在数学教学中如何进行情感教育

数学课程的教学目标分为知识性领域和发展性领域,在发展性领域中,提出数学不仅是知识的积累、能力的训练,也是情感的体验,要求学生通过学习数学,在学习兴趣与动机、自信与意志、态度与习惯等方面获得发展,这就要求教师在数学教学中要加强情感教育.     

如何在历史教学中进行情感教育

根据历史新课程标准要求，对青少年进行生动、活泼、真实、形象的爱国主义教育，是中学历史教学的一项基本内容，也是对青少年进行思想教育，增强民族自豪感、历史责任感的根本任务。总结几年的历史教学经验，我从以下几个方面进行了爱国主义教育，收到了很好的效果。     

浅议语文教学中如何进行思想教育

农村初中学生多为留守儿童,思想教育现状堪忧,加强语文教学中对学生进行思想教育是我们语文教师义不容辞的责任,也是新课程标准的明确规定.教师应挖掘教材思想内涵,找准教育的结合点,采用正确合适的方法,在语文教学活动中对学生进行思想教育.     

浅谈如何在小学语文教学中实施爱国主义教育

语文是一门思想性很强的学科,工具性与人文性的统一是其基本特征.<小学语文新课程标准>强调:"在教学过程中,要进一步培养学生的爱国主义精神."可是,在看似和平的今天,爱国主义教育却被部分教师忽视.那么,在小学语文教学这块阵地上,如何有效地对学生进行爱国主义教育呢?     

在语文教学中怎样渗透情感教育

语文教学过程,既是"传道、授业、解惑"的认知过程,又是陶冶学生情操,引导学生走向积极健康向上的情感过程,引导学生感受文学作品中的真善美,把握文中的感情激流,融情感教育于语文教学之中,这样呈现在学生而前的就不再是抽象枯燥的文字符号,而是栩栩如生的人物形象.因此,情感教育是语文教学的一条主线,贯穿于语文教学的始终,是语文教学的灵魂.那在语文教学中怎样渗透情感教育呢?     

在语文教学中怎样渗透情感教育

语文教学过程，既是“传道、授业、解惑”的认知过程，又是陶冶学生情操，引导学生走向积极健康向上的情感过程，引导学生感受文学作品中的真善美，把握文中的感情激流，融情感教育于语文教学之中，这样呈现在学生面前的就不再是抽象枯燥的文字符号，而是栩栩如生的人物形象。     

语文教学中如何对学生进行思想品德教育

文道统一是语文教学中的基本原则之一,语文学科中蕴涵着丰富的思想品德教育因素。在语文教学中,要根据语文教学特点和教材特点对学生进行思想道德教育,为他们形成积极的人生态度、良好的道德品质打下基础。     

在语文教学中如何激发学生的情感

情感是人对客观事物的态度的体验,是人的需要是否获得满足的反应.人类常见的情感表现为喜、怒、哀、乐等.它对人的现实生活和精神活动各方面都有着重要的作用.现代心理学认为,教学效果在很大程度上取决于学生的内在心理状态,即情感、心理状态.这是由于情感对人的认识和行为具有巨大的调节和推动作用.     

在小学语文教学中渗透环保教育

进入新世纪,如何实现社会经济的可持续发展,关键在于经济发展与人口、资源、环境的协调。保证资源有效利用,减少废弃物的排放和环境污染,是实现可持续发展的不可少的前提。因此,对学生进行环保基础知识教育,培养学生的环保意识,显得尤为重要。随着基础教育课程改革的不断深入,《基础教育课程改革纲要》指出:"新课程     

浅议小学语文教学中情感的运用

语文教学过程，既是一个“传道、授业、解惑”的认知过程，又是一个“陶冶情操，培养情趣”的情感过程。认知固然重要，而情感不可忽视。情感在从认识到形成能力、养成习惯的转化过程中起着极其重要的媒介作用。在小学语文教学中，如果师生双方心灵相通，则教学顺利、效果明显、目标达成；如果师生双方情感交流出现阻碍，则教学无法正常进行，毫无效果可言，甚至出现相反的结果。那么，教师在语文教学中如何运用自己的情感呢？     

情感教育在语文教学中的运用

所谓情感教育就是教师在教学过程中,依据教育学、心理学,借助各种教学手段,使学生实现良好情感体验的教学.语文和其他学科相比,更强调情感.翻开中学语文课本,从一篇篇文质兼美的文章中,我们能深深感受到文中丰富多彩的艺术形象,引人入胜的深邃意境,凝练生动的优美词句,强烈感人的抒情文采.这一切充满着或忧国忧民或崇高悲壮或清丽委婉或优美淡雅的情感.因此,在语文教学中不仅仅传授语文知识,还应利用教学的各个环节,进行情感的传递和情感教育.     

情感教育在语文教学中的运用

所谓情感教育就是教师在教学过程中,依据教育学、心理学,借助各种教学手段,使学生实现良好情感体验的教学。语文和其他学科相比,更强调情感。翻开中学语文课本,从一篇篇文质兼美的文章中,我们能深深感受到文中丰富多彩的艺术形象,引人入胜的深邃意境,凝练生动的优美词句,强烈感人的抒情文采。这一切充满着或忧国忧民或崇高悲壮或清丽委婉或优美淡雅的情感。因此,在语文教学中不仅仅传授语文知识,还应利用教学的各个环节,进行情感的传递和情感教育。     

如何在中职语文教学中进行口语交际训练

本文根据中职学生的口语现状和<中职语文教学大纲>要求,提出了中职学生要适应社会激烈的竞争,教师必须联系实际,加强学生口语交际训练,提高学生口语交际能力,并详细阐述了在中职语文教学中加强学生口语训练,提高学生口语交际能力的办法、措施.     

如何在中职语文教学中进行口语交际训练

本文根据中职学生的口语现状和《中职语文教学大纲》要求,提出了中职学生要适应社会激烈的竞争,教师必须联系实际,加强学生口语交际训练,提高学生口语交际能力,并详细阐述了在中职语文教学中加强学生口语训练,提高学生口语交际能力的办法、措施。     

语文教学与情感教育

情感教育在小学语文教学中占有十分重要的地位，它是教师在尊重学生情感的基础上与学生进行的沟通与交流，通过小学语文教师的教育教学活动，促使学生的情感领域发生积极变化，产生新的情感，形成新的情感品质。为此，文章围绕在小学语文教学中注重情感教育的作用进行了探讨。