浅议农村小学数学探究性学习的开展及问题

如何使探索性学习成为农村小学学生学习数学的主要学习方式呢?我认为可以从以下几方面入手. 一、利用好问题的形成,激发学生探索的欲望     

浅议农村小学数学探究性学习的开展及问题

如何使探索性学习成为农村小学学生学习数学的主要学习方式呢?我认为可以从以下几方面入手。一、利用好问题的形成,激发学生探索的欲望教学中我们会提各种各样的问题,问题可以说充斥学生学习的全过程。心理学研究表明:合理的质疑是学生思维的起点,是学生学习的内驱力,它能使学生的探索欲望从潜伏状态迅速转入活跃状态。如果我们设计好教学中的提问,提出符合学生认知水平和富有启发性的问题,就可以把学生引入探索的学习状态中,让学生明确探索的目标,激发强烈的探索欲望。什么是好的     

如何在小学数学课堂中开展探究性学习

一、营造宽松开放的学习氛围,解放学生的心灵,让学生“活”起来
　　民主、平等、和谐、宽松的学习氛围,有利于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,使学生乐于展现自己,保证探究活动高效有序地进行。在探究活动过程中,小组成员能够优势互补,小组内分工明确,形成合力。明确谁记录、谁整理、谁主发言、谁补发言等,有秩序,不混乱,合作的默契。教师在评价要准确：一是对学生个体的评价的同时也要重视对学生所在小组集体的评价;二是对小组合作学习结果的评价的同时也要重视对学习过程与方法的评价。小学生天性好动、好奇、爱表现“自我”,因此很难在较长时间里保持学习的热情不减,这就需要教师在教学过程中时刻注意学生的思想动态,注意讲授技巧,通过表情、目光接触与学生保持思维和情感交流,及时肯定学生提出的新颖的观点,奇妙的见解,要给予充分的肯定和表扬,把他们的思维集中在课堂的各种活动中,在无形中却增强了学生探究知识的自信,会更加激发学生的探究欲望,使他们乐于探究。     

小学数学探究性学习方式的研究

当今世界科学技术迅猛发展,知识更新不断加速,急需教育为之培养具有创新意识和实践能力的人才.但是传统的课堂上学生的学习方式单一、被动,缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会教师缺少对学生学习的情感、态度以及个体差异的关注,忽视学生创新精神和实践能力的培养.     

开展数学探究性学习培养数学体验和理解

<普通高中数学课程标准(实验)>指出:"高中数学应该努力揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质.通过典型例子的分析和学生自主探索活动,使学生理解数学概念、结论的形成过程,体会蕴涵在其中的思想方法.通过各种不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识".因此,高中数学教学应该让学生在思考,探索和交流的过程中获得对数学较为全面的体验和理解.     

数学教学中开展探究性学习的策略

数学课程的改革突出了教学观念的转变,倡导教师的教不仅应考虑数学自身特点,更应遵循学生学习数学的规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展.探究性学习正是为了适应课程改革和促进学生发展的一种新的学习方式.它是指学生在学科领域或现实生活的情境中,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动,获得知识、技能和态度的学习方式和学习过程.在中学数学教学中,如何开展探究性学习呢?     

开展数学探究性学习 培养数学体验和理解

《普通高中数学课程标准(实验)》指出:“高中数学应该努力揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质。通过典型例子的分析和学生自主探索活动,使学生理解数学概念、结论的形成过程,体会蕴涵在其中的思想方法。通过各种不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识”。因此,高中数学教学应该让学生在思考,探索和交流的过程中获得对数学较为全面的体验和理解。一、在课堂开展引导探究1.在概念教学中,要把学生的已有经验作为重要的情景资源,让数学的抽象概念与学生的经验链接,调动潜在的经验性理解。要根…     

数学教学中开展探究性学习的策略

数学课程的改革突出了教学观念的转变,倡导教师的教不仅应考虑数学自身特点,更应遵循学生学习数学的规律, 强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生     

"探究性学习"在小学数学教学中的运用

学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向,它是一个组合概念,它是"行为参与、情感参与或者认知参与方式及社会化参与的有机组合.其中行为方式是载体,认知和情感因素表达了学习方式的实质内涵".对小学数学学习来说,根据当前课改精神和学生的年龄特点以及数学学科的特点,必须大力倡导新的学习方式一探究性学习.笔者在小学数学教学中,就如何搞好探究性学习做了以下探索.     

