中华优秀传统文化在高职学生管理中的运用

近年来,国家对于优秀传统文化的传承十分重视,在教育教学中注重传统文化的教育,不仅可以提高学生的文化素养,还能促进学生管理效果提升。因此,在高职学生管理中,需要特别注重中华优秀传统文化的运用。     

在小学语文教学中弘扬传统文化

优秀的传统文化,是中华民族不朽的脊梁.在语文教学中弘扬传统文化,引导学生诵读优秀的诗文,对于净化学生的灵魂,丰富学生的文学积累,提升学生的品性灵气,具有不可估量的作用.因此,在语文课堂中渗透传统文化,感悟无穷魅力;利用课外诵读,领略传统文化的博大精深;通过拓展延伸,弘扬中国优秀的传统文化     

探究初中语文教学如何发挥传统文化的教育功能

中国是具有优秀文化历史的大国,而这些先人所留下的历史文化是需要一代代青年人传承下来的。在学生的教育生涯中,学习语文知识就是对历史传统文化最好的传承,教师需要了解传统文化的教育功能,并且通过多样性的教学方式,提升学生对于传统文化的喜爱程度。基于此,本文从现阶段初中语文教学的现状出发,阐述在语文教学中传统文化的教育途径,以期能够为教育工作者提供参考。文章共分为四部分;第一部分主要分析了初中语文传统文化教学中存在的问题;第二部分主要分析了初中生进行传统文化教育的重要性;第三部分是核心部分,主要对深挖传统文化意义、针对传统文化设计教学、将传统文化因素贯穿课堂、推荐传统文化的相关书籍四个具体策略进行了探索;第四部分是总结部分。     

提高学生古诗词素养的尝试

中国是一个诗的国度.诗词的历史源远流长,名家辈出,名篇佳作浩如烟海,在中华文明中蔚为壮观,是我国民族文化的精华体现.它语言精炼,情感丰富,道理深邃,意境、韵味悠长.中华诗词以其新奇的艺术魅力感染着一代又一代人.学生阅读作为中华民族传统文化精髓的古诗词,既能得到传统文化的熏陶,又能形成自己的价值观、人生观和世界观;既能提高文化底蕴和语文素养;还能培养人的想像力,启发人的思维等.但是在古诗文的教学中却始终存在着死记硬背、教法陈旧等现象.大部分学生对古诗词普遍存在着厌学情绪,而其文化底蕴又很浅.无用论、难学论、无趣论、应试论占据了大部分学生的心理,很不利于学生个性发展和多层次人才的培养.     

经典长文激趣短教——从《从百草园到三味书屋》教学设计说开去

经典诗文是传统文化中的奇葩,能提高学生欣赏品味和审美情趣.找准题眼选准切入口,抓住全文的“神经中枢”长文短教;精心取舍,突出教学主线;以点带面,落实语言训练.在经典激趣中,让学生品味精髓.达到省时、增效、激趣的教学目的     

高校太极拳教学中引入传统文化的研究与实践

太极拳项目是我国高校一直推行的体育活动之一,太极拳既是我国的国粹之一,又是一项可以终身学习的体育项目。将太极拳引入高校,学生不仅可以得到身体的锻炼,还能修养身心,培养“和谐包容”的思想观念。在太极拳的推行中引入传统文化更是在进一步继承我国优秀的传统文化,致力于让学生从太极拳文化中得到熏陶。在教学中引入传统文化,是“文化自信”政策的要求,也是发扬体育精神、弘扬我国崇尚和平的武术理念的重要手段。     

