浅析高职英语听力教学

听力教学一直是困扰英语学生的"拦路虎",为提高高职英语听力教学的质量,笔者结合辽河石油职业技术学院高职英语听力教学现状,分析了听力教学中存在的问题,并提出了提高听力教学质量的几点建议与对策。高职高专英语听力教学的目的是为了培养学生以英语为工具进行信息交流     

浅议高职英语听力教学

英语听力教学是英语教学中的重要的组成部分,而当前高职英语听力教学存在很多问题。因此广大教师在实际教学中应重视听力教学,改进教学方法,提高听力教学效果。     

学习策略在高职英语听力教学中的实践研究

听力是学习英语的重要部分,大学英语教学的重要目标之一是提高学生的英语听力水平。高职英语专业学生的英语听力薄弱,对其进行学习策略培训尤为必要。其实验结果表明,学习策略培训能在一定程度上促进高职高专学生听力水平。     

浅议充分利用多媒体技术进行英语专业听力教学

本文通过对传统英语专业听力教学存在的问题进行分析,着力倡导充分利用多媒体技术进行英语专业听力教学。结合作者的研究实践,提出了在教学中的课堂设计和目标,以及教师需要注意的问题,以达到改善英语专业听力教学效果的目的。     

高职英语听力教学的课堂设计

长期以来，高职英语听力课的教学主要采用“听听录音、做做练习、对对答案”的教学模式，教学效果总是不能达到师生的期望。部分学生的英语水平非但没有得到提高，反而对英语学习失去兴趣，甚至产生恐慌。因此教师要动脑筋，想办法，努力优化听力教学的课堂设计，以此来提高听力课的教学效果和培养高职学生的综合运用语言的能力，提高学生学习英语的兴趣。     

谈怎样应对六级听力

为应对即将到来的六级考试,本文作者通过对历年六级真题听力的总结,对考生时常出现的问题进行归纳,分析,总结。找出一套应对听力的方法。     

图式理论在高职英语听力教学中的运用探讨

在高职英语教学中，听力是其中的重点的难点之一。在通常的情况下，学生往往只会关注语法、词汇和语音等这类语言知识的提高，而与听力密切相关的背景知识，也就是我们说的图示理论，经常会受到忽视。在本篇文章中，将会着重阐述在听力中图式理论所起到的重要作用，培养学生语言学习的自觉性和灵活性，使其运用合理的学习策略。     

元认知策略训练与高职英语听力教学的研究

在外语教学听、说、读、写四项基本技能中,听力是外语教学的重要环节.针对高职英语听力教学中存在的主要问题,本文在元认知理论基础上,将元认知策略训练融入高职英语听力教学中并进行了相关探讨.     

影响高职院校英语听力教学的因素探讨

作为一种交流工具,英语听力教学是打破"哑巴英语"学习的关键,也是考核英语学习者词汇量、理解力的重要手段之一.然而由于高职院校生源类型较为复杂,英语水平上的参差不齐,导致英语听力学习的接受程度大相径庭,听力教学受教学重点、学生学习接受重点及听力考试等几大方面的影响.     

浅议高职院校基础英语的分层教学

本文作者通过高职院校的基础英语教学情况的调查发现，高职院校的基础英语教学面临着投入大、产出少的尴尬境地。作者尝试使用分层教学法，来提升教学效果，使高职院校的毕业生能很好的服务于社会，并对此方法进行简单阐述。     

利用美国电影提高高职学生英语学习兴趣

高职学生对美国电影表现出浓厚兴趣。采取通过电影来学习美国文化风俗的方式,寓教于乐,使学生在了解美国文化的同时,也锻炼了口语听力等实际应用能力,学生表达出极大的兴趣。     

浅谈高职院校学生《高等数学》的学习方法

本文通过作者多年的高职教学经验,就高职院校学生如何学好高等数学提出几种学习方法.     

高职教育之管见

本文介绍了作者对高职教育功能的认识,探讨了高职学生应当具有的素质和学校管理教师应当注意的问题。     

当代高职学生集体主义价值观探究

通过对本市三所高职院校学生集体主义价值观的调查及分析，本文深入思考了当前我国高职院校学生集体主义价值观的基本现状及成因。结合作者的工作实践经验，我们认为从理论教育、校园文化、实践教育、网络阵地四个方面入手，可以有效地加强高职学生集体主义价值观的体验，为最终树立集体主义价值观打下坚实的基础。     

听力在英语教学中的策略

听、说、读、写、译是英语学习的五个技能。听力是其中之一，是英语学习的基础。在英语教学中，听力起着非常重要的作用，是英语学习的重要途径。教师需要激发学生们上好听力课的积极性，使学生们热爱听力课，主动学习，可以从听力练习中获得快乐，并敢于克服听力中遇到的困难。听力是一种不断训练的过程，如果想提高学生的听力水平，必须做到听、说、读、写、译相结合。     

大学英语六级考试听力的备考与应试

四六级改革后听力比重加大,题型更复杂。如何准备六级听力如何考六级听力成了广大考生关注的重点。本文就六级听力的备考与应试给出了几点建议。     

英语听力学习策略研究

近年来,我国高等教育对英语学习的研究不断加深,大学生英语听力策略也成为高等教育的重要课题。听力作为语言交流的基础直接影响到听力水平,因此有效提高听力水平是很多学习者非常关心的问题。本文分析了影响听力的因素并提出了有助于提高听力水平的技巧和策略。     

浅析新时期高职美术教育的现状和发展策略

我国的美术教育中除了普通高等教育之外还包含重要的高等职业教育,简称高职教育。它是高等美术教育的补充,为社会培养专门的美术人才。新时期我国的美术教育发展快速,其中的高职美术教育也在一定程度上取得重要的进步,为了适应市场经济形势下社会对美术人才要求的需要,高职美术教育中存在相应的问题需要及时进行解决。文章作者通过对新时期下高职美术教学中存在的相应问题进行分析研究后,提出自己对高职美术教育应如何发展的一点建议和发展策略,希望贡献自身的一点力量。     

网络多媒体听力教学中元认知能力探析

语言学习策略中的元认知因素对听力理解方面的影响巨大。然而，调查显示，学生对听力学习比较盲目，元认知意识淡漠，学生不善于利用元认知策略进行听力训练。为此，教师在网络多媒体听力教学中应注重培养学生元认知意识，有意识地引导学生在思维过程中进行有效计划，监测，评估，推动听力理解能力的提高。     

探讨元认知理论在听力训练中的应用

本文探讨元认知学习策略在提高听力中的作用,提出应在听力教学中培养学生的元认知意识,培养学生的自学能力,从而提高听力水平。