高等农业院校大学生择业观调查及教育对策分析——以沈阳农业大学为例

以沈阳农业大学为个案,分别对在校大学生的择业观现状进行抽样问卷调查,并采用Spss17.0软件进行系统分析发现,随着经济社会发展,大学生表现出了职业认知贴近实际、自主意识明显增强、择业逐渐趋于理性等新特点,同时也存在自我和社会认知缺失、服务基层的意识淡薄、择业倾向＂功利性＂等问题。高等农业院校应从加强思想政治教育、完善就业服务体系、开展社会实践教育、重视心理健康教育四个方面加强大学生择业观教育。     

对农业院校非机械专业的《农业生产机械化》教学的探讨

农业机械化这门课程,在农业院校非机械专业中,由于课时少(如我校农学系少至40学时)又不是该专业课程论置中的主干,因此,学生不重视该课程的学习,为了纠正这一倾向,我的具体作法如下:一、明确本课程在教学计划中的地位和作用八十年代颁发高等农业院校的农学,果栽专业教学计划(试行草案)的通知中,《农业生产机械化》课的教学时数为90。时数虽不少,我认为它仍不属农业院校专业的主干学科。     

农业院校英语专业毕业生就业对策研究

随着高等教育招生规模的不断扩大,大学生就业难正逐渐成为高等教育的新常态。农业院校英语专业毕业生在就业市场的竞争力较低,这是毕业生的专业核心能力不足、专业特色不明显以及农业院校英语专业师资队伍建设不足等原因造成的。面对农业院校英语专业毕业生就业难的现状,要突出农业院校特色、强化实践能力培养、提升专业英语教师的教学水平,以提升农业院校英语专业毕业生的就业竞争力。     

高等农业院校“非农”专业扩展趋势分析

我国高等农业院校专业设置已经从原来的单科型转变为多科型,人文社科专业的扩展使这种趋势更加明显,但在专业扩展中也面临着一些不容忽视的问题。在多数农业院校中,人文社科专业基础依然薄弱,尚未构成完整的学科体系;另一方面,“多科性”并不代表“全科型”,要防止把农业院校办成全科型高校的倾向。正确认识并着力解决这些问题,是农业院校在市场经济条件下持续发展的重要保证。     

激发农科学生学习专业课兴趣的研究

随着国家对＂三农＂问题的重视,农业院校毕业生的专业素质逐渐受到大家的重视。文章从如何激发农科专业学生学习专业课的兴趣入手,探讨了提高学生学习兴趣的有效方法,旨在提高农业院校专业课的教学质量,为国家培养合格的优秀人才。     

“2000后”学前教育专业大学生的合作倾向调查研究

合作是幼儿教师必须具备的职业素养。为了解我国当代学前教育专业大学生的合作倾向特征,本研究采用问卷调查与访谈法,对我国某高校学前教育专业的358名在校大学生展开调查。研究发现,首先,学前教育专业大学生整体上具有较为良好的合作倾向。其次,独生/非独生子女家庭、城市/乡镇生源地的学前教育专业大学生不存在合作倾向的显著性差异,而不同年级学前教育专业大学生之间存在合作倾向的显著性差异。第三,与物理与电子信息工程专业的大学生相比,学前教育专业大学生的合作倾向还存在一定的可提升空间。访谈研究表明,合作化、游戏化的教学形式有助于提升学前专业大学生的合作倾向。     

农业院校社会学专业大学生就业状况分析

以农业院校社会学专业大学生的就业状况为切入点,通过调查发现,其就业呈现出地区集中、公司为主、岗位多样的特点,同时从用人单位反馈信息来看,毕业生的实践能力和综合知识水平有待提高.探讨了农业院校社会学专业人才培养模式与社会需求的契合度,指出当前农业院校社会学专业大学生就业受人才培养模式、社会需求、城乡差距和就业服务体系等因素的制约.在此基础上,通过分析农业院校社会学专业大学生就业趋势,提出了改革人才培养模式、发挥政府宏观政策调控作用、完善大学生就业服务体系等措施,以促进农业院校社会学专业大学生就业.     

低年级大学生学习过程中的心理疏导和学习指导

几年来,我们在抓学风建设中,对低年级大学生学习过程中表现的学习特点和心里倾向进行了心理疏导和学习指导,注意发挥教师在教学过程中的主导作用和学生在学习过程中的主体作用,注重激励学生的学习动机,进行了一些认真的思考和积极的探索。 一、低年级大学生的学习特点及其心理倾向 我们长期做学生工作的实践发现,约有60％左右的学生第一学期甚至更长时间沿用中学的学习方法,老师怎么要求就怎么去做。很多学生对于学习方面的知识和理论知之不多,他们的学习水平也就没有达到他们应该达到的高度。大学的学习内容、教学方式和方法与中学有很大的差别,这种差别使低年级大学生感到很不适应,尤其是机械类专业的学生在学业上存在进校基础差、专业思想不     

加强高等农业院校大学生人文素质教育的思考

加强大学生人文素质教育已是教育界的共识。高等农业院校对此在认识上有两种倾向:一是功利化,认为人文素质教育课程挤占了专业教育资源;二是缺乏系统认识,认为人文素质教育只是人文学科教师的职责,由此导致人文素质教育工作处于边缘化状态。实施人文素质教育是提高农业院校在高等教育领域竞争实力的需要,对农业院校具有特殊意义。人文素质教育是一个系统工程,需要通过发挥课堂教学主渠道作用、建立合理的人文素质教育课程体系、丰富校园文化活动和开展社会实践活动等多种方式和措施才能实现其教育目的。     

