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愉快的暑假已经结束,踏上工作岗位的第一天,就听到了一个噩耗:学校五年级的一名女同学喝农药自杀了。惊愕之余,不禁在问:是什么原因导致这个如花的少女轻易选择了自杀?
原来,这名学生因不满母亲在家中招牌友赌博,在劝阻无效的情况下,以选择自杀的方式来进行无声的控诉。
十一岁,如花的年龄,正是早晨初升的太阳,可是就这样香消玉殒了,我们不禁要问:我们的家庭在这起事件中承担什么责任呢?我们的学校教育在这起事件中又负有什么责任呢?如果我们教育工作者给予孩子更多的生命教育与关爱,是不是就能使这场悲剧消失呢? 相似文献
原来,这名学生因不满母亲在家中招牌友赌博,在劝阻无效的情况下,以选择自杀的方式来进行无声的控诉。
十一岁,如花的年龄,正是早晨初升的太阳,可是就这样香消玉殒了,我们不禁要问:我们的家庭在这起事件中承担什么责任呢?我们的学校教育在这起事件中又负有什么责任呢?如果我们教育工作者给予孩子更多的生命教育与关爱,是不是就能使这场悲剧消失呢? 相似文献
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一、教育案例
付飞(化名),男,十一岁,现就读于龚滩镇中心小学五年级二班.该生在班上表现一向很好,学习成绩一般,具有着农村孩子特有的质朴和善良. 相似文献
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数学教学要源于生活,创设轻松愉快的学习情境;数学教学要结合生活,在教学中运用生活中的数学;数学教学要用于生活,培养学生的应用意识和实践能力。总之,教学只有贴近生活、注重生活,创新才能得以实现,生活才能得以新发展。生活永远是数学的出发点和归宿,离开了生活,创新就没有了生命,学习便失去了本应有的乐趣与生趣。 相似文献
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数学教学要源于生活,创设轻松愉快的学习情境;数学教学要结合生活,在教学中运用生活中的数学;数学教学要用于生活,培养学生的应用意识和实践能力.总之,教学只有贴近生活、注重生活,创新才能得以实现,生活才能得以新发展.生活永远是数学的出发点和归宿,离开了生活,创新就没有了生命,学习便失去了本应有的乐趣与生趣. 相似文献
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《语文课程标准》在其基本理念第一条“全面提高学生的语文素养”中提出了“要提高学生的审美情趣”。这就意味着语文课承载着对学生进行审美教育的责任。但语文教材中的美,虽然丰富多彩,无穷无尽,也要靠教师的引导去发现它,感知它,才能很好地发挥它的审美教育作用。教师教学得法,就会使学生充分地感受到美的震撼,从而达到学生在情感的审美中实现思想的升华和灵魂的净化的目的。 相似文献
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《语文课程标准》在其基本理念第一条"全面提高学生的语文素养"中提出了"要提高学生的审美情趣"。这就意味着语文课承载着对学生进行审美教育的责任。但语文教材中的美,虽然丰富多彩,无穷无尽,也要靠教师的引导去发现它,感知它,才能很好地发挥它的审美教育作用。教师教学得法,就会使学生充分地感受到美的震撼,从而达到学生在情感的审美中实现思想的升华和灵魂的净化的目的。在语文教学中如何对学生进行审美教育,让美育的花朵在课堂绽放呢?我认为在教学实践活动中,应从以下几方面入手 相似文献
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随着语文教学中“人文性”的呼声越来越高,非理性思潮也就在语文界悄悄兴起.语文学科的“工具性”也就渐渐地被“个性化解读”、 “品味欣赏”、 “在文学的天地里徜徉”取代.这些看上去很美的语文教学形式让学生越来越不知道语文该怎么学,也让教师产生了越来越不知道语文该怎么教的深深困惑.这是完全可以理解的,语文作为一门学科,尤其是中小学的语文教学,没有可操作性,没有明确的目的性,没有科学的系统性.只好让学生和一线教师“跟着感觉走”了. 相似文献