传统文化视角下生理教学中和谐护理理论的培养研究

目的 探讨传统文化融入生理教学培养护生和谐护理理论的效果。方法 便利选择高职19级护生125人为对照组,采用传统教学法,只教授生理学知识;143人为试验组,生理教学中融入中国传统文化及护理相关知识,培养护生和谐护理理论。比较两组学生生理学期末达标测验成绩,并观察和分析新教法对学生医学人文品格及人文关怀能力的影响。结果 试验组生理学期末达标测验成绩为(87.65±6.51)分,对照组为(75.53±7.97)分,差异有统计学意义(P<0.01);试验组护生医学人文品格明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);试验组护生人文关怀能力中等(P>203.1),明显优于对照组(P<0.05)。结论 传统文化融入生理教学能有效地提升护生的生理学学习效果、医学人文品格及人文关怀能力。     

浅析校园文化之思想道德建设

<正>大学生校园文化是社会主义文化的重要组成部分,只有提高全员素质,促进全员全面发展,加强思想道德建设才能成为社会主义先进文化的代表,所以决定社会主义文化的校园文化成为建设中的重中之重。高质量的校园文化,不仅仅能拓展学生专业学术知识,还能培养和提升学生道德水平、个人完善人格、增强学生良好的审美观和人际交往能力,同时对于提高学生综合素质起到了更要的作用。     

浅谈在初中音乐教学中渗透徽京剧教育的重要性

徽京剧作为京剧的前身,对京剧的形成与发展,以及被列入人类非物质文化遗产代表作名录,代表着我国优秀的传统文化。在初中音乐教学中,需要教师结合徽京剧的形成、发展历程及其文化内涵、艺术特点展开教学,使学生感受到我国传统文化的博大精深。同时,注重多样化的教学方法,使学生在对徽京剧的演绎中不断增进对传统文化的认知,激发其热爱、传承我国传统文化的责任与意识,帮助学生形成正确的世界观和价值观。素质教育理念下,要求学生不仅要具备良好的学习能力,而且要提高传统文化素养,不断提高人文素养。其中戏曲是我国传统文化的重要内容之一,京剧又是戏曲中最具有影响力和良好传承的一个曲种,蕴含着我国优秀的传统文化内容。在初中音乐教学中渗透京剧教学,能够增进学生对我国戏曲艺术及传统文化的深入了解,不断提高学生的传统文化内涵,促进我国传统文化的传承、创新与发展。本文对在初中音乐教学中渗透徽京剧教育的重要性进行探究,以期对提高初中音乐教学水平及学生的传统文化素养、促进优秀民族文化的传承有所增益。     

论中国传统节日文化的德育功能

中国的传统节日形式多样、内容丰富,是中华民族文化遗产中的宝贵财富,是传承民族文化,增强民族凝聚力的载体。学校通过挖掘传统节日文化内涵开展形式多样的教育活动,能唤起学生保护传统文化阵地的意识,有利于学生正确、理性的看待西方文化。因此,学校应重视中国传统节日文化所蕴涵的德育功能和价值,积极发挥好传统节日的教育功能。不仅有利于继承和发扬传统节日的民族性和传统性,有利于培养学生的爱国主义精神,而且对于培养学生的道德意识都有重要作用。     

浅析二胡艺术的改革与创新

在与今,二胡艺术已经成为中国传统文化的一张名片,正因如此,它备受世人关注、喜爱,而且也受到世界其他国家人们的青睐,这些成就都是与以下几点密不可分的：二胡艺术孕育在中国传统文化的摇篮中,吸取中国传统文化之精华,表现中国传统音乐之神韵;音色柔美淳厚,表现力丰富,能雅能俗,能文能武;演奏技巧变化多端,使作品更加丰富生动;改革与创新的精神使二胡艺术走在各民族器乐发展之前列,这也得益于历代演奏家对二胡艺术孜孜不倦的探索与创新。     

