浅议职高学校体育课的不足与出路

职高学校这几年的发展我们看到了可喜的成绩，同时也看到了一些不良的倾向和无可奈何之举。体育课被忽视甚至是被肢解得七零八落。所以职高学校如果在体育教学上进行一下改革尝试以寻求一个新的出路，这无疑是一次很有价值的探索。下面我浅谈一下体育课存在的不足与出路。     

调节职高学生体育课堂的和谐氛围

研究结果表明,和谐的课堂氛围是一种具有感染性、催人向上的教育情境,能使学生受到感化和熏陶,产生情感上的共鸣,并直接影响着课堂教学效果。本文通过文献资料、经验总结、行动研究法,对营造职高体育课堂和谐氛围途径进行了梳理。使师生交往,共同发展,形成互动过程,从而收到良好的教学效果。     

关于职高数学教学的几点思考

职高目前的数学教材内容是采用以升学为目标设计的,不能为学生的就业提供服务,教育内容和学生的就业走向脱节.选择能为学生就业生活服务的数学教学内容就成为职高数学教材改革亟待解决的问题之一.     

“新课改”形势下对职高语文教学的新思考

新课程改革犹如一股春风,给比较沉闷的语文教学注入了牛机与活力.通过课程改革,密切了语文和生活的联系,和社会的沟通以及和其他学科的渗透.在课程改革中,开始重视校本研,究,重视本土课程文化的发掘,也重视开掘广阔的母语教育的资源.然而,在"课改"的氛围下,职高语文教学也出现了一些让人值得思考的问题.     

关于职高数学教学的几点思考

职高目前的数学教材内容是采用以升学为目标设计的,不能为学生的就业提供服务,教育内容和学生的就业走向脱节。选择能为学生就业生活服务的数学教学内容就成为职高数学教材改革亟待解决的问题之一。     

职高学生英语学习能力培养的实践探索

英语作为职高教育中一门重要的基础课程,其教学质量的好坏将直接影响职高学生的综合素质。当前职高学校不重视英语教学,学生英语学习的兴趣不高,英语学习能力差,相当多的学生缺乏学习策略,学习盲目,往往付出了很大的努力却没有得到预期     

从新课程标准看职业高中数学课程改革

目前我国职业高中毕业生面临就业和升学二重任务,而教学是职高课程中极其重要的一门基础学科,可见职高数学教育不仅面临着为社会发展直接提供更多的高数学素养的技能型劳动者,同时也要为一部分学生接受高等教育奠定良好的基础.文章从新课程标准角度谈了一些数学课程改革的教学理念.     

"船"漏了,还能走多远——浅谈职高的德育教育

弄清要什么,为什么,才能找到怎么做.职业高中作为教育环节中不可缺少的一个组成部分,有他的特殊性.本文就职高学生的特点进行了阐述,对于德育教育的特点以及怎么实施德育教育进行了分析,就职高学生这艘"船"要怎么才能走得更远,走得更稳,在德育教育方面进行了一些自己的简要的分析.     

职高数学如何将德育渗透其中

德育是一切基础教育、技能教育之根本,尤其是针对基础弱、底子薄的职高学生,教会他们为人的根本比职业技能更加重要.本文结合职高数学,探讨数学教学中如何突显德育的地位和作用,使学生的基础教育和德育教育两不误     

浅谈职高语文教学方式的生活拓展

职高语文教学应坚持在教学中体现“以市场为导向,以就业为目标”的办学指导方针.要想有效提升职高学生的语文素养.教师就必须加强职高语文教学内容的实用性,从语文教学中挖掘生活的元素,变知识语文为素质语文,变固化语文为生活语文,体现鲜明的职教特色,利于培养适应社会需要的合格职高生     

浅谈职高班主任工作中的肯定教育

职高学生是一个特殊的学生群体，他们因为多种原因没能升入普通高中学习，而选择了职业高中，其内心世界是非常不稳定、不平衡的，中职学生普遍都缺乏自尊心和自信心。因此，根据中职学生的这些特点，班主任在德育工作中就要采取相应的策略，提高学生的思想认识，重新树立学生的自信。要树立学生的自信心，肯定教育是一个行之有效的方法。本文主要从职高学生的心理特点，肯定教育在班主任工作中的作用，以及班主任运用肯定教育的具体方法等三个方面进行了探讨。     

如何进行现代职高英语教学

职高英语教学是职高课程教学中的一大难题.传统的教学模式制约了学生英语学习的发展.在新课改的指导下,利用现代化教学手段,把握时代脉搏,能更好地促进职高英语教学.     

