试论新闻语言的生动性

新闻语言的基本特性是:准确性、鲜明性、凝炼性、生动性。但我们新闻界往往只重视前三者,而忽略生动性,使得新闻报道多如白开水,淡而无味。报纸新闻和广播新闻,都属语言新闻,必须讲究语言艺术。因为语言是表达新闻内容的基本材料,它作为表达内容的工具,不是消极地被动地为内容服务的,它的“形式美也对内     

公文的语言也要讲究生动活泼

公文的语言也要讲究生动活泼周永竞说公文完全不需要生动性是不正确的。诚然，公文中有些种类，如合同、规章制度等，生动性是不显著的。然而象调查报告之类的公文，其生动性还是很突出的。就是处理事务的简单公文，如果写得枯燥乏味，效果也不一定好。所以，在保证准确性...     

应用文语言特色初探

应用文语言要求处理好精确与模糊、平实与可读、简练与缜密、得体与通用的辩证关系。其语言特色主要表现在客观纪实性、直接性、精练性和严密性等方面。研究应用文语言特色 ,对进一步研究应用写作规律 ,指导人们写好应用文具有明显的现实意义     

汉诗英译中动词的锤炼

诗歌创作讲究炼字。诗歌翻译 ,作为一种跨语言文化的二度创作活动 ,更加讲究字、词的推敲锤炼。通过翻译实例分析可以发现 ,汉诗英译中动词的锤炼是以用词夸张、用词反常和用词灵活为手段 ,服务于译诗的情感性、准确性及生动性三个根本目的     

文体学中的语言:文章或文学

古至今,“文章”和“文学”这两种汉语文体一直没有明确的划分界限,以致造成了写作和阅读中的悖体现象。正统的写作教科书里,对语言的要求也一直沿用毛泽东于１９５８年提出的“准确性、鲜明性、生动性”三项标准,从而在大而化之中模糊了两种文体的语言界限。事实上,两大文体语言的表现方式有着系列的差别,这在精神文学者那里似乎不成问题,但在写作教学上却至关重要。如前者的指称性、再现性、直露性、规范性等和后者的非指称性、表现性、含蓄性、变异性等     

数学教师的课堂语言

本文论述了课堂语言在数学教学中的重要作用 ,教师的课堂语言要有启发性、科学性、生动性和准确性     

从应用文文化特征看其使用中存在的问题

应用文事系国计民生,缘事而发,因事立体,依用制文,据意造言。具有严肃性、规范性、效用性、文化性等特征。当前社会上使用应用文存在的问题主要有应用文文种错用、格式错误、内容残缺或多余、表意不明等等问题。应试教育,高校应用文写作教学面临困难,传媒对维护应用文规范、语言规范的责任感不强,应用文写作教材本身存在很多问题,以及网络、外来文化的影响,是造成应用文使用中出现诸多问题的原因。     

再论中国古代应用文审美特征形成的原因

中国古代应用文具有明显的审美特征。其形成的主要原因是:1、传统哲学本体论观念的模糊导致了古代文人认识上的模糊;2、古人的“诗性思维”和中国古代诗歌的绝对地位,影响到其它文体的分类和定性,进而影响到对应用文特点的把握;3、“尚用”的观念和“美文”的传统并存,导致应用文写作、欣赏和评价的审美化;4、古人对应用文缺乏宏观的理论认识,导致应用文观念的模糊;5、语言上的哲学文化传统和古代文章对应用文语言的形成和发展有强大的影响力,使应用文语言具有一贯的形式美;6、古代社会体制的性质和人际关系,对应用文写作有特殊的要求,从而使“美”成为应用文不可缺少的重要因素。     

英语应用文中的隐喻现象分析

文中重点分析英语应用文中的隐喻现象，阐述其普遍性和固化性以及不同文化下的差异性，对于分析英语应用文语言特征，指导应用文写作都具有重要意义。     

试析应用文的语体特征

作为应用性文章的应用文,有其不同于文艺、政论文体的语体特征.本文从提高应用文写作水平的角度,对应用文的语体特征进行了分析与研究,认为应用文具有平实性、准确性、程式性、模糊性和概括性五大语体特征.