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王坤庆 《高等函授学报(社会科学版)》2003,16(3):64
十年来,作为读者、作者和缩者,我见证了<高等函授学报>由当年的<高师函授学刊>不断发展壮大到今天的全部历程.今天,在贵刊取得巨大成就的十周年纪念之际,我谨以读者的身份,既对刊物所取得的学术成就和影响表示衷心的祝贺,也表达自己真诚的希望和建议. 相似文献
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邓宗琦 《高等函授学报(社会科学版)》1998,(1)
《高等函授学报》创刊十周年了,这是不断开拓进取的十年。十年内从创办到公开发行到联合办刊,迈了三大步,这三步迈得很好。过去我校的函授教育是通过《高师函授通讯》对学员开展教学辅导的,有时编印《活页文选》,但那时出版不定期,随意性大。《高等函授学报》（原名《高师函授学刊》）创刊以后,走上了正规办刊的道路,教学辅导得到了保障。后来经过多方努力,《高等函授学报》获得了正式刊号,文、理科版变为哲学社会科学版和自然科学版。这既表明国家对教学辅导刊物的重视与支持,又标志着刊物在质量上迈上了一个新台阶。以后,刊物… 相似文献
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人们常说 ,一份好的刊物是人才的摇篮 ,而《社会科学研究》正是许多和我一样的学人成长的摇篮。对我们这些以学问为业的人来说 ,与一份好的刊物结缘就如同交一位一生难得的良师和益友。刊物的成功见证学人的成长 ,而学者的成熟也印证刊物的发展 ,因此我想 ,今天 ,会有很多人和我一样 ,怀着满心的感激 ,一同祝贺《社会科学研究》创刊 2 5周年 !我一生都无法忘记 ,当年满腔热诚地从一个学生和青年起步 ,开始学术追求的那段时光 ,最早的几篇手稿 ,都曾在谢幼田等几位老师的手中 ,打磨了一遍又一遍 ,然后刊登在这本当时四川最有名气的刊物《社会… 相似文献
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《学术界》给我的印象 ,可以用八个字来概括 :“群星璀灿 ,大家风范。”说她“群星璀灿” ,不只是因为她每期的封面都登出一位学术界的名家、大家的照片 ,并在封二对该名家、大家作简短的介绍 ,也不仅仅是因为她的“学术顾问”和“学术委员会”网罗了人文社会科学界的老中青三代学术精英 ,更主要的是她每期都有“重量级”著名学者的文章刊出。就我所厕身于其中的历史学界来说 ,我所读到的各期中 ,就有蔡尚思、陈桥驿、来新夏、刘绪贻、资中筠、黄安年、刘祚昌、时殷弘、钱乘旦、葛剑雄、王春瑜、满运龙、任东来、莫砺锋、杨玉圣等著名的专家… 相似文献
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<正>春天是美好的。春风化雨,春意盎然,春华秋实…… 春天是大自然的恩赐。走在这春的小路上,迎着春风春雨,欣赏这春光春色,收获这一个个春的追求与憧憬。 伴随着新年的钟声,春天的脚步终于走近了。 岭南春来早,东方风来满眼春。赶春人正追寻着这春天的脚步,沐浴着早春的阳光,触摸着 相似文献
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唐克明 《高等函授学报(社会科学版)》2003,16(6)
《高等函授学报》是我在华中师大98级函授本科班学习时接触到的一本学术性期刊。初次接触,细心研读后便留下了很深的印象,直到现在仍记忆犹新。 《高等函授学报》有着鲜明的师范特色和成人教育特色。尤其是对成人教育,学报本着服务于成教大学生的宗旨,做到了及时传达最新学科研究信息,针对性较强地开设栏目,精选发表文章内容。《学术经纬》栏目让读者大开眼界,丰富知识;《学习指导》栏目为成教学员进修大学本科课程排忧解难;《中学教学与研究》栏目则为广大中等学校教师提供了发表科研论文、切磋教学方法的平台。可以说,只要热 相似文献
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张睿 《高等函授学报(社会科学版)》2003,16(5)
20 0 0年 5月我参加成人高考 ,8月被华中师范大学物理系录取 ,从此便与《高等函授学报》结下了不解之缘 ,她使我思路清晰、视野开阔、教法新颖。《高等函授学报》给了我急需的知识 ,也教给了我认真工作的态度。如讲解“动量守恒定律”一节时 ,以往同学们感到难懂 ,不易理解。我看了贵刊的《应用动量守恒定律解题时应注意的问题》一文后 ,应用“诱思探究”教法 ,使同学们轻松、愉快地接受新知识 ,不再感到难懂。物理教学中经常用到归纳法、演绎法、类比法 ,教会同学们使用这些方法并建立物理模型、分清运动过程 ,注意培养学生发散思维的能力… 相似文献
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王勇 《高等函授学报(社会科学版)》2003,16(3):F003-F003
不觉中,<高等函授学报>公开发行10周年了,可喜可贺!十年来,贵刊在成教领域和中学教育界辛勤耕耘,硕果累累,反响巨大.她为献身成人教育的专家、学者提供了著书立说的园地;她向坚守中学教育阵地的中学教师传授了新的教育理念,提供了新的教育信息,从而造就了一大批中学骨干教师. 相似文献
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唐克明 《高等函授学报(社会科学版)》2003,16(6):F003-F003
近些年我在华中师范大学语言学系和“语言与语言教育研究中心”兼职,在这里从事汉语专业写作、辞书学和汉语语言分析的课程教学与研究,得到《高等函授学报》的支持,我亲身感受到,学报编辑部为办好这份刊物付出了大量的心血,使得学报的质量越来越高,越办越好。 《高等函授学报》给我突出的印象有三点: 其一,注重学术研究,推进各门学科的发展。学报中,把“学术经纬”论文的专栏摆在重要位置。然而就广义的学术研究来说,不仅“教学研究”、“成人教育研究”,还是“学习指导”等栏目,都讲究学术研究注重发表有学术份量的重要论文,这已形成一种很好的办刊的指导思想和编辑行为。就我的拙文,发表在“汉语论文写作谈”专栏中,《怎样写汉语小论 相似文献
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余惠先 《高等函授学报(社会科学版)》2004,17(6):44-44
[本刊讯 ]1 2月 1 8日 ,《高等函授学报》在华中师范大学科学会堂 3 0 1会议室召开了 2 0 0 4年编委会会议。来自华中师大、长江大学、湖北师院、湖北民院、孝感学院、襄樊学院、黄冈师院、郧阳师专等院校继续教育学院或成教处的编委和本刊编辑部全体编辑人员参加了本次编委会。华中师范大学继续教育学院院长、本刊主编洪早清主持会议 ,华中师大继续教育学院总支书记吴毅华到会并致欢迎辞。本刊编辑部主任、常务副主编吴云汉代表编辑部对近年来的工作进行了总结。总结认为 ,《高等函授学报》多年来一直坚持正确的政治方向 ,较好地坚持了学术… 相似文献
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三峡工程,象征着一个民族的决心.