职高团队活动课教学初探

在课堂的实际运用中,要根据职高学生心理特点、专业特色、班级差异来设计适合职高学生的活动,制定有效的活动规则,让职高学生在团队活动中"动"起来。     

职高学生英语学习能力培养的实践探索

英语作为职高教育中一门重要的基础课程,其教学质量的好坏将直接影响职高学生的综合素质.当前职高学校不重视英语教学,学生英语学习的兴趣不高,英语学习能力差,相当多的学生缺乏学习策略,学习盲目,往往付出了很大的努力却没有得到预期的收获,所以,职高学生英语学习能力培养需要引起中职学校的高度重视.     

班主任用爱浇灌学生心灵

面对职高学生，班主任工作显得尤为重要。要做一名合格的职高班主任，必须从以下四个方面入手：对每位学生做到公平、公正，让每位学生感受到老师平等的爱；把学生当成自己的孩子看待，用正确的方式爱学生；用爱给学生激励，让他们拥有前进的动力；在整个教育过程中，老师以身作则做理想人格的典范。而这一切都源于班主任最原始的爱心。     

职高语文教学内容要突出实用性

职高学生普遍学习基础差,没有良好的学习习惯.职高语文教材陈旧,教学内容疏离学生生活,和专业联系不紧密,没有兼顾到学生的眼前和未来,致使职高生看不到学习语文对自身生活的意义,而丧失了学习语文的兴趣.我在本文中阐述"职高语文教学内容要突出实用性",以有利于提高学生的综合素养为目标,注重基础,强化能力,突出重点,学以致用,体现鲜明的职教特性,培养社会需要的合格职高生.     

“新课改”形势下对职高语文教学的新思考

新课程改革犹如一股春风,给比较沉闷的语文教学注入了生机与活力。通过课程改革,密切了语文和生活的联系,和社会的沟通以及和其他学科的渗透。在课程改革中,开始重视校本研究,重视本土课程文化的发掘,也重视开掘广阔的母语教育的资源。然而,在"课改"的氛围下,职高语文教学也出现了一些让     

职高团队活动课教学初探

在课堂的实际运用中，要根据职高学生心理特点、专业特色、班级差异来设计适合职高学生的活动，制定有效的活动规则，让职高学生在团队活动中“动”起来。     

生活化场景在职高美术中的作用分析

在职高美术教学中，为了更好地提升职高学生的美术鉴赏能力，在全面探索生活化教学场景运用的基础上，通过创设良好的生活化教学模式，让学生在广阔的自然天地与生活场景中感受到美术创作的力量。并结合课堂教学效果的优化，将创造性技术应用到整个课程教学之中，提高职高学生美术创作的热情。本文旨在围绕高职美术教学中生活化场景创作的重要意义，阐述当前职高美术教学中存在的一些问题，从多方面探讨适应职高美术教学的生活化场景教学与应用，提高职高学生美术创作的整体运用水平。     

合作学习在职高英语阅读教学中的运用初探

素质迥异的生源群体给职高的英语教学带来了很大的困难.合作学习就是团队化学习,让学生通过组建优势互补、相互督促的学习团队,来提高他们的学习效率,最后达到提高他们学习成绩的一种有效的教学方式.开展英语合作学习是职高英语阅读教学的一种有效途径.本文就合作学习小组的组织、合作学习的方式、教师在合作学习中所担任的角色和应注意的问题等方面对职高英语阅读教学中如何开展合作学习进行了探讨.