体育对青少年健康成长的作用分析

适当的体育活动,不仅能够改善青少年体质下降的状况．还能培养其竞争参与意识．提高其社会适应的能力。但是由于受当今生活方式转变和教育体制的影响．我国青少年参与体育活动的时间却急剧减少．青少年体质连续多年出现下降。对此．社会各界必须积极转变观念．更加重视体育对青少年健康成长的作用．采取各种措施．创造有利于青少年更多参与体育活动的社会环境。     

浅析影响学生体质健康的因素及对策研究

在2006年12月13日召开的全国学校体育工作会议上,国务委员陈至立指出:"尽管青少年的营养水平和形态发育水平不断提高,但青少年的部分体能指标近二十年持续呈下降趋势;反映肺活量继续呈下降趋势;超重及肥胖检出率继续呈上升趋势等.这样的结果与我目的国民经济日益增长趋势相违背,作为每一个体育工作者都值得深思与深刻检讨.     

青少年体质滑坡怎么办？

(一)从1985年开始,我国进行了四次全国青少年体质健康调查。调查结论让国人吃惊:“最近20年,中国青少年的体质在持续下降”。最近一次全国青少年体质健康调查报告表明,学生肥胖率在过去5年内迅速增加,四分之一的城市男生是“胖墩”。眼睛近视的     

试论体育教学中的思想品德教育

我国学校体育教育总目标是:"增强学生体质,促进学生身心的和谐发展,培养学生体育能力和良好思想品德,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。"在为实现我国学校体育教育总目标的过程中,体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能,增强学生体质的任务,而且还担负着     

浅谈高校体育卫生保健工作及其对策

体育卫生保健是学校体育近几年的一个重要研究领域。这表明体育作为一种保健的手段和方法,已被充分认识和接受。学校体育卫生保健工作的根本任务是增强学生体质,促进学生身心健康发展。     

在体育教学中如何渗透德育教育

《学校体育工作条例》规定学校体育工作的基本任务是增进学生身心健康,增强学生体质;使学生掌握体育基本知识,培养学生体育运动能力和习惯;提高学生运动技术水平,为国家     

高职院校体育教学的发展问题探析

高等职业技术教育随着社会的发展,已成为了高等教育的重要组成部分,而体育教育是高职教育的重要组成部分,为培养具有高新技术应用能力和综合职业能力的技术应用型和高技能型人才做出了积极的贡献。但现阶段,随着学生体质逐年下降,我们不得不对原来的体育教育进行重新的思考。本文就体育教学发展的基本问题,结合本人在学校执教这几年的经历浅淡几点体会建议。     

谈学校体育教学内容

学校的主体是青少年学生,此年龄段是奠定终身体育基础的最好时机。那么,我们的学校体育具体该做些什么呢?一、要对终身体育有正确的认识和理解终身体育是指终身进行体育锻炼和接受体育教育。终身体     

培养学生兴趣 提高教学效果

体育教学和训练在学校工作中有着重要的位置。体育教学的目的是增强学生的体质,促进身心发展,使学生在德育、智育、体育、美育等方面获得全面发展。学校体育教学对发展学生身体各方面素质、培养学生集体主义观念,训练学生克服困难,     

让阳光体育渗透到校运会

生命中不能缺少阳光,青少年学生的健康成长不能缺少阳光体育活动,校运会更是阳光体育理念的集中体现。笔者所在学校通过"阳光体育"理念和校运会的有机结合,做出了有益尝试,产生了一定效果,以期能为兄弟学校提供一定借鉴。     

体育保健学知识内容结构框架的构建

体育保健学是大学体育教学内容当中为了全面促进学生体质健康生长发育而设立的一部分内容,在很多学校已经逐步开展,并取得阶段性的成效,笔者从自身学校情况出发,就关于体育保健学知识内容的设置和知识框架的构建等方面的问题做简单的阐述。     

