浅谈如何点燃职教语文教师的教学激情

教学激情是成就一个好教师并构建高效课堂的重要因素,它源自于教师对职业的信念、对生活的热爱以及对学生的关怀.高效课堂要求教师充分展现自身的教学魅力,营造愉悦的教学环境,铸造艺术化的教学过程,使学生充分享受学习的快乐,维持语文学习的长久热情.     

优化课堂教学追求高效课堂

高效课堂是我们每一位教师的追求.为了进一步深化教育改革,我也大胆地尝试了新的课堂教学模式:即课堂以学生为主,充分在课堂上还学生学习的权利.教师是“主导”,学生是“主体”,课堂以学生活动为“主线”,改变以往教师一言堂的教学模式;教学过程表现为“导、学、议、练”四个步骤.教师在课堂上真正做到“精讲精练”,师生共同努力建构“和谐课堂”,使课堂真正地和谐起来,从而提高课堂教学的效益.     

刍议如何打造初中语文高效课堂

实施高效课堂教学是教师永恒的追求,笔者认为初中语文教师应该在"快乐""实践""问题"三个方面思考如何打造初中语文高效课堂。     

加强高中课堂管理 追求卓越课堂

本文探讨了高中化学教学过程中如何加强高中课堂管理,追求卓越课堂。课程改革的主阵地在课堂,培养学生素养和能力的主渠道是课堂教学,打造"有效—高效—卓越课堂"也是我市高中新课改首先追求的目标。教师要想提高课堂教学效率,追求卓越课堂,就必须要加强课堂教学管理。在当前的高中课改中,教师若能加强课堂管理,增强研究创新的精神,就能有效构建"卓越课堂",提高教育教学质量,深入推进课程改革。     

小学数学高效课堂的实践策略

高效课堂,是教学过程最优化、教学效果最大化、师生配合完美化的结晶。既能减轻学生的负担,也能减轻教师的工作压力,是每个教师追求的最高教学境界。《小学数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展和已有的知识经验基础上,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,教师应激发学生的学习兴趣,向学生充分提供从事学习数学活动的机会,通过动手实践、探索与合作交流等方式使学生更好地学习数学知识”。因此,小学数学高效课堂应该是在教师的启发引导下,让学生主动参与课堂活动,学会学习、学会发现问题、探究问题、解决问题,并能在真正意义上实现独立学习,成为教学活动中自我发展的主体。     

用“三问”教学模式构建高效初中英语课堂

情商和智商并重的教育才是真正的素质教育.减负提质,卓越高效的课堂是全体教师们不断追求和努力的目标.卓越高效课堂的基本理念是生本教育,培养学生的自主学习能力和自主探究能力.用“三问”的教学模式来构建卓越高效的初中英语课堂,让教师和学生都能从学习的苦海中解脱出来,去享受教育所带来的真正幸福.     

构建卓越课堂 回归人本中心——卓越课堂的内涵解读与校本实践

一、什么是卓越课堂(一)卓越课堂与有效课堂、高效课堂的联系与区别?有效课堂是使绝大多数学生能在规定时间内掌握规定的教学内容,实现高效率、高质量的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,是以最小的教学和学习投入获得最大效益的课堂,基本特征是"自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享",表现出效率的最大化和效益的最优化。有相当一部分学者和教师认为:有效课堂是基本目标,高效课堂是中级目标,卓越课堂是高级目标。只有充分实施有效课堂,才能实现高效课堂;只有用智慧和能力实现了高效课     

借助信息技术打造高效课堂

如今,更新教育理念、加强教育科研、实现高效课堂已成为每一位教师的努力方向。追求高效课堂,对于师生来说,课堂主要指的是学校的课堂,在校内课堂依托信息技术优化习惯,得益于方法,进而成长于家庭的课堂、社会的课堂。在语文教学中,积极探寻信息技术与语文教学的整合点,化解学生学习文本的难点、给学生带来鲜活的体验,使我们的语文教学扎实而高效。     

