激发学生学习兴趣打造语文卓越课堂

语文“卓越课堂”,就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,即在课堂40分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标,在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益.而兴趣是最好的老师,教学实践证明,只有当学生对学习内容、学习形式产生浓厚兴趣时,其学习的主动性才会增强,创造思维才会活跃,语文教学质量才能提高,学生语文素养才能增强,从而达到事半功倍、高效低耗的实际效果.     

例谈小学数学课堂教学中的情境创设

苏霍姆林斯基曾经说过:“让学生掌握和获得技能的主要动因是有一个良好的情境.”《数学课程标准》中也指出:要让学生在生动具体的情境下学习数学知识.教学情境是“情”与“境”的融合,是为达到既定的教学目的,从教学需要出发,创设与教学内容相适应的场景或师生共同营造的课堂情感氛围.情因境而生,境为情而设,情境和谐统一,从而达成了某种境界或氛围,让学生满腔热情地教学投入学习生活.创设教学情境是一种能促使我们获得最佳教学效果的教学方式.     

初中化学单元复习课的教学模式

为了提高初中化学单元复习课的教学质量,构建了初中化学单元复习课教学模式并实践,激发了学生学习兴趣;帮助学生学会学习;促进三维目标的有效达成.     

布卢姆教育目标分类学修订版视野下的单元教学目标设计——以人教版地理2第三章《产业区位因素》为例

单元教学目标是教学设计的起点。文章以“产业区位因素”单元为例,基于布卢姆教育目标分类学(修订版)原理,从“知识”和“认知过程”纬度对单元内容进行分析,提出单元教学目标,并将单元目标从地理核心素养角度进行拓展,以期从单元这一宏观角度落实教学过程中地理核心素养的培养。     

浅谈“探究凸透镜成像的规律”教学的问题与策略

“探究凸透镜成像的规律”一节是“透镜及其应用”这一章的重点,同时也是难点.通过学习,不仅要使学生了解凸透镜的成像规律,而且要使学生初步了解实验一分析一归纳的科学探究方法,强化学生学习的独立性、主动性.通过探究与创造活动,实现两种目标:显性的结果是使学生获得了一定的知识与技能,隐性的结果是使学生体验了过程,获得了一些探究与创造的方法.本节课内容较多,我就结合教学经验对要达到显性的结果目标浅谈一点看法.     

估算的价值在于应用

数学课程标准的第一条基本理念是“人人学有价值的数学。”就是说“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”估算教学就是其中的一个重要内容。“加强估算”成为新课程数学的显著特点之一。     

团队管理初论

团队是由员工和领导者组成的一个共同体,该共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同工作,解决问题,达到共同的目标。从团队的定义中我们可以看出团队的几个重要构成要素———共同的目标、团队成员、团队的定位、团队权限和团队计划。这些构成要素中,最重要的是团队成员,所有的团队目标要靠“人”来实现。因此团队管理的意义重大,我们从以下几个方面来进行研究。一、团队组建要组建一个团队,首先要明确团队目标和团队职能。根据团队的目标和职能,再结合公司的整体流程,将这些职能分解为不同的工作岗位,形成团队架构;然后依据部门或团队的现有情况及预算,设置人员编制,并相应地准备团队组建。1.团队架构。根据规划出团队目标和职能     

参与式小学体育教学之我见

新的体育课程标准强调以学生为中心，突出学生的主体地位，小学低年级学生好玩、好动，求新、求异的心理较强，这就要求我们每节课都要有新意，用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生，启动学生活动的动力，满足学生的心理需要，让学生体会到运动的乐趣，从而达到“健康第一”的课程目标。新的体育课程标准提出以目标达成来统领教学内容，各地、各校以及教师都可以选择多种不同的内容、采取不同的形式和方法去达成课程学习目标，在这个广阔的空间内需要我们教师不断地去发现、去探索、去耕耘、去创造，以便我们的课堂更贴近学生的需要。     

沟通不急于达成一致

沟通架起了人与人之间心灵距离的桥梁。松下幸之助有句名言：“企业管理过去是沟通,现在是沟通,未来还是沟通。”沟通的重要性,毋庸赘言。关于沟通的内涵,很多观点认为“是为了设定的目标,把信息、思想和情感在个人或群体问传递,并达成共同协议的过程”,并且明确指出了沟通的三大要素：①要有一个明确的目标;②要达成共同的协议;     

经典古诗词你的“美”无处不在--古诗《渔歌子》教学小记

《语文课程标准》在第二学段阅读目标中提出,诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感;在综合性学习中提出,要结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。为有效达成这些目标,教师应充分抓住古诗词的特性和中段儿童的认知特点,采取一定途径,让学生在“感悟”中理解古诗词,感受古诗词的“美”。     

