自胜者方能胜人——谈新形势下技校教师的自身建设

要培养和造就适应社会主义市场经济需要的高素质、跨世纪的人才，就必须实现“应试教育”向全面实施素质教育的转变。而要变“应试教育”为素质教育，重要的是要有一支高素质的师资队伍。在改革开放的新形势下，优秀的技校教师不断涌现，他们忠诚于人民的教育事业，把自己...     

适应市场经济需要 改革技校政治教材

适应市场经济需要改革技校政治教材谷金星《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和２０１０年远景目标纲要》中提出，教育改革要“改革人才培养模式，由应试教育向全面素质教育转变。改革教学内容和课程设置，用强学生综合素质的培养”。这对技权政治教材改革具...     

对职技教育中素质教育的认识

职技教育中的素质教育 ,有其自身的特质 ,如果说普通教育中的素质教育主要是针对应试教育进行改革的话 ,那么 ,职技教育中的素质教育则不仅是对来自基础教育中应试教育后果的清算和补偿 ,同时又是对现行职技教育中自身的应试、就职等种种弊端的挑战。笔者就此谈以下几点认识 ,供同行参考。一、确立正确的教育思想和目标定位是基本前提职技教育紧贴经济建设 ,职技教育为经济服务的目标是通过培养人来实现的。培养什么样的人 ,即职技教育中的素质教育的目标如何构建 ,笔者以为要考虑“三性”。一是方向性。邓小平同志提出的“三个面向”就是对…     

中等职业学校也应由应试教育转向素质教育

所谓“应试教育”，是指学校的教育教学工作以学生升学为主要目标，学校的主管部门以升学率作为衡量学校教学质量标准的教育，在这种教育思想的指导下，学校的一切工作都围绕着升学这根指挥棒转，党的教育方针不能得到全面贯彻，学生不能得到全面的教育和发展，近些年来还伴生了诸如“学生择校”、“学生借读”、学校办“尖子班”等现象，引起了社会的广泛关注。所谓“素质教育”，是指为全面提高学生素质而进行的一切教育教学活动。素质，一般地说应该包括：思想和政治素质、道德和品质素质、文化和科学素质、技能和能力素质、身体和心理素…     

建立新型师生关系 促进素质教育发展

素质教育是与应试教育相对应的教育模式,新课程改革的目标就是要变应试教育为素质教育,要重视学生的思想品德素质、个性发展、身心健康和综合能力的培养。提高素质教育水平,培养优秀的学生是每一个教师应尽的职责,新时期要努力营造良好的师生关系,促进素质教育又好又快发展。     

困惑之七：“素质教育”与“应试教育”，谁输谁赢？——“素质教育”是否击中了教育的要害？

为全面提高教育质量, 我国在上世纪90年代针对所谓的“应试教育”提出了“素质教育”,并很快在国内全面实施。十几年过去了,我们基础教育中的一些问题并没有得到很好的解决。在理论上, 素质教育排斥应试教育,而在具体操作过程中,素质教育却在暗暗向应试教育靠拢,成为新形式的“应试教育”。为保证基础教育健康发展,我们该如何反思、审视今天的“素质教育”？     

高职历史教学实施创新教育的思考

一、引言 当前，我国基础教育系统正在由“应试教育”向素质教育转轨，实施创新教育正是实现转轨的关键。关于创新含义，许多专家学者都曾作过精辟的论述。传统的“应试教育”有许多弊端，其中最主要的是在统一的考试内容、形式下，按照统一的标准评判学生，这种做法非但不能培养学生的创造性，相反，在很大程度上把学生与生俱来的个性和潜质扼杀殆尽。要想从“应试教育”的误区中突围出来，就必须寻找其薄弱处，而这个薄弱处正是长期被忽视和冷落的创新教育。     

高中历史教学如何活跃课堂气氛

抛弃应试教育的就史讲事，尝试三维目标下的素质教育把“史”讲“活”，以兴趣和激情来活跃气氛。以培养学生动脑，动手，实践，创新的能力，培养学生正确的三观理念，形成良好的生活心态。     

抓好素质教育的几个基本点

应试教育体制严重制约着我国教育事业的发展，不利于全面提高学生的整体素质。实施素质教育是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育的完整结合，是知识经济和信息化社会及市场经济条件下深化我国教育体制改革的需要。作为教育工作者要抓好以下几个基本点。 一、加深对素质教育的认识 长期以来，由于我们只重智育，忽视了对学生德育、体育、美育和劳动技术教育的培养，使我们的教育出现了较严重的偏向，“高分低能”的现象普遍存在。针对传统教育的弊端，素质教育应着眼于培养高素质人才，强调基础性、整体性、普遍性、发展性的全面教育思想…     

素质教育与应试教育的思考

本文通过对素质教育与应试教育的比较经验，得出在当今的教育环境中，素质教育与应试教育不应该独立而行，二者应进行相应的结合并加以发展；同时，国家的教育体制需加快改革的进程，才能最有效的发挥素质教育与应试教育的作用。     