历史推进到20世纪90年代初.当世界把目光一齐投向滔滔长江,投向巍巍三峡时,华夏民族向世界袒露了自己的惊人之举
--1992年4月3日,七届全国人大第五次会议审议并通过了<关于兴建长江三峡工程的决议>.
1994年12月14日,举世瞩目的长江三峡工程正式开工.…… 相似文献
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三峡工程,象征着一个民族的决心.
历史推进到20世纪90年代初.当世界把目光一齐投向滔滔长江,投向巍巍三峡时,华夏民族向世界袒露了自己的惊人之举
--1992年4月3日,七届全国人大第五次会议审议并通过了<关于兴建长江三峡工程的决议>.
1994年12月14日,举世瞩目的长江三峡工程正式开工.…… 相似文献
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《高等函授学报(社会科学版)》2010,23(8):93-93
《高等函授学报》（哲学社会科学版）是国家教育部主管的综合学术性暨大学教学指导期刊,由华中师范大学主办,国内外公开发行。自2007年起本刊哲学社会科学版已扩展为月刊,全年出版12期。其中逢双月（2、4、6、8、10、12）各期为综合性学术类内容,刊载各类高校教师、研究生及各类学术研究人员的学术论文及研究成果,其学科涵盖政治、法律、经济、中文、教育、英语、历史等各人文社会科学专业。 相似文献
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郁达夫的<毁家诗纪>记录了郁达夫1936-1938年间与妻子王映霞"情变"的史实,既鞭挞了当时国民党上层官僚阶层的腐败和反动,又真实而生动地反映了郁达夫作为一个爱国作家的高尚情怀和精忠报国的光辉人格.<毁家诗纪>可视为郁达夫的自传诗史. 相似文献
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一个婴儿从呱呱坠地起,经过呀呀学语、蹒跚学步和启蒙学习十个春秋,是很可以长成一名英俊少年了。然而,十岁初度的社科院,其形象却并非如此。相反,倒不时显出其营养不良,发育不全的容颜。面对物价翻番、通货膨胀、经济过热等一系列经济问题,面对人口失控、环境污染、教育贬值等一系列社会问题,面对新技术革命的挑战和国际社会的竞争,同时也面对我们自身素质参差、内耗不断的现状,社会科学研究显露了力不从心、左右掣肘的窘态。正如党的十三大报告所言:“党的马克思主义理论建设的状况,同我们正在进行的伟大事业相比,是很不相称的。” 相似文献
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一、我喜爱教师这一崇高职业1961年7月大学毕业时,我是主动要求到祖国最需要、最艰苦的地方去工作的,当时的四川重庆饥荒全国闻名。8月我告别母校北京大学,来到了西南师范学院工作。当了三年助教后,我又考回了母校攻读普通心理学专业研究生,1967年毕业,次年回到西南师范学院工作,1979年升为讲师,1983年升为副教授,1986年晋升为教授。自任教以来,我为本科生讲授过自然辩证法、公共课心理学、普通心理学、实验心理学、现代心理学流派、认知心理学、人格心理学、心理学教学法等十一门课程。自1986年起我开始指导硕士研究生,1993年我开始指导博… 相似文献
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<正>30年岁月流转,30度春华秋实。2010年,《青海社会科学》杂志迎来了创刊30周年的喜庆日子。值此欢庆之际,作为《青海社会科学》的读者、作者和同行,谈谈自己对《青海社会科学》的一点认识。 相似文献
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《高等函授学报(社会科学版)》2009,22(8):112-112
《高等函授学报》（哲学社会科学版）是国家教育部主管的综合学术性暨大学教学指导期刊，由华中师范大学主办，国内外公开发行。自2007年开始。本刊哲学社会科学版扩展刊期为月刊，全年出版12期。其中双月号（2、4、6、8、10、12）各期为综合性学术类内容，刊载各类高校教师、研究生及各类学术研究人员的学术论文及研究成果，其学科涵盖政治、法律、经济、中文、教育、英语、历史等各人文社会科学专业。单月号（1、3、5、7、9、11）各期为从事成人教育、网络教育、社区教育、企业教育、继续教育、岗位培训、职业技术教育及教育主管部门的理论工作者、教师与管理者服务。刊栽相应作者的学术论文及研究成果。 相似文献