营销是场持久战

蓝月亮之所以能打败宝洁等国际大鳄，得益于他们爆发式的营销破局以及太极式的品牌公关。     

养雅成人 养能成才——重庆高新区兰花小学雅能课程体系简介

兰花小学自建校以来,一直坚持弘扬优秀的传统文化,不断探索具有兰花属性的"雅能"文化建设,初步形成了"养雅、育能"为核心的办学思想,提炼出"养雅成人、养能成才"的办学理念,在学校"雅能"文化的引领下,以营建"雅能"共生环境,促进学生成人成才为课程建设理念,初步构建"雅能课程"体系。"雅能课程"体系是基于国家的教育方针、基础教育的现状和国家课程总的要求,结合"雅能教育"思想,围绕人适应未来社会必备的德行与品格和必备能力的基本素养,确立"养雅"和"育能"两大课程目标,"养雅"是培养学生高雅情     

小学教育阶段开展国学教育的创新策略浅探

国学教育在今天已经被赋予了全新的含义,它不是指中国传统文化本身,而是指研究中国传统文化的"学问"和"学术",是"多元一体"的文化.小学教育阶段应该打造国学校园文化;开设特色国学课程;树立"大国学"观,与学科教学进一步融合;开展特色国学活动,不断创新开展国学教育,提升学生国学素养.     

优秀传统文化融入高校学生党员教育的路径研究

优秀传统文化教育对高校学生党员提高党性修养具有重要的作用。因此新时代学生党员教育管理应当以深入开展优秀传统文化教育为突破口,以转变学生学习态度、提高学生党支部书记传统文化素养、建立协同育人机制等方面为抓手,不断提升学生党员党性修养。     

高中文言文教学中的传统文化教育策略

文言文是我国古代文人留下的、承载着特定历史时期文化的宝贵遗产,是我们文化一脉相承不可缺少的一部。文言文教学是中学语文教学的重要内容之一,对于帮助学生积累和丰富语言素材,吸收和传承中华民族优秀传统文化,培植人文精神,具有不可替代的作用。因此,文言文教学中,不仅要对字词、句法进行讲解,更要让学生从文化的视角,了解传统文化,接受传统文化,培养民族精神,形成健康文化心理,提高自身的人文素养。     

中国优秀传统文化融入高职学生思想政治教育新途径

高职的学生在我国同阶段的学生中占比量大,高职的思想政治教育的水平关乎着这些学生未来的思想政治素养。随着我国经济的发展水平越来越高,人民的生活也充满了现代化的气息,不少优秀的中国传统文化面临着失传的威胁。为了能够做好我国优秀传统文化的传承工作,可以将其融入到高职学生的思想政治教育工作中,这样能够让高职教师以传统文化对学生的思想进行渗透感悟,从而能够让学生拥有更高的思想政治素养。     

高职院校学生思想政治教育现状及对优秀传统文化的认知分析

优秀传统文化其价值最宝贵的地方是能够唤起学生潜意识中的道德情感，这是高职院校在做思想政治教育工作时一定要保证的。思想政治教育应该摆在第一的位置，然后才是开展专业人才培养，所以要发掘优秀传统文化中有利于社会积极发展的内容，可以采取的方式有自编优秀传统文化校本课程、开展系列传统文化活动、和提升授课教师传统文化素养等，通过这些措施来提升学生文化素养和思想政治水平。     

高校青年学生网络与传统文化传承发展的实证研究——以保定市大学生专题调查为例

深入了解青年人群体关于传统文化的认知状况以及在网络中习得传统文化的行为习惯对通过网络形式传播传统文化具有特殊价值。通过高校青年学生网络与传统文化传承发展调查问卷实证研究,能够比较全面、真实地反映当代大学生对于传统文化的了解情况和互联网的使用状况。在保证调查的客观性、公正性、科学性的前提下,调查研究为制定面向青年人的传统文化在网络文化中的传承与发展的策略提供了参考和依据。     

比较教学法在文言文教学中的运用

文言文是传统文化瑰宝,蕴含着艺术、思想、精神等多方面的价值,学习文言文有助于继承优秀传统传承民族精神。比较教学法能有效激发学生学习文言文的兴趣,使教学双方受益。本文以范仲淹、欧阳修、杜甫"忧乐观"的比较为例,谈谈比较教学法在初中文言文教学中的运用。