试论现代体育课程中的素质教育

21世纪是以高新技术为核心的知识经济时代，人才资源的重要性明显高于以往任何时期。世界各国都纷纷把建设高质量教育作为21世纪的基本国策。1999年6月中共中央国务院就作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。素质教育取代“应试教育”是客观教育规律的必然结果。     

实施中小学素质教育须与时俱进，勇于创新

素质教育是时代的要求。为实现“应试教育”向“素质教育”的转变，只有不断务实创新，与时俱进，才能真正使中小学素质教育这一基础更加坚实。     

提高教师政治思想素质是继续教育的首要任务

《中国教育改革和发展纲要》明确指出“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，我国社会主义市场经济体制的建立和基础教育由应试教育向素质教育的转轨，都对教师的素质提出了新的更高的要求。而教育发展的实践证明，在教师素质的诸要素中，政治素质和道德素质界定着教师整体素质的高低和优劣．决定着教师工作的效益，影响着学生思想品德的形成。     

“素质教育”带给我们什么？

一年一度的高考又一次落下了帷幕,上海全市6．6万名高中应届毕业生如释重负,完成了其人生史上的一个重大转折点。这些曾经在“素质教育”、“课程改革”中成长起来的学生,其脑海中还有多少“素质教育”、“课程改革”的记忆呢？笔者调查后发现,绝大多数的学生对“素质教育”、“课程改革”的记忆已相当模糊,而“家教”、“补课”等应试教育的记忆却颇为清晰。无独有偶,笔者日前与当年参加第一期课改的部分教师相会,大家的话题也都集中在了“素质教育究竟带给了我们什么”这个问题上。     

浅谈中学信息技术课与素质教育

在现阶段，我国教育正处于从应试教育向素质教育全面转轨的时期，一些常规科目的性质、教学内容、教学目标、教学方法等等，都在发生着革命性的变化。我们新兴的中小学信息技术课，不必再重复传统学科的这些过程，而应当直接在信息技术课中实施素质教育。以计算机应用技术为主要教学内容的信息技术课，我们要培养的目标：一是面对信息技术日新月异的发展，要培养学生的自学能力。就是要让学生感受到技术的更新，     

浅淡美术教学对素质教育的作用

《中国教育改革和发展纲要》指出，教育要从“应试教育转向全面提高国民素质教育”。素质教育应该是一项系统的工程，不单是班主任和德育老师的任务。在多年教学实践中，笔者认为美术课同样是素质教育的重要阵地，它对于学生审美能力、观察能力、想象创新能力等素质的培养都具有独到之处。     

努力推进技工学校的素质教育

一个时期以来 ,中小学素质教育成为社会关注的热点 ,在教育行政部门的领导下 ,围绕改革应试教育、减轻课业负担、加强政治思想工作 ,全面推进素质教育已摆在了中小学教育重要的议事日程。与之相比 ,技工学校对素质教育的谈论则较少 ,呼声较低 ,不少从事技工教育工作的人对此还存在困惑。最近 ,江泽民同志发表了《关于教育问题的谈话》 ,对我国教育工作一系列带有根本性和方向性的重大问题做了深刻精辟的论述 ,明确提出了“教育是一个系统工程”的思想 ,从而引发了我们对技工学校素质教育问题的进一步思考。一、跨出认识上的误区 ,加大舆论宣…     

学之过还是教之过——浅议“死记硬背”

李岚清副总理指出 :“科技兴国 ,教育为本。振兴教育 ,师资先行。”这说明了发展教育事业 ,关键在于教师。因此 ,教师素质的更新、提高已是大势所趋。在应试教育的影响下 ,针对中专学校繁重的教学内容 ,各科教师在教学过程中 ,往往都采用灌输式的教学方法。教学上 ,教师“死讲硬灌” ;学习上 ,学生“死记硬背”。由此可见 ,加强教学方法和学习方法的改革 ,是当前中专学校全面推行素质教育的中心内容。要改“死记硬背”之弊 ,当然需要溯其源断其根了。但是 ,在探讨过程中 ,许多人对“死记硬背”问题 ,往往责怪学生者多 ,检查教师者少。总认为…     

高职院校建立素质教育考试体系的思考

考试是高等教育的重要环节,从某种程度上说,它对学生如何学习具有指挥棒的作用。以素质教育为导向,改革高职教育学校考试体系将有利于引导、激励学生按照素质教育的要求塑造自己,规范自己的行为,以在学校学到更多符合现代社会实际需要的东西。建立素质教育型高职教育考试体系对实现从应试教育到素质教育的转变具有十分重要的意义,是实施高等职业素质教育改革的重要手段。     

对初中数学新教材的思考

随着21世纪的到来，我国的教育事业发展十分迅速。尤其是初中教育，党和国家高度重视，并下大力气实施切实可行的素质教育改革政策，提出了初中教育要注重素质教育，并要求初中教育着力培养手动能力强、思维独特、敢于创新的人才。已有的实施了多年的应试教育体系和教材结构与教育观念，已经不能适应新的需要，教育教学观念更新、教材改革势在必行。