高校大学生社会实践活动功能初探

高校大学生社会实践活动作为一种生动有效的培养人才的重要途径,已经显示出它在大学生的思想教育、专业学习和能力培养等方面的综合效益。其基本功能主要表现在五个方面,即思想教育功能、深化教学功能、实践检验功能、社会服务功能、劳动助学功能。     

影响高等农业院校学风建设因素分析

采用问卷调查方法,从学生自身因素和社会环境因素等对高等农业院校涉农专业学风进行分析发现,目前高等农业院校学生学习主动性差,学习组织纪律涣散;不注重平时知识积累,考前突击现象严重;学生缺乏明确目标,自我管理与自控能力差;社会舆论的偏见影响,涉农专业大学毕业生就业压力大.因此,高等农业院校涉农专业学风建设应加强辅导员的引导作用,帮助学生树立远大理想;强化思想政治教育,落实校规校纪齐抓共管;提升现代大学文化内涵,增强校园学术浓厚氛围;专业教师积极引导大学生,帮助他们消除专业自卑感;推进考核方式改革,强化平时知识积累;完善农业学科与专业建设,深化高等农业教育学分制改革.     

河北科技师范学院学生学习风格调查与研究

学习风格是学习者在长期学习活动中表现出来的一种具有鲜明个性的学习方式和学习倾向,研究学习风格对深化教学改革、提高学习效果具有重要意义。通过对河北科技师范学院1 078名大学生的学习风格进行调查分析,认为河北科技师范学院的大学生具有一定的建构主义知识观倾向,大多数学生未形成稳定的学习动力,在学习策略上表现为倾向于外部管理的特征。性别、生源地和学科三个因素对大学生学习风格的形成有较显著的影响,学习观和学习动机直接影响到学习策略的形成和表现,学习风格与学生的学习成绩之间具有显著的相关性。     

当代大学生价值观的功利主义倾向及其引导

随着社会主义市场经济体制的建立和完善,受我国社会转型时期各种价值观念以及大学生自身特点的影响,当代大学生在价值取向上表现出了不同程度的功利主义倾向。在探讨大学生价值观功利主义倾向的表现的基础上,从正负两个方面分析了功利主义倾向对大学生的影响,并提出从加强大学生社会主义义利观教育、发挥学校教育优势和注重社会主流文化三个方面对大学生加以正确引导,使其价值观上的功利化倾向趋向合理,呈良性发展态势。     

大学生学习方式:量表的修订与应用

从教育心理测量的角度检验并修订比格斯的"大学生学习过程量表",并对南方某大学400名大学生进行调查。调查发现:大学生学习方式中深层学习的比浅层学习的略多;但大学生在深层学习动机方面表现不足;在年级、性别、专业上,大学生的学习方式没有明显差异,但在具体的因素上,如学习目标、担心失败等方面,呈现出差异。     

工具理性视域下大学生思想政治教育现状分析

工具理性视域下大学生思想政治教育主客体关系呈绝对化的倾向,教育过程呈单向化的倾向,教育效果呈功利化的倾向。大学生思想政治教育要从物化转向人本化,从注重施教过程转向注重受教过程,以人为本,实现大学生的全面发展。     

略谈英语专业学位论文的语言特点*

运语料库的方法，分析本族语者硕士学位论文的用词特点。结果发现，在撰写硕士学位论文时，本族语者倾向于使用正式、简洁的语言来表明观点，并习惯使用专业词汇来凸显其学术性，使用被动语态来表现论述的客观性。此外，其在语言使用上还表现出名词化倾向。     

宋濂的史学思想

宋濂是明代“开国文人之首”,在文学和史学上都有重要的贡献。宋濂在学术思想方面是宋元以来浙东学派的嫡传．重视学术的经世致用,且调和朱、陆之学的倾向;同时又有一定的释道二教的影响。宋濂的史学思想是既在天道观、认识论方面表现出明显的主观唯心主义的色彩。又在对历史治乱兴衰的解释中表现出浓厚的儒家政治伦理思想和实践理性的精神,这些特点构成了宋濂史学思想的丰富性和复杂性。     

农业院校贫困大学生心理教育工作的思考

农业院校贫困生作为大学校园中的一个弱势群体,在经济困难和就业压力等原因影响下容易出现心理问题,进而影响到贫困大学生的身心健康和学业发展,需要高等学校思想教育工作者给予高度关注。立足于农业院校的工作实际,通过对贫困大学生心理问题状况调查及形成原因进行分析,从争取政策倾斜、完善教育体制、优化教书育人体制等方面提出了解决农业院校贫困大学生心理问题的方法,为探索农业院校做好贫困大学生思想政治教育工作提供了积极的应对策略。     

当代大学生思想现状、问题与对策分析——基于对华中农业大学大学生的调查

为了准确把握在校大学生的思想特点,提高大学生思想政治教育的针对性和时效性,采用问卷调查方法,对华中农业大学大学生思想状况进行了调查。通过SPSS统计分析,结果显示：在思想观念方面,大学生对待生活和学习的态度端正,人生目标、价值的追求及人生意义的选择呈现多样化的特点;在政治观念方面,大学生关注政治形势和政治问题,政治立场坚定,对中国共产党的执政能力充满信心,对改革开放和社会发展前景充满希望;在道德观念方面,大学生的思想道德认知水平较高,表现出较好的道德自律。但也存在着个人主义突出、思想观念发展不平衡、因缺乏有效的政治学习而存在政治偏激的倾向等问题,针对这些问题,提出了对策建议。     

当代大学生思想道德状况分析与对策

当前大学生思想道德状况存在着一些新特点 :成材动机上的个人主义倾向、价值取向上的功利化倾向、精神心理矛盾化倾向。针对这引起问题 ,要采取相对应的对策 :加强大学生责任意识教育、思想认识教育和心理卫生与健康教育 ,加强师德师风建设 ,全方位拓展思想教育渠道。