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演讲应贴近听众,领导者的演讲尤应如此.高明的领导者演讲时,总是力求使演讲具有一种接近听众的亲和力,它能引起听众的心理共鸣,能使演讲达到一种较好的效果.那么,领导者演讲时怎样增强亲和力呢? 相似文献
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<正>毋庸置疑,出色的演讲能力对于一名领导者来说是宝贵的职业素养,可以帮助领导干部树立良好的形象。然而在现实中,很多领导干部缺乏临场演讲的艺术和技巧,有的只会念稿子,不敢脱稿发挥;有的在临场发言或 相似文献
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对于领导者来说,演讲更多地倾向于公众性的社交行为,或是礼仪、庆典活动,或是民众聚会,或是开会安排工作、部署任务。不管哪一种情形下的演讲,都忌讳“老调子”,忌讳人云亦云,因为那样的演讲不具有任何吸引力,就算是有行政性的干预在其中,也控制不住听众的注意力,听众必然会走神,当然,就更谈不上什么演讲效果了。演讲要想独具魅力,吸引听众,必须体现出自己鲜明的个性。真心实话,使你的演讲有了平易的亲和力。听演讲必须有听演讲的心情,因此领导者要为听众营造一个良好的氛围,使之愿意听。有句四川话说:“只要说真话,就能打成一块儿。”说的… 相似文献
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演讲是一种信息的传递活动,这种信息传递是一种双向交流的过程。领导者与被领导者构成了交流的双方,其特殊的主体身份和传播内容,决定着此类演讲更要注重沟通、默契,也要求演讲者随时观察听众的反应,掌握听众的心理,根据实际灵活调整和控制听众的情绪,从而使双方的信息交流趋于良性循环。讲话的影响不是领导权力所能左右和决定的,它需要领导者丰富的内涵、灵活的思维和生动的表达,特别是娴熟的现场调控技巧。只有能说会道、文采飞扬、灵动活泼,才能达到最佳的演讲效果,也才能树立领导者的无形权威和良好形象。顺势穿插法。演讲效… 相似文献
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即兴讲话是表达者事先未作准备,临场因时而发、因事而发、因境而发、因情而发的一种语言表达方式。可以说,即兴讲话是一切领导者工作的前提,是领导干部树立务实作风,提高思维层次的一个基本而有效的途径。一般来说,报告、演讲等在一定程度上可以反映领导干部语言表达能力,但最能体现领导干部语言表达能力的是即兴讲话。 相似文献
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危机预防是危机管理的第一步,着重于在危机还未萌芽阶段就建立危机红线,是有效进行危机管理的重点。领导者提高危机预防能力可以从以下几个方面着力:增强领导者的危机预防意识,提高领导者的危机预防能力,强化领导者降低风险系数的能力,培养领导者的劳动管理能力。 相似文献
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中国企业领导者个人学习能力对组织创新成效和绩效影响研究 总被引:4,自引:0,他引:4
基于个人学习能力测量问卷获得的我国1 062家企业的调查数据,对企业领导者个人学习能力的现状进行统计分析,发现领导者个人学习能力对企业创新和绩效的显著影响关系,分析得出企业领导者提高个人学习能力的若干建议.最后指出进一步研究的方向. 相似文献
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一个强有力的领导者应当具备什么样的素质?领导者怎样才能具有驾驭市场经济和构建和谐社会的能力?美国著名心理学大师拿破仑·希尔博士有句名言:“真正的领导能力来自让人钦佩的人格。”增加亲民务实的人格魅力,是当前提高领导者执政能力的关键因素。 相似文献
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领导者的职责之一是组织、宣传、发动群众,这就离不开演讲、作报告,而演讲、报告的内容不少都是经常挂在嘴上的老话题,那么,“老生常谈”如何做到常谈常新、令人百听不厌呢?笔者做了一些尝试,写下来与读者共勉. 相似文献
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领导者思维方式是领导者智力和影响力的重要组成部分,在领导能力结构中的地位十分重要,直接影响到领导者思想方法、工作水平和工作效率,也在很大程度上决定着领导者的领导能力。在新的世纪,领导者如何优化思维方式,使自己的思维方式跟上和适应快速变化的世界,提高领导行为的效率和质量,已成为一个值得认真探讨的重大现实问题。 相似文献
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领导是一个组织的核心和灵魂,领导者水平的高低直接关系到该组织和团队的生存和发展。本文就领导着的影响力问题,从领导者影响力问题的涵义、构成、在工作中的作用,提升领导者的影响力在管理活动中的意义以及提高领导者影响力的途径五个方面分别作了分析、探讨,最后提出提升领导者的影响力,对加强领导者的能力建设具有核心作用。 相似文献
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沟通是领导者的一项重要职能,沟通能力是领导能力的重要表现。沟通能力的强弱,直接影响到领导者的决策、用人、协调、组织、激励等方面职能的发挥。研究沟通的规律,掌握沟通的方法和艺术,对提高领导水平增强领导者的影响力,创造性地开展领导工作是非常重要的。 相似文献
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领导者的素质是指领导者在先天禀赋的基础上,通过后天的学习、实践而形成的,在领导工作中经常起作用的智能和品德等内在要素的总和。现代社会活动的复杂性,使得重视领导者的培养、重视提高领导者的素养成为提高党的执政能力以适应国内国际发展形势要求的重要内容。 相似文献
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互联网作为科技进步的产物,正在以其独有的特点,深刻地改变着人们学习、工作、生活的内容和方式。网络技术本身带来的互联网开放性、广泛性、形象性、交互性和及时性的特点,决定了网络的传播方式突破了传统的传播方式的诸多局限。可以说,网络既为领导者做好群众的思想教育工作拓展了空间和渠道,也对领导者开展思想教育工作的能力提出了新的要求和挑战。作为领导者,面对网络环境日新月异、飞速发展的新情况,必须适应变化,主动出击,提高技能,不断提高解决网络环境下新问题的能力。 相似文献