地方高师院校实践教学特色的思考

地方高师院校必须针对专业性质，因材施教，立足自己的地方性优势或实力，走培养应用型、复合型人才的特色之路。实践性教学化理论为能力和方法，是地方高师院校培养应用型人才重要的教学环节和必修课程。从实践教学大纲、课程实习、论文研习等实践教学内容，构建实践教学课程体系；在实践教学中，注重素质拓展，辅助人文素质教育，在实践教学中培育具有人文精神的创新人才。     

刍议高师教育实习的改革

教育实习是高师院校教育教学工作中的重要环节。通过教育实习，一方面可以让学生综合运用所学知识进行教育教学的初步训练，从中了解中学实际，充实教育理论，掌握教育规律，培养为师意识和教育教学能力；另一方面，教育实习也是检验高师院校办学思想、教育措施和人才质量的重要尺度．教育实习可以反映高师院校专业设置、课程结构和思想品德教育方面的成绩与不足，为高师院校教育与教学改革提供依据．另外，教育实习也为高师院校深入了解中学实际、研究中学教育教学提供极好机会。所以，高师院校都十分重视教育实习工作，把教育实习作为高师…     

立足当前 面向未来──谈高师音乐专科三年制教学方案的构建

高师音乐专科三年制教学方案的构建，是我省高师艺术教育改革的一项重要成果。文章对《方案》构建过程、基点，“三能一专”人才规格标准，以及新的课程设置，分别进行了阐述和说明。     

提高高师声乐教学效率的路径

长期以来,我国高师声乐教学一直存在着教学观念陈旧、教学方法简单、教学手段落后、师资水平参差不齐等问题,导致声乐课堂教学效率低、人才培养周期长,严重地阻碍了我国大批声乐人才的脱颖而出。因此,必须对高师声乐教学进行改革,使高师声乐教学能够有全面的崭新的发展。     

坚持以实践为标准,促进高师教育观念现代化

２０年前真理标准讨论所引发的思想解放运动，对于中国高师教育发展具有重大的历史意义和现实价值。面对知识经济悄然兴起、教师市场竞争日趋激烈、基础教育改革蓬勃发展、国外高师教改一浪高于一浪等实践赋予的新课题，高师教育界应继续发扬“讨论”中所表现出的坚持真理的理论勇气、大胆改革的创新精神、实事求是的工作作风，树立起现代高师教育的办学观、人才质量观和教学观，为深化改革提供思想基础、决策依据和精神动力，主动地迎接挑战，把充满活力的中国高师教育推向２１世纪     

高师声乐教学感想

高师声乐教学应充分体现其师范性特点,与音乐、艺术院校的声乐教学区分开来,面向中小学的音乐教育实际,培养全方位、多层次胜任中小学音乐教学的复合型人才。高师的声乐教学应着眼于对教学目的、基础、情感、框架体系等方面进行思考,以适应教学的需要。     

高师钢琴伴奏课程改革的思考

钢琴教学在高师音乐教育专业中是一门重要的主干课程,也是一门必不可少的基础课程。随着高师钢琴教学改革的不断深入,对于高师钢琴教学以什么为中心的问题,在不同程度上己逐渐形成了共识:无论是从社会需求出发,还是从高师音乐教育专业的培养目标出发,高师钢琴教学都应当以钢琴伴奏为中心。一、钢琴伴奏是高师钢琴教学的中心钢琴伴奏是一门专门的音乐表演艺术,由于它的重要性不易被了解,往往得不到应有的重视。高师钢琴教学以钢琴伴奏为中心是社会对钢琴伴奏人才的需求和高校音乐教育专业人才培养的需求所决定的。随着初、高中《音乐课程标准…     

论高师钢琴教学多元化体系的建构

随着基础教育改革的深入，我国高师钢琴教学体系已无法满足高师钢琴教学的需要。因此，高师钢琴教学应改变课程设置的单一性，充实教学内容，实现教学形式和课程管理多元化，建构高师钢琴教学多元化体系，从而推动高师音乐教育改革。     

提高高师学生写作能力的策略

高师学生的写作能力与培养下一代人才关系密切,高师写作教学应多让学生自由写作,写自己的思想,自己的生活,培养独立人格和创造精神。     

世纪之交高师学生人才培养模式初探

通过问卷调查的方式，调查了四川省科研、教育、文化等２００个单位。综合问卷分六类：人才类，工作现状，学生的道德素质，专业知识情况，校风建设的评价，高师教改的建议。前四类均涉及高师学生人才标准的问题约占６７％，调查的真实数据，对高师的校风、学风的建设将起到推动作用。     

