高校辅导员队伍职业化建设途径探析

高校辅导员队伍是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生思想政治教育取得成效的根本保证.高校辅导员队伍职业化建设,是当前和今后很长一段时间的紧迫任务.必须通过以学促建、以训促建、以范促建、以评促建、以赛促建、以研促建等具体有针对性的措施来有效提高高校辅导员队伍的职业化水平.     

高校辅导员职业化刍议

辅导员工作关系到为国家培养什么人，怎样培养人的根本问题，同时，它还关系到高校改革、发展和稳定，是关系到千家万户的民生工程。通过制定职业资格标准，构建职业化的体制和机制。辅导员职业化的要求即铭记使命，做一名执行者；恪尽职守，做一名奉献者；常怀感恩，做一名快乐者；永葆激情，做一名进取者。     

高校辅导员职业化建设之探析

职业化建设是高校辅导员队伍建设的目标,其必要性和可行性不容忽视.基于高校辅导员职业化的内涵分析,本文从明确高校辅导员工作职责、设立高校辅导员职业准入标准、健全高校辅导员岗位培训制度、完善高校辅导员发展机制四个方面推进高校辅导员职业化进程.     

高校政治辅导员职业化

新的形势对高校政治辅导员队伍建设提出了新的要求:政治辅导员职业化成为趋势.     

浅析新形势下高校辅导员队伍职业化建设

本文就高校辅导员的工作价值、工作内容、角色定位,以及“职业化”问题,进行一些初步的探讨。     

建设专业化职业化的高校辅导员队伍

建设一支高素质的辅导员队伍,是培养社会主义现代化建设合格人才的必然要求。本文旨在通过剖析高校辅导员工作面临的现状,提出加快辅导员队伍专业化、职业化建设的对策建议,以期适应高校思想政治工作的需求。     

高校辅导员队伍职业化与专业化建设研究

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生思想政治教育和日常管理工作的组织者、实施者和指导者,肩负着培养大学生成为社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任。辅导员队伍的职业化与专业化是进一步加强辅导员队伍建设的必由之路,对加强和改进新时期大学生思想政治教育工作,促进高等学校改革、发展和稳定,培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人具有极其重要的理论意义和现实意义。     

职业化：高校辅导员队伍建设的趋势

目前高校中普遍存在辅导员职业意识薄弱、职业心态消极、职业发展空间狭小、职业寿命较短的问题,职业化管理机制和职业化工作模板尚未形成,影响了辅导员职业绩效的发挥。必须从领导重视、组织构架、建立合理运行机制等层面入手,全力推进高校辅导员职业化进程,这是高校辅导员队伍建设的趋势。     

高校辅导员队伍职业化建设的内涵标准

我国高校辅导员队伍职业化建设,既缺少可供学习借鉴的典型经验,也没有可供参照的现成标准。本文着眼于我国高校辅导员队伍职业化建设的社会要求和个人期待,从人员专业化、工作程序化、岗位结构化、发展多元化、管理学术化等五个方面,就辅导员队伍职业化建设的内涵标准进行了理论上的探讨和设计。     

高校辅导员队伍职业化专业化发展的制约因素分析

针对目前高校辅导员队伍建设中存在的角色定位不清晰、专业化学科支撑较弱、从业管理不规范、保障机制不健全等问题,进行了深入的剖析与反思,提出了辅导员的专业化是职业化的基础和初级阶段的观点,并对如何加强辅导员队伍职业化专业化建设进行了初步的探索。本文认为,健全的辅导员职业体系,不仅应当有明确的职业标准,还应当有专业支撑、制度支持和社会认同。     

广西高校辅导员队伍职业化机制建设初探

本文从高校辅导员职业化与专业化、终身化等关系出发来厘清高校辅导员职业化的内涵。对高校辅导员职业化工作职能做了深入分析,并从理论研究、机构岗位设置、运作机制、保障机制等方面对广西高校辅导员队伍职业化长效机制进行探讨。     