数学教学中的探究性学习

现代教学论认为:学生只有在亲身经历或探究学习时,其聪明才智才得以发挥出来。任何学习都是一种积极主动的建构过程。有这样一句话:听见了,忘记了;看见了,记住了;探究了,就理解了。可以看出,让学生感受数学,经历数学,探究数学是学生学习数学的最佳方式。     

开展探究性学习促进学习方式转变

我国《基础教育课程改革纲要》把探究性学习作为必修课的主要内容之一.怎样认识探究性学习是设置综合实践活动课程的重要问题,而且学习方式的变革又是本次课程改革的一个重要方面,探究性学习正是本次课程改革所倡导的一种学习方式,那么什么是探究性学习以及怎样进行探究性学生呢?下面就谈谈本人在教学中的一些体会:     

初中数学探究性学习浅析

《模拟电子线路》是电类专业的重要专业基础课程,本课程电路种类多,学生在学习过程中容易混淆,本文就比较法在本课程中的应用列举了两个实例.     

数学教学中的探究性学习

现代教学论认为:学生只有在亲身经历或探究学习时,其聪明才智才得以发挥出来.任何学习都是一种积极主动的建构过程.有这样一句话:听见了,忘记了;看见了,记住了;探究了,就理解了.可以看出,让学生感受数学、经历数学、探究数学是学生学习数学的最佳方式.     

浅谈高一数学的探究性学习

笔者是普通中学的一名数学教师,刚一接手高一年级的数学教学时,心都凉了半截.因为绝大多数学生不但学习高中教材吃力,有很多学生连初中的数学都没有过关,同时学习态度、学习习惯、学习兴趣都不好.     

如何开展初中物理的探究性学习

笔者如何结合我校的“四段六步”课堂教学模式,以学案为载体引领学生开展探究性学习,做了以下探索。一、探究性学习是教师和学生之间相互合作的过程教学实践和心理学研究表明,初中学生有了一定的观察能力、实验能力和思维能力,但分析判断能力还不成熟,自主性还不强,因此还需要给予正确的、及时的指导。在探究学习中完全放手、束缚太多都不现实,不仅不能实现教学目标,对后续课程的学习也有负面影响。因此探究性学习活动中,既需要学生的自主探究,也需要教师的必要指导,在互动中完成学习目标。     

有效开展探究性学习 优化语文学习的环境

"倡导自主、合作、探究的学习方式",是新课程标准提出的基本理念之一.探究性学习,是在教师引领下,学生通过自己发现问题、提出问题、解决问题获取知识的一种学习方式.     

“四举措”促进小学数学课堂教学中学生的探究性学习

课堂教学中怎么进行探究性学习的基本思路是：遵循学生的认知规律,以素质教育思想为指导,学生主动参与为前提,自主学习为途径,合作讨论为形式,充分创设合作探究的机会,培养学生合作学习的习惯。     

有效开展探究性学习 优化语文学习的环境

"倡导自主、合作、探究的学习方式",是新课程标准提出的基本理念之一。探究性学习,是在教师引领下,学生通过自己发现问题、提出问题、解决问题获取知识的一种学习方式。     

谈小学数学探究性课堂的实施策略

新课程倡导“动手实践，自主探索与合作交流”的探究式教学。我们要实施主动探求知识、动手实践、合作交流、发现问题、解决问题的学习方式，以发展学生独立研究的能力。     

探究性学习是小学科学教学的灵魂

小学科学教学活动以科学探究为核心,立足小学生的年龄特点,充分发挥学生的主体意识,注重运用生活化的实践素材,引导学生通过亲身经历式的探究活动,让他们在收获科学知识的同时,也培养了良好的科学素养和科学情感,为他们今后成为与时俱进的创新型人才提供了知识、情感及能力的支持。