关于小学数学教学中培养学生创新意识的思考

创新是国家发展和社会发展的基础,只有具备一定的创新能力,才能够促进国家和社会的改革和进步,而学生作为祖国未来的栋梁之才,具有为祖国现代化建设付出行动的重任,因此,注重学生的创新能力的培养,尤其是学生在小学阶段的创新意识与创新能力的培养是非常关键的。本研究便是从这个角度出发,对在小学数学教学中培养学生创新意识的重要性进行简要的介绍,并将重点探讨在小学数学教学中培养学生创新意识的策略。     

在小学数学教学中如何培养学生的创新意识

创新是小学生潜在具有的一种朦胧意识。坚持创新,勇于创新是迎接未来科学技术必备条件,最重要的是,创新是一个民族的进步灵魂。那么,在数学教学活     

小学数学教学中学生创新能力的培养

江泽民同志指出:创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。缺乏创新精神的民族是没有希望的。《小学数学课程标准》中明确指出要大力培养学生的创新意识和实践能力。由此可见,在当前的小学数学教学中,我们应重视学生创新能力的培养。     

数学教学中学生创新能力的培养

正创新是一个民族的灵魂,实施创新教育,培养学生的创新意识和精神,开发其创新潜力,提高其创造能力,是教育教学的最高境界。数学是思维的体操,是使人聪明的学问,是基础教育中最重要的学科之一,对培养人的创新能力有重要的作用。在数学教学中,培养学生的创新能力是时代的需要,也是教育改革的需要。那么,在数学教学过程中,     

数学教学中创新思维的培养

教育本身就是一个创新的过程,新时代下的教师必须具有创新意识,改变以传授知识为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。数学学科的教学内容是前人创新的产物,数学知识源于创新,又能促使人们进行新的创新,创新思维寓于数学教学之中,数学教学能够且应该着力培养学生的创新思维。那么,在数学教学中应如何培养学生的创新思维呢?     

数学教学中创新思维的培养

教育应该是教师和学生共度的生命历程,共创的人生体验。生命具有极大的丰富性和主动性,人的潜能具有很强的可开发性。当人处于放松、自由状态、兴趣盎然之际就会产生创新的激情,迸发出思想的灵感,闪耀着智慧的火花。     

在小学数学教学中培养学生的创新意识

创新是小学生潜在具有的一种朦胧意识,那么在小学数学教学活动中,如何培养学生的创新意识呢?我的体会是:(一)在教学目标上,做到留有余地,上不封顶。教学目标的确立,是教师教学思想的充分体现,同时也是培养学生创造才能的前提。有什么样的教学目标,就能培养出     

应用意识在数学教学中的培养

数学的发展在很大程度上是由于数学的应用所推动的,传统的教育虽然也强调学以致用,也培养应用能力,但是强度还不够,应用面还太有限。特别是信息技术的快速发展,繁琐的计算已经不成为解决问题的障碍,学生可以更多的发挥自己的主动性,主动的考虑问     

浅谈数学教学中创新意识的培养

创造性思维能力对学生而言就是指能突破常规的发现,与众不同的解题技巧和方法;或能运用已知的知识和经验,通过独创性的思维活动发现新事物,解决新问题并有新颖性和独到的见解等。小学数学作为一门重要的基础性学     

在语文教学中培养学生的创新意识

有位伟人曾说过:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。素质教育体现了教育的本质和发展趋势,其核心内容是培养学生的创新能力,最终目的是造就创新型人才。当今世界,国力竞争日趋激烈,各国都急需涌现一批又一批     

数学教学中培养学生创新精神之我见

《面向21世纪教育振兴行动计划》把培养和造就创新人才作为跨世纪教育改革和发展的出发点和归宿。下面我就初中数学教学中如何培养学生创新精神,谈一谈个人的体会。     

数学教学中学生创新能力的培养

教师要善于发掘每个学生的创造力,使每个学生的创造力充分发挥出来,将学生培养成为创造型人才。一、教学民主,营造和谐、宽松的氛围和情境每一个学校都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学习,     

试论初中数学教学中培养学生创新意识和能力的重要性

随着社会的进步与发展,对学生创新意识和能力要求也越来越高,这种要求也决定了传统的教学已经不适合初中数学教学的需要。数学是一门应用性的学科,要想有效培养学生的创新意识和能力,教师就必须革新教学方法,摒弃传统教学模式,围绕学生来开展教学。本文就先分析了初中数学教学中培养学生创新意识和能力的重要性,然后提出了几点培养学生创新意识和能力的建议。     

浅谈思想品德教学对学生创新能力的培养

二十一世纪是激烈竞争的世纪,各国的竞争,就是国民力的竞争,是创造性人才的创造速度和创造效率的竞争。江泽民同志指出:"迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新,勇于创新。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"可见,新世纪一再呼唤有创新意识、创新能力的创造性人才,     

语文教学中培养学生创造性思维的几点尝试

江泽民同志提出创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新,勇于创新这一创新思想之后,教育如何创新便成为学术界尤其是教育普遍关注和探讨的一个焦点。但无论是教育制     

数学教学中应重视培养学生的应用意识

数学是现代文化的重要组成部分,数学思想方法向一切领域渗透,数学的应用越来越被社会所重视。能够运用所学知识解决实际问题,使学生形成用数学的意识,这是把数学教育转到提高公民素质教育轨道的一个重要措施。目前,大部分学生动手能力差,应用意识弱。长此以往,必将学而无用,适应不了社会发展的需要。如何培养学生的数学应用意识,已经成为数学教学的重要组成部分,以下就此谈谈自己在教学中的一些体会。     

在语文教学中如何培养学生的创新能力

创新能力是推动历史前进和社会发展的不竭动力,一个没有创新的民族,难以屹立于世界先进民族之林.当今世界知识更新速度很快,学生学习的性质应当由传授性、继承性转变为探索性、创新性.语文教师不仅要重视知识传授和能力培养,更应重视激发和培养学生的学习兴趣,使他们形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯;在教学内容上要从单纯的语言教学转向既学习语言又学习文化和科技知识;在教学方法上.不仅研究教法,而且要研究学法,以便真正实现培养学生创新能力的目的.那么语文教学如何培养学生的创新能力呢?     

论小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养

小学数学教学的出发点就是为了促进学生的和谐、全面发展,在小学数学教学中不仅需要考虑到学生的心理规律与心态,还要从小学生的实际生活为出发点。在小学数学教学活动中,教师需要坚持以人为本的思想,为学生营造出良好的学习氛围,为学生的自主发展创设空间,激发出学生的探索欲望,提升学生学习积极性,让学生的逻辑思维能力可以得到有效的提升,本文主要探究小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养方式。     

论小学数学教学中学生创新思维的培养

培养创新人才是当前小学教育的重要任务,而数学课是培养学生创造性思维与创新精神最有效的学科之一。教师应抓住心理特征,引发学生创新兴趣;创设问题情境,诱发学生创新意识;重视学生质疑,激发学生创造火花;再现创新过程,培育学生创新思维;寻找有关素材,增强学生创新能力,努力引导学生在体验中思考,在思考中创造,在创造中发展。     

在数学教学中怎样培养学生的问题意识

数学实验教材(以下简称新教材)的最大特点是密切数学与现实世界的联系,确立学生在数学学习中的主体地位,培养学生的创新意识。作为实验教师,必须改变目前课堂教学方法,立足于学生的发