高校体育教学中开展拓展训练的可行性研究

在教育教学方法中,利用拓展训练,对学生心理品质与良好行为具有重要的影响。在学生经过一定的动态活动后,自身的实践与体验都获得提高,促使心理品质与综合素质获得完善与发展。在高校教学中,教师开展拓展训练对学生各方面能力的提高具有重要的作用,高校体育教学也不例外。本文在高校体育教学中,分析拓展训练的可行性,进而了解高校体育教学的状况。     

积极心理学视角下提升大学生积极心理品质的路径

大学生具有积极正向的心理品质不仅有利于学生学习效率与生命质量的提高,更有利于国家的发展进步。因此现代高等教育要将对学生的心理健康教育放在重要位置。本文立足积极心理学视角,探讨大学生心理品质培养问题。文章简要分析了积极心理学,从大学生心理品质现状出发,基于积极心理学视角提出了提升大学生积极心理品质的路径,以供借鉴参考。     

红色档案资源视阈下的大学生积极心理品质教育的策略研究

大学生积极心理品质教育是当代高校教育的重要内容之一,对于培养大学生的全面发展和成长具有重要意义。然而,当前大学生的积极心理品质普遍存在不足,需要采取有效的教育策略来促进其发展。本文以广东科学技术职业学院计算机工程技术学院为例,从红色档案资源的视角,探讨基于红色档案资源的大学生积极心理品质教育策略,旨在为提高大学生的积极心理品质和心理健康水平提供新思路和方法。     

细琢数学教材 实现数学教育目标

新课程标准的实施,无疑是基础教育的一场革命。新课标下数学教学过程是教师组织和引导学生主动掌握数学知识,发展数学能力,形成良好的个性心理品质的认识与发展相统一的过程,而教师的"教"和学生的"学"的双边活动要以教材为中介,教材把他们紧密地联系在一起。教材的编写在一定程度上决定着教师的"教"法和学生的"学"法。     

个性心理品质与成才

个性心理品质是指人在实践活动中表现出来的心理品质和心理特征。它所包含的内容相对比较复杂,主要涉及意识倾向、心理特征、自我意识三个子系统。     

高无聊倾向性群体积极心理品质提升路径探析

无聊的情绪体验频繁地出现在大学生的群体中,对个体产生了诸多的影响,降低了学生生活的体验感和幸福指数,如何有效地降低学生的无聊感,对促进学生积极心理品质培养与形成具有十分重要的意义。本研究针对本校1300名大学生展开了相关的调研,从各维度分析大学生无聊倾向性与积极心理品质各维度的相关程度,尝试从学校、个体、家庭方面探讨出了高无聊倾向性群体积极心理品质提升的应对策略。     

如何实施声乐有效教学

在现行声乐教学中,不仅存在着大量的教学效率低,学生成才速度缓慢的低效教学,还存在着学生声乐水平停滞不前的无效教学。主要原因不外乎三点:一是声乐教师没有真正掌握歌唱艺术的真谛,缺乏正确的歌唱艺术观念,因而无法引导学生顺利地进行声乐学习;二是声乐教师不懂得或不遵循声乐教学心理,缺乏行之有效的教学方法和训练手段;三是学生不具备学习声乐的嗓音条件、乐感和良好的心理品质。因此,必须迅速扭转声乐教学中大量存在着的低效教学、无效教学甚至严重的教学失误的不利局面,大力提倡并实施声乐的效教学。     

帮助学有困难的学生培养自信心

在教学过程中,教育者如何将这种宝贵的心理品质通过一定的形式注入到教学对象身上,特别是学有困难的教学对象。     

高职院校如何培养学生的积极心理品质

随着社会发展的变化,高职院校越来越注重学生综合素质的培养,其中积极心理品质的塑造显得尤为重要。本文通过对积极心理品质的概念和高职院校学生面临的心理挑战进行深入剖析,提出了一系列行之有效的培养策略,包括引入心理教育课程、鼓励团体活动参与、建立心理健康辅导体系、培养目标设定和执行力、促进身心健康以及加强师生互动。这些策略不仅有助于提高学生的心理健康水平,更有利于他们更好地适应社会的需求,为未来的发展奠定坚实基础。     

