初中语文新课改的几点体会

“事实上，教育改革是一个只有起点没有终点的过程，从思想到文化的路有多远，课改的路就得走多远”。新课改给老师带来的变化是前所未有的，但问题与挑战幸运而生，如何在新课改下形成适合语文教学的有效方法，需要一线教师不懈求索。本文阐述了一线教师在语文新课改中的心得体会。     

初中语文新课改的几点体会

"事实上,教育改革是一个只有起点没有终点的过程,从思想到文化的路有多远,课改的路就得走多远"。新课改给老师带来的变化是前所未有的,但问题与挑战幸运而生,如何在新课改下形成适合语文教学的有效方法,需要一线教师不懈求索。本文阐述了一线教师在语文新课改中的心得体会。     

新课改条件下初中语文文本解读的几点思考

本论文探讨了在新课改条件下初中语文文本解读的重要性及三点思考意见.如果说我们的教法是一颗枝繁叶茂的大树,那么,文本解读就是大树的“根”,教师解读文本越深入,教法这棵大树就会越加生机勃勃,苍翠欲滴!在实际教学中,一些教师因各种原因误读文本,这就直接影响了课程改革的效果.有以下三点值得思考:一、应该加强文本之间的联系和比较,而不是孤立地解读文本;二、应该重视作品创作的背景,用心去体验作者的创作历程,而不是单一地解读主题;三、应该随着时代的变迁、读者的变化对文本产生真实的、历史的阐释,而不是政治化地解读课文,并用自己教学中的案例进行了论证.     

浅谈Flash教学中“社会实践任务驱动”的设计

在Flash教学中引导学生走出学校,通过各种途径寻找"社会商业实践任务",让学生在教师的指导下,通过感知、体验、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。这是一种以人为本,以参与、解决社会实际应用为动力,以应用为目的,以应用为核心的教学途径,它为学生提供了更大的实践空间,能更好的发挥学生的主动性和创造性,使学生学会主动学习Flash课程并且主动接触、参与社会实践,主动迎接挑战,圆满解决问题。     

对高中数学新课改的一点思考

作为区骨干教师、区教学能手的我对教高中数学原本还是颇有心得,但面对新课改的第一年真的有点教“傻了”,所幸在第二年中不断调整教学方法,才度过了严冬,迎来了春天.所以有必要给大家分享一些一线老师的经验.所用教材为人民教育出版社A版.所教班级为普通中学平行班.     

新课改初中数学教学的几点反思

随着新一轮课程改革的全面开展与不断深入，初中数学课堂教学发生了深刻的变化，学生的主体地位得以落实，自主、合作、探究的学习方式基本形成，有可喜的收获，但也不乏改革中的不足。本文提出新课改应从几个方面进行反思。     

新课改初中数学教学的几点反思

随着新一轮课程改革的全面开展与不断深入,初中数学课堂教学发生了深刻的变化,学生的主体地位得以落实,自主、合作、探究的学习方式基本形成,有可喜的收获,但也不乏改革中的不足。本文提出新课改应从几个方面进行反思。     

关于课堂教学中管理因素的几点认识

课堂教学是教学的基本组织形式之一,是以教师有效地教育和学生有效地学的共同活动。学生在教师的悉心引导与指导下,获取知识与技能、发展智力,提高创新能力,陶冶情操,形成美感和全面发展个性。然而,要尽可能地使课堂教学中取得最大可能的效益,使学生获得最为合理的发展,抓好课堂教学间的管理显得尤为重要。下面重点谈谈以下四个方面的认识、理解与把握。     

与小学语文新课改结伴而行的几点体会

随着新课程的实施，小学语文正处在一个关键的转型时期，关注新课程改革，是我们每一位教师的职责。本文反思、总结了新课改小学语文的教学方式方法。     

对新课改下物理教学中几个问题的思考

新课程标准无疑是一次理念新颖、力度空前的课程改革。随着高中新课改的普遍实施,其"自主、探究、合作"的学习理念已经逐渐深入人心。针对新课改的要求与特点,物理教师应有目的、有方向、有措施、有特点的实施物理教学。本文结合新课程的定位,对物理教学中的几个重要问题进行了思考。     