高师音乐专业舞蹈教学的探索与创新

本文针对高师音乐专业舞蹈教学长期沿用专业院校的模式这一现状,在新课程标准实施以来的新形势下,对教学大纲的修订、教学方法的改革、教学特色的创新进行了一些探索,力求联系实际,培养创新人才,真正实现高师院校的培养目标。     

古代文学教学如何体现高师特点

高师教学应具有不同于普通高校的属于自己的特点,因为高师院校肩负着培养教育人才的重任。每个高师教员都应结合所从事的具体教学,走出一条真正体现高师特点的教学之路。为此,我在古典文学的教学中,十分重视培养学生的从教索质,要求学生必须树立双重角色的观念,在心理上,要既做学生又要当教师。基于这种想法,我侧重如下实践与设想:     

当前高师钢琴教育之浅见

钢琴教育在高师的音乐教育中占据着重要的地位,高师的音乐教育与专业音乐教育和普及的音乐教育活动各不相同,有着自身的特点。因此,高师的钢琴教育作为高师音乐教育的一部分,也应该从自身的特点出发,明确目标,培养素质全面,适合社会需要的教学人才。     

汽车虚拟仿真在职技高师实训教学中的运用研究

在当今社会,随着经济的飞速发展,汽车成为主要交通工具。在这种情况下,社会对汽车方面的人才需求量越来越大。为了提高职技高师汽车专业的教学质量,我们将汽车虚拟仿真引入到职技高师实训教学中。本文主要研究了职技高师传统汽车实训模式的缺陷、汽车虚拟仿真的优点及其在职技高师中的应用以及汽车虚拟仿真在职技高师中的应用成效。     

高师声乐教学改革与创新

随着新世纪音乐教育事业的日益发展,高师声乐教学改革也必将不断深入。声乐教学是一门复杂的艺术,也是一个不断变化发展的过程。高师声乐教学要适应当前教育改革的发展,培养适应时代发展、社会需要的人才,就必须深刻总结教育教学规律,不断进行多样性的声乐教学改革与创新。     

高师声乐教学改革与创新

随着新世纪音乐教育事业的日益发展,高师声乐教学改革也必将不断深入。声乐教学是一门复杂的艺术,也是一个不断变化发展的过程。高师声乐教学要适应当前教育改革的发展,培养适应时代发展、社会需要的人才,就必须深刻总结教育教学规律,不断进行多样性的声乐教学改革与创新。     

教育实习与体育教育人才的培养

文章对我国高师体育教育专业学生教育实习的现状进行分析研究，提出了通过完善教育实习机制、调整课时计划、合理安排教学内容与形式以及加强学生社会实践和教师队伍建设等措施，建立多层次、多方位的教学实践体系，促进体育教育人才的培养。     

高师美术专业教育现状与思考

随着美术院校的扩大招生,在为社会培养大量美术专业人才的同时,院校的教学质量、教育特色等方面的弊端也十分凸显,尤其是部分高师美术教育的人才培养目标定位还不够明晰,教学模式还比较陈旧,效仿美术院校的教学模式还十分突出,显示不出高师自身的教学特色。笔者认为这是办学中极不正常的现象,并为此从高师美术专业的教学现状分析及思考对策两个方面作了相关阐述,同时希望能引起美术教育同仁们广泛关注,从而促使高师美术教育步入更加科学、更加具有高师办学特色的良性发展轨道上来。     

学前音乐教育改革初探

学前音乐教育不同于高师音乐教育,高师音乐教育的目标是面向中小学培养音乐教师,而学前音乐教育培养的对象则是从事幼儿教育的高级管理人才和幼儿园教师,培养目标不同,课程设置、教学形式及方法、考试内容及要求都有所不同。     

教学与科研相结合，加强历史学专业建设

教学与科研相结合，加强历史学专业建设李衡眉，余同元，梁方健高师历史系是中学历史教师的摇篮，同时还担负着为国家输送专门史学人才的任务。几年来，在教育教学的过程中，我们烟台师院历史系坚持“教学与科研相结合，以教学促科研，以科研带教学”的办学思路，提高了历...