浅谈中学体育教育工作在全民健身活动中的地位

全民健身计划以全国人民为实施对象,以青少年和儿童为重点。青少年和儿童是国家的未来,是21世纪中国社会主义现代化大业的建设者和保卫者,他们的健康关系到国家的富强和民族的昌盛,而中学生在青少年和儿童当中占相当的比例。学校体育工作是国家体育事业的基础和重点,中学体育工作是重点中的重点,它在全民健身活动中有着重要的地位和作用。本文通过对沈阳市部分学校的调查分析着重分析中学体育教育工作在全民健身活动中的地位和用。     

体育教学如何贯彻终生健身教育

体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。具有与社会全民健身衔接的特点,为此在体育教学过程中应在不断增强学生体质的基础上,进行能力和兴趣的培养与教育,树立终生受益的健身意识。     

当前学校体育融合心理健康教育的探讨

现阶段青少年学生的心理健康问题日趋严峻,因此学校体育教学应树立"健康第一"的指导思想,重视对学生的心理健康教育。在当前大力推进素质教育的形势下,怎样在体育教学中促进心理健康教育,真正促进学生身心两健,是我们体育工作者的一项新课题。鉴于此,本文对当前学校体育融合心理健康教育进行了探讨。     

浅谈影响农村中小学体育教学质量的诸多因素

随着素质教育轰轰烈烈的展开，体育教学也被提到了重要的位置，国家每年都会对中小学的体质健康进行调查，通过调查发现，农村中小学的体质健康明显低于城市学校的学生，而且在某些项目活动当中存在的差异还比较大，因此提高中小学体育教学质量也就成了体育教师需要深入研究的问题。     

体育游戏对青少年体质健康影响的研究

游戏是一类历史深远的放松项目,中国诸多求学人员的观点也是游戏在人类进步的历程中因为诸多需求而形成的,并且在特定的法则限制下不停进步的一类放松性的项目。中国诸多求学人员的观点是体育游戏是来源于游戏,并不停进步与更新,是游戏的一个组成部分,体育游戏是展开体育项目的一类方法。本文主要研究体育游戏对青少年体质健康的影响。     

试谈体育教育需要转变的几个观念

学校体育作为国民体育的基础,《全民健身计划纲要》提出:"要教育学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯"。面对21世纪,学校体育教育的任务是:增强学生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批体育骨干;培养学生终身体育的观念和习惯,为学生终身体育打好基础。因此,我们对体育教育观念也应有所转变,应以终身体育观为出发点,对体育教育的认识从低级走向高级,由封闭走向开放,由单一走向多元,由局部走向整体。     

浅谈新课程下体育后进生的思想教育

众所周知,现在新课程理念的指导下,各个学科都注重"以学生为本,全面发展",培养学生的求知、学习能力、探究能力,真正达到素质教育。体育课是一门基础课,从幼儿园到大学,体育课自始自终存在,体育也是素质教育的重要窗口,在我们的学习、生活、工作中必不可少。因此,各学校都非常重视体育。但人的发展与成长存在着一定的差异性,认知、情感不一,存在学生学习成绩好的和差的,体育课跟其他学科也一样,有的同学体育很全面,成绩优良,而有的同学由于种种原因,体育成绩不理想,存在着较多的体育后进生,导致学生体质明显下降。     

高校阳光体育运动开展现状与优化方法研究

随着我国青少年体质健康水平有所提升了之后,阳光体育指导思想也逐步深入人心,结合《国家学生体质健康标准》中的标准,我国的阳光体育运动自2007年就如火如荼的在各大高校展开。通过调查发现,高校积极响应教育部和体育总局的号召,取得了显著的成绩,同时也出现了一定的问题,本文从各大高校的阳光体育运动开展现状和影响因素入手分析其不足之处。     

有关高校实施《学生体质健康标准》中若干问题的若干思考

近年来青少年身体素质呈现下降的趋势，为了更好的提高学生的健康素质，现代高校中普遍实施《学生体质健康标准》，本文将对高校的此种做法中的若干问题进行分析研究。