学生的班主任.由于受区域经济、地域文化及诸多因素的影响,留守学生思想道德教育上的缺失,家庭教育环境的缺失,且学生自制力不强,学习风气不浓,班主任工作就更加难做,所以很多教师都不愿当留守学生的班主任.但笔者认为,农村中学留守学生的班主任工作虽然难做,若能在平凡的工作中,自始至终坚持在留守学生身上倾注满腔慈母般的爱心、无微不至的细心、平等交往的诚心,倾听沟通的耐心和给自己工作的信心,注重育人艺术,也一定能够做好留守学生的班主任工作.那么,班主任应怎样加强自身的育人艺术呢? 相似文献
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班级是学校教育、教学工作的基本单位,也是学生学习、生活和成长的基层组织。班级管理也是最基层的学校管理。学校的各项教育教学工作都是通过班集体来进行的。班主任则全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作,班主任无疑是这个基层组织的核心和灵魂人物。班主任的人生观、道德品质、工作态度、业务能力等各个方面将深刻影响着学生。班级管理的好坏决定班主任工作的成败。目前,新课程要求新型的师生关系是:平等、互敬、民主、和谐。农村聋校的学生家长大多缺乏教育思想、又因为语言障碍,只能和学生进行简单的日常生活交流,无法和学生做深层次的思想交流,所以聋校的班主任工作显得更加任重道远。怎样才能管好班级呢?通过多年的班主任工作,笔者体会到班级管理中,班主任既要用心,又要用情,还要用“法”才能做好班级管理工作。 相似文献
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正在班级管理中,班主任受学校的委托,担负着教育、组织和领导班级体的职责。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学生健康成长的引路人,对学生教育和班集体建设都起着不可忽视的主导作用,是联系班级与任课教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,是学 相似文献