优化课堂结构提高数学课堂效率

“教学不仅是一门科学，而且是一门艺术”。课堂是教师实施教育的主阵地，如何在素质教育的前提下，提高初中数学课堂效率，是每位教者都应该深入地探索和研究的重要问题。     

浅谈如何提高小学数学课堂效率

高效的课堂教学是教师的梦想,有了高效的课堂,既减轻了学生的负担,又减轻了教师的工作压力。高效的数学学习活动应是在有效地数学学习活动基础上的更高层次追求,为此,我在教学实践中有如下几个方面的做法。一、有效的备课是高效课堂的基础(一)备课程标准要提高课堂教学效率应制定完整、明确的课堂教学目标,注意根据教材内容定出基础知识、基本能力、思想情感教育等方面的要求。这样     

因“意外”和“自主”而精彩

"把课堂还给学生,让教育回归生本,充分发挥学生的主体性、自主性、创造性"是"阳光·5S"高效课堂内涵价值的追求。践行高效课堂,不乏"意外"的呈现,"意外"犹如始料不及的精灵。教师若以"意外"为契机,抓住学生的心理特征,激发学生的兴趣与动力,方能掀起课堂高潮,课堂因"意外"和学生的"自主"而精彩。     

浅谈小学数学高效课堂的“追问”技巧

小学数学高效课堂是师生共同以解决问题为核心展开的。而“追问”在高效数学课堂的构建中，发挥着重要作用。“追问”就是在学生回答了教师提出的问题的基础上，教师有针对性地“二度提问”，再次激活学生思维，有利于促进学生深入思考探究，更好地提升学生的数学素养。它追求的是学生思维的深度和广度，对培养学生思维的深刻性、敏捷性有着不可忽视的作用。     

落实“四抓手”打造信息技术高效课堂

随着新课程改革的不断深入，追求课堂教学高效率，成为每一位教师不断追求的目标。通过新课程改革的的实践与探索，笔者就如何打造信息技术高效课堂，从四个方面谈谈自己的做法。     

化学高效课堂模式的探究

高效的课堂是新课程标准教学理念的要求，高效课堂最主要的是体现对学生综合素质和能力的培养。在课堂上，教师要积极引导学生，充分激发学生的学习兴趣，培养学生学习的主动性，使学生在学习化学的过程中，自主去获取新的知识，使学生的求知精神和探索精神都有一定程度的提升。现就谈谈我们学校的做法，以求和同行共勉。     

基于教师立场的有效课堂

课堂是学校教学活动的核心单元,教学过程的最优化是打造有效课堂的关键,教师是有效课堂的责任人和创设者,学生是有效课堂的受益者和归宿.走出有效课堂的误区,把握有效课堂的标准是教师不断的追求和探索.     

浅谈新课程背景下提高历史教学有效性的构思与策略

新一轮高中课程改革的实行,对于我们每位历史教师而言,既是机遇、更是挑战.在教学中,紧扣新课程理念、改进教学方式、提高历史课堂教学的有效性,是每一位一线教师必须思考和追求的目标     

诌议教师课堂信息有效传递

在素质教育逐步推行的今天,追求课堂效率是提高教学质量的关键。笔者主要从教师个人素质,教师课堂情感投入,课堂上的几钟节奏调控,媒体的使用几方面的浅析,总结了怎样才能有效地传递课堂信息。     

诌议教师课堂信息有效传递

在素质教育逐步推行的今天,追求课堂效率是提高教学质量的关键。笔者主要从教师个人素质,教师课堂情感投入,课堂上的几钟节奏调控,媒体的使用几方面的浅析,总结了怎样才能有效地传递课堂信息。     

掌声在英语课堂中的作用

课堂艺术是实现高效课堂的重要手段,作为教师如何能使自己的课堂变得既充满生机,又有激情是新课程改革下对教师教学的基本要求,也是教师素质的集中体现.提高课堂艺术方式多种多样,每一种方式能自如地运用,科学地运用,必然能收到相同的效果.掌声鼓励也不失为一种有效的方式,能科学地运用它可以提高课堂氛围,激发学生学习欲望,融洽师生关系,树立学习信心.     

浅谈小学数学课堂教学的有效性

教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是广大教师所共同追求的.有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都比较成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价值的双重表现,"有效的课堂"是教师永恒的追求,而有效的小学数学课堂应注意以下几个方面.