高校辅导员的科学定位与职业化建设

高校辅导员是高校学生工作的中坚力量，承担着思想政治理论讲解员、学习引导员、职业培训师、心理疏导员等重要角色。辅导员要真正胜任这些角色，辅导员队伍的职业化建设是必由之路。职业化建设的关键在于辅导员的选拔，职业化建设的重点在于辅导员的培养。充分认识到辅导员角色的学术性、职业性特点，建设一支高层次、高素质、稳定的辅导员队伍，对进一步加强和改进大学生思想政治教育具有重要的意义。     

高校辅导员队伍职业化路径探析

辅导员队伍职业化过程中存在职业工作领域模糊、职业培训体系缺失、职业晋升途径局限、与职业发展目标存在差距等非职业化现象。实现高校辅导员队伍职业化要创新辅导员职业制度、健全辅导员职业培训体系、拓展辅导员职业晋升途径、促进辅导员专业研究。     

高校辅导员队伍专业化、职业化建设研究

辅导员队伍专业化、职业化建设对高校辅导员整体素质以及当代大学生思想素质的提高起着至关重要的作用。要明确辅导员队伍专业化与职业化建设的必要性、明确专业化与职业化建设的内涵和关系。通过分析辅导员专业化与职业化培养过程中所面临的问题,提出了完善辅导员管理机制、实施培训制度、实行岗位交流制、建立专业组织等各项措施,努力切实推进辅导员队伍的专业化、职业化建设。     

高校辅导员队伍职业化建设初探

分析了高校学生辅导员队伍的构成及发展模式,认为辅导员队伍的职业化建设是解决当前主要问题的良策;提出在解决管理体制、工作待遇、岗位培训等问题的基础上,发展学生社区辅导员、心理健康教育辅导员、职业生涯规划辅导员、“形势与政策”课教学辅导员、学生事务管理辅导员、研究生思想政治辅导员六大类型的专业化的职业辅导员。     

江苏省高校辅导员职业化、专业化建设的实践与思考

职业化、专业化是新形势下辅导员队伍建设的必然选择。在廓清当前我国高校辅导员职业化、专业化建设概况的基础上,通过分析江苏省高校辅导员职业化、专业化建设中所取得的成绩和存在的问题,厘清辅导员职业化、专业化的内涵与培养目标,提出完善辅导员选聘、管理、培养和发展机制,拓展学术研究以加快对辅导员专业学科建设等对策和建议,以期在理论与实践层面上切实推进我国专职辅导员职业化、专业化建设。     

高校学生辅导员队伍职业化建设研究

高校辅导员队伍建设的职业化发展方向问题是目前高校亟待研究和解决的课题.本文阐述了职业和职业化的涵义,在总结目前高校辅导员队伍现状中存在的问题基础上提出了职业化建设的一些思路.     

论高校辅导员职业化、专业化的法制化建设

依法办学、依法治校是我国高等教育发展的必然方向,积极推进高校辅导员队伍职业化、专业化的法制化进程,是推动高校辅导员队伍职业化、专业化发展的必要准备和前提条件。因此,要保证有法可依,完善关于辅导员队伍建设的相关法律法规规定;同时要求教育主管部门、高校以及政治辅导员自身做到有法必依,在实践中积极推进辅导员队伍职业化、专业化发展。     

论高校辅导员队伍的专业化与职业化

高校辅导员队伍是高校开展大学生思想政治教育工作的重要力量,也是高校日常行政管理工作和教学工作有序开展的重要组织保障。当前,在高等教育改革过程中,辅导员队伍的专业化及职业化问题已经引起了从中央到各省教育厅尤其是高校自身的普遍关注。为此,要从专业化与职业化入手,认真搞好高校辅导员队伍建设。     

试论高校辅导员职业化进程中的角色转变

新的历史时期，在高校辅导员的职业化进程中，对高校辅导员提出了新的要求，本文通过分析高校辅导员职业化所需要的角色转换，对完成角色转换的途径进行了探讨，提出在加强高校对辅导员工作的重视和组织保障下，辅导员更新教育观念，通过自身不断学习，自我完善，完成角色转变和角色适应也是辅导员职业化进程的关键。