高效课堂中的学案设计与应用

新课程标准提出的转变教与学方式的理念,提高学生自主学习能力,改革课堂教学结构,提高课堂效率,减轻学生过重课业负担,根据课堂教学实际,我们尝试把传统的“教案”改为“学案”,用“学案”引导学生自主学习,探索出一条“学案导学”的教学模式。在如何设计学案之前,我先谈谈高效课堂的认识。1.学习目标设计的合理性。高效课堂的教学目标应以促进学生的发展与进步为宗旨,这就要求教师在设计教学目标时:一要具体化,应细化到认知、技能、情感等领域各项目标,避免过分强调知识性目标,以达到素质教育的要求;二要实际化,应在了解学生实际能力水平和特点的基础上,合理确定教学重点,使教师在课堂教学中集中力量讲清重点,从而提高教学效     

《宏观经济管理》学习辅导

一、学习目的与要求《宏观经济管理》是围绕着“什么是宏观经济”、“管理主体”和“管理任务”三部分内容来建构其基本框架和理论体系的。在阐述宏观经济管理的科学含义和特点,介绍宏观经济管理主体、管理手段和方式、宏观经济核算和监测等知识的基础上,重点就宏观经济管理的目标、任务以及投资、消费、价格、收入分配、就业、国际收支等管理内容进行了论述。宏观经济管理是一门新兴学科,其理论体系和基本内容处在不断丰富、完善和创新之中。因此,学习这门课程不能拘泥于一个版本、一个模式,同时要善于同学习马列主义基本理     

初中化学单元复习课的教学模式

为了提高初中化学单元复习课的教学质量,构建了初中化学单元复习课教学模式并实践,激发了学生学习兴趣;帮助学生学会学习;促进三维目标的有效达成。     

课堂序曲初探

一堂好的数学课,要有出奇出新的引入.一堂课的导入因内容而异,因学生而异,因教师的教学特点而异.但归根结底是要激活学生的思维,唤起学生的热情,鼓动学生投入,达成创造性学习的目标.本人总结出了数学课的几种导入方法.     

运动技能负迁移对体育教学的影响

运动迁移是体育教学中的一个重要组成部分,被广泛应用于体育教学工作中,它是将已经学习和掌握的知识或技能应用于新的情境中进行新技能、知识的学习,它包括知识、技能、教材教法和情感态度的迁移,学习迁移可以促进新技能的形成和新知识的掌握,大大提高教学质量。本文就运动技能迁移对体育教学的影响进行了探讨。     

优化教学设计是提高教学质量的重要途径

一、坚持教学目标多元化是前提 教学目标是教学双方积极活动的准绳,是衡量教学质量的尺度.明确具体的教学目标对教师的教的方式以及学生学的方式起着决定和制约作用.因此,制订教学目标时要考虑以下问题:(1)使学生学到哪些知识?学到什么程度?(2)巩固哪些知识?为学习哪些知识作准备?(3)要结合哪些生产和生活的实际内容?(4)要培养学生哪方面的技能?并达到什么程度?(5)使学生受到哪些思想教育?纠正哪些错误的观点?(6)要培养学生哪些能力?结合哪些知识、技能的教学来培养?等等.教学目标要定得恰如其分,提法过高、过低或模糊不清,都不便于执行和落实.     

如何实现语文单元整体教学的实效性

人教课标版小学语文教材在编排上有一个显著的特点--围绕单元主题组编、整合教材内容.这种编排为教师创造性地理解和使用教材、积极开发课程资源、灵活运用多种教学策略、不断改进教学方法、引导学生学会学习提供了有利条件.那么如何充分利用教材,达成编排者的目的呢?笔者认为在单元整体教学中实现课堂教学的实效性是一个有效途径.     

浅议农村初中学生数学自学能力的培养

新课程标准指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.”数学家华罗庚曾经倡导学生“要学会自学”,他指出:“任何一个人如果养成自修的习惯,都是终身受用不尽的.”由此可见,教师在教学过程中培养学生的自学能力是数学教学的长期的重要目标.     

运用分层教学提高体育课堂教学效率

新课程理念中明确提出"关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益".学生是课堂活动的主体,体育教学中应充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异,根据这种差异性确定学习目标和评价方法,保证绝大多数学生能完成课程学习目标,侠每个学生都能体验到学习和成功的乐趣,以满足自我发展的需要,从而提高体育课堂效率,为终身体育锻炼打下良好的基础.分层教学就为我们提供了一个很好的契机.     

浅谈秘书工作中的沟通技巧

在人际互动中,沟通无所不在.所谓沟通,是指为了一个设定的目标,把信息、思想和情感在个人或群体间传递,并且达成共同协议的过程.从某种意义上来说,沟通不但是一种职业技能,而且也是一种生存的方式.作为一名秘书,想要当好领导的助手,除了需具备基本的专业知识和技能之外,更重要的是要做好沟通工作,不但能沟通,还要会沟通,也就是说要掌握沟通的诸多技巧并灵活运用,这样才是一个合格的秘书.