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在信息化社会中,信息技术与学科整合对于提高教学质量具有很大的促进作用。在具体学科的应用中,信息技术对教学的促进作用也很明显。在小学数学教学过程中,利用信息技术,可以大大改变传统数学教学模式的弊端,增加小学数学的学习兴趣,提高其教学效率。因此,我们要在今后的小学数学教学中,努力应用信息技术,提高小学数学的教学质量。 相似文献
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小学英语课教学中,通过创设多种游戏活动和游戏情境为学生提供轻松愉快的学习氛围,激发学生的学习兴趣,增加学生的表现欲和想象力,提高学生的创新能力。学生在游戏活动中获得了愉悦的心情和体验,就会对学习产生兴趣,产生进一步学习的愿望和要求,进而达到教学目的。 相似文献
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在小学的各学科教学中,数学是最为重要但同时也是比较有难度的一门学科,其繁琐的计算、缜密的逻辑思维以及抽象的概念都让小学生们望而却步,学习兴趣往往都比较低下,成绩不理想也就可想而知。这种局面是任何一个小学数学教师都不愿意看到的,许多教师采取了很多办法来提高学生们的数学成绩。 相似文献
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作为一切自然学科的基础,数学不仅关系着人们科学素养的提高,而且对于推动社会进步也具有重要的作用。一方面,作为一门独立的科学,数学学科以其自身逻辑的高度缜密性指导着社会各项生产生活。另一方面,作为一门工具性科学,数学又为其他学科在社会中的广泛应用提供了坚实的基础。本文以大学数学课堂教学的趣味化作为研究对象,通过对趣味化教学在大学数学课堂中开展的必要性进行研究,进而对大学数学课堂趣味化教学的途径展开了详细分析。 相似文献
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随着教学改革的不断深入,对于教学标准的不断改进和细化,采用的教学方法越来越多样化、灵活化。在教学过程中,要根据学生的年龄段特点,选择合适的教学方法,以便可以取得最好的教学效果,本文主要通过讨论游戏教学在小学低段数学中的教学效果,寻找合适的教学方法,从而达到理想的教学效果与教学目标。 相似文献
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有的学生学数学就是头疼,导致数学学的一塌糊涂,考试成绩当然不怎样了。要知道,兴趣不仅仅是培养出来的,有信心,才能生出兴趣来。所以数学不好,问题不仅在于学生对数学感不感兴趣,而是学生的自信心不足所致。 相似文献
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互动教学的开展为小学数学课堂教学带来了新的活力。互动教学不仅仅局限于生生互动、师生互动,更是知识与生活的互动、新旧知识的互动,有助于学生快速形成数学思维,提高综合学习能力。教师在进行实际教学时需要注意构建良好的师生关系、积极的课堂氛围以及对鼓励评价的灵活运用,才能确保互动教学有效开展。 相似文献
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本文着重阐述了在中外合作办学班级数学教学过程中,为增加学生的学习兴趣,引入数学史与数学文化相关知识,并进行数学建模思想的渗透和数学实验手段的介入,使学生认识到数学课程的学习具有较强的实际意义,进而激发学生的学习动力,达到了较好的教学效果。 相似文献
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新课程标准提出:学生的数学学习活动不能只限于接受、记忆、模仿和练习,还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。这些方式有助于发展学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师指导下的再创造过程。 相似文献
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