积极心理学视野下高职贫困学生心理健康教育对策

本文从积极心理学的角度出发，提出了培养高职贫困学生积极心理品质的必要性，已经探讨了提高高职贫困学生积极心理的有效途径。     

浅谈部队心理工作的组织实施

坚持心理素质训练、心理健康教育、心理咨询服务,用心理学知识指导官兵工作生活,用心理学理论锤炼官兵心理品质,用心理学技能帮助官兵解决疑难问题,促进官兵全面发展。     

谈谈如何在高中数学教学中进行德育渗透

在高中数学教学中有机地进行思想教育的渗透,促进学生个性心理品质的健康发展,使其水乳交融,自然生长,这是素质教育的本质特征,也是新一轮基础教育改革的要求。强调的是     

个性心理品质与戌才

个性心理品质是指人在实践活动中表现出来的心理品质和心理特征.它所包含的内容相对比较复杂,主要涉及意识倾向、心理特征、自我意识三个子系统. 一、意识倾向与成才 意识倾向是人进行活动的基本动力,也是个性心理结构中最活跃 的因素.它表现在对认识和活动对象的趋势和选择性上,主要包括动机、兴趣、意志等.意识倾向对成才的影响则主要体现在动机、兴趣、意志等方面.     

浅谈大学生自信心的培养

自信心就是确信自己所追求的目标是正确的,并坚信自己有实现目标的能力。它是自我意识的重要成分,是一种良好的心理品质,是培养良好心态的基础。只有充分自信的大学生,才能正     

创新心理品质的特征浅析

江泽民总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”目前,国内有关创新理论的研究成果颇丰。笔者认为,创新主体良好的创新心理品质对于创新者从事创造性实践活动,具有重要的作用。一个成功的创新者必须具备以下儿方面的心理品质特征: 1、充满自信:创新者首先应充满自信,相信自己有能力从事创造活动,相信自已能出色完成创造活动。自信是一个人相信自己理想、愿望或预见能够实现的一种稳定的心理状态。在整个创新意识(思维)——创新活动(实践)转化过程中,创新主体要保持乐观向上的精神     

心理健康教育在高中数学教学中的运用

健康的心理是学生健康成长的重要因素,是学生形成良好的行为习惯、学习品质、开发非智力和获取众多信息的基础。而在数学课堂教学中又蕴含着许多培养学生良好身体素质、心理品质的因素。尤其是结合当今课程改革中提     

创设情境 教活数学

情境,即情景、境地。在数学教学实践中,创设情境是非常重要的。因为数学情境,不仅是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉,而且是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。因此,课堂教学时,注     

锻炼学生心理品质 促进学生健康成长

中学生的心理品质教育,是当前素质教育的重要内容,也是每一个中学教师面临的新任务和新要求,由于市场经济的发展、教育体制的改革、东西方文化的碰撞、家庭教育的滞后,学校教育的局限等因素的相互作用和影响,中学生的心理发生了     

健笔飞刀意纵横——青年书法家、篆刻家王兆卿素描

观赏玉兆卿的书法篆刻作品，你自会其每幅字词的框架结构、线条飞扬、抑扬顿挫、笔起刀落间，窥见其情感流泻、性格气度、心理品质乃至生活情态，总之是观字识人，知心见性。     

深入开展人才创造心理研究的思考——“人才心理学”三十周年巡礼

人才心理学是研究、分析人才的心理品质和心理现象与智慧才能的关系的一门科学。作为一门理论与实践相结合的学科．三十年来在人才学家和心理学家的努力下取得了丰硕的成果．为完善人才学学科体系做出了重要贡献，