美国高校成人教育的创新发展及启示

美国是世界上高校成人高等教育最发达、最先进的国家之一,并经历了制度化、专业化、普及化的发展阶段。美国高校的成人高等教育具有较高的社会贡献度,经历了由"开放"到"扩展"的创新发展过程,形成了普通教育与继续教育相融合的教育模式和产学研密切结合的教学模式。我国应借鉴美国经验走成人教育法制化道路,探求适应我国国情的成人教育发展道路,加强校企合作,建立社会师资队伍。     

美国高等教育模式对英国高等教育大众化的影响探析

作为率先实现高等教育大众化的成功典范,美国的高等教育模式在英国得以广泛传播并被关注、争议和借鉴。探析英国高等教育由精英型向大众型的转化过程,从理念、政策到实践,从数量扩张、结构调整到制度创新,其发展路径中均可见到美国影响的痕迹。透视其影响机制,可以为我国高等教育大众化的健康发展提供有益的借鉴。     

美国高等教育认证制度及对我国的启示

美国高等教育认证制度颇为完善,其高等教育质量认证制度在美国高等教育发展过程中发挥着重要的作用。笔者通过对美国高等教育认证制度的简介、种类、执行机构、作用的探讨,发掘其对我国高等教育质量的可借鉴性,为我国高等教育质量保证政策的建立与完善提供重要的启示和借鉴。     

美国加州的高等教育体系概观

美国加州的高等教育体系植根于美国重视教育的传统之中,起步于南北战争后美国高等教育的迅速发展和转型时期。到20世纪5060年代,加州的高等教育体系框架业已形成。加州政府为化解高等教育内部的矛盾、适应人们对高等教育不断扩大的需求,通过立法和规划在各类高等教育机构之间形成一种政治妥协和功能分层的格局,使加州的高等教育体系富有活力并创造了高等教育大众化的最先进成就,值得借鉴。     

美国高等教育的突出特点及对我国高等教育改革的借鉴意义

美国教育行政上的高度分权使其高等教育获得了自主性 ,具有了灵活性 ,使美国高等教育呈现出多层次、多规格、多类型的特点 ,其中社区学院是美国最具特色的高等教育形式之一。分析研究美国高等教育的突出特点 ,对我国的高等教育改革具有重要的借鉴意义     

英美法日高等教育大众化发展研究及对我们的启示

目前,世界上发达国家像美国、法国、英国、德国、日本和欧洲一些工业化国家高等教育大众化目标已经实现,这些国家在高等教育大众化发展战略和政策措施实施方面取得了一定的经验.借鉴这些国家的成功经验,再根据我国社会经济的发展现状,我们可采取大众化模式和普及化模式相结合发展的方式,实施渐进式发展策略,推进我国高等教育大众化进程.     

我国近代高等教育发展模式:三次转型与自觉探索

我国近代高等教育发展模式,经历了清末传统书院向近代新式学堂的教育组织转型、近代新式学堂向近代大学的教育制度转型,以及近代大学由人才培养向社会服务的教育职能转型。其自觉探索之路在于:高等教育的转型加速了我国高等教育体制的变革,促使了高等教育的全面革新,推动了高等教育的国际化发展。     

美国高等教育的州级模式:核心理念及其启示

20世纪,在高等教育走向大众化的进程中,美国逐步构建起具有明显区域特色的州级模式。这种以公立院校为主体对象的州级治理模式,在其发展过程中形成了规模与质量并重、分工与合作并举、自治与协调并存的核心价值理念,为美国高等教育的健康与可持续发展奠定了基石。构建具有本土特色的区域高等教育系统,是当前我国高等教育改革与发展的基本方向,在这一进程中,我国应以美国高等教育州级治理的价值理念为借鉴,正确处理好扩大规模与提高质量、职能划分与层级合作、政府引导与院校自治之间的关系,推动我国高等教育大众化的科学深入。     

中美高等教育行政管理体制比较及启示

当今世界风云变幻,在新世纪人类三大浪潮的推动下,将整个世界融为一体,而这恰好为我国教育的发展带来了前所未有的机遇与挑战。100多年来,美国凭借其"全世界人力资本积聚的强国和教育最发达国家"的地位,不仅支持着美国经济的腾飞,更是长期引领世界的根本,这些方面美国的高等教育做出了突出的贡献。因此,通过比较研究和了解美国高等教育行政管理体制对改变和提高我国高等教育的发展具有极大的借鉴和启示作用。     

德国高等教育质量评估模式与借鉴

从评估制度、评估机构及职能、评估程序三方面对德国高等教育评估模式进行系统分析与梳理,并在此基础上进一步总结出：我国高等教育评估模式应在评估目标与标准的适应性和特色性方面,建设具有独立性的评估机构,构建内外协同的高等教育评估体系,完善以学生学习成果评估为核心的高等教育评估内容指标,注重评估结果执行的有效性五方面进一步改进。尤其在优化评估模式、提升办学水平、保障教育质量等方面,对我国高等教育评估具有较大的借鉴意义。