优化信息技术任务设计的几点思考

正现在全国的高中都把信息技术作为一门必修课开设,中小学生信息技术教育的重要内容是计算机和网络的应用普及教育。信息技术包含的内容很广,在中小学学习阶段不可能系统地学习。教育部《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见》中提出"知识的传授应以完成典型的‘任务’为主",这就是人们所说的"任务驱动"原则。这个原则突出了"在实践中学习"的思想,注重学生解决实际问题能力的培养。教学中从提出某一"任务"着手,通过讲解或操作实践一步一步使学     

关于语文课堂教学的几点思考

语文课堂上,一些看似热闹无比的＂新招＂、＂创新＂层出不穷;走马观花式的检查一下字词,丝毫没有落到实处;＂课件满堂飞＂,有用没用地让学生沉浸在色彩绚丽的画面中,而忽略了对语言文字本身的理解和感悟;＂脚踩西瓜皮,滑到哪里算哪里＂,     

提高数学课堂教学效率的几点思考

向课堂要效率是我们教师一直关注并执着追求的目标.本文旨在研究在新课改下,从课堂实际和学生已有知识出发、围绕学生已有的生活经验,遵循学生学习的心理规律和认知规律,从而进行研究和分析,探索出具体的能够充分提高课堂教学效率的有效途径,使学生能够在获得对数学的理解的同时,在思维能力、情感态度、分析综合等多方面得到进步和发展.     

转变教学观 推进新课改——新课程观指导下对培养学生语文素养的几点思考

当今社会,国际竞争异常激烈。归结起来,主要是人才的竞争,这就使得新课改成为必然。要适应和推进新课改,绝非口号,也非易事。冰冻三尺,非一日之寒。需要我们广大教育工作者在较长一段时间内,付出艰辛的努力,彻底转变那些陈旧的、阻碍新课程改革进程的教学观,树立一个全新的教学观。同时,全面     

新课改引发的思考

新课程教学是传授知识的主渠道,能够培养学生的创新精神与实践能力。每一位教师必须充分发挥新课程教学的优势,优化课堂教学手段,有意识地培养     

浅谈新课改下地理课堂活动设计

新课程改革与传统课堂教学最大的区别在于课程实施时,强调变要学生学为学生要学:反对过于注重知识传授,强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的达成。课堂活动是课堂教学必不可少的环节。那么什么样的课堂活动能让学生思维、创新能力得到全面的成长,实现新课改的教学目标呢?笔者就亲身体验的地理课堂活动谈谈自己的一些体会。     

关于提高工作标准的几点思考

作标准问题,表面看是一个作风问题,实际上是一个领导干部理想信念、思想觉悟、党性党风、道德品质、素质能力的直接体现,是衡量一切工作成效的标杆和砝码.因为工作标准的高低,决定着一个地区、一个部门的兴衰,左右着一地经济社会的发展,关系着事业的成败.笔者认为,要提高工作标准,当前要重点克服以下五种倾向.     

关于中学历史教育教学任务的几点思考

素质教育的实施是一项系统工程,它需要通过多种渠道多种途径综合完成.目前中学所设各门课程应是主渠道.都负有相应的重要责任,而历史学科是其中不可或缺、最具优势的学科之一,在素质教育中有着其它学科不能替代的特殊地位和作用.     

关于提高学生听力水平的几点思考

学习语言的最终目的就是交流,即能听能说会写.而对于母语非英语国家的学生来说,听力一向是学生学习英语的难点,听不懂就会影响到写与说.那么如何提高学生的听力水平呢?根据我多年英语教学的体会,作了几点思考:     

关于推进机关工作创新的几点思考

8月18日,习近平总书记主持召开中央财经领导小组第七次会议,就实施创新驱动发展战略进行了深入研究。指出＂创新始终是推动一个国家、一个民族向前发展的重要力量＂。中共秦皇岛市委也明确提出,要把创新作为撬动本市经济发展的内生动力,真正形成创新驱动发展的战略导向。作为人类主观能动性的高级表现形式,＂创新＂涵盖了政治、军事、经济、社会、文化、科技等各个领域。