大学生领导力培养研究述评

大学生领导力培养是在上世纪80年代在以美国为代表的西方国家兴起的,近年来我国面对日益严重的大学生问题,也开始进行大学生领导力培养研究,但是作者通过对相关文献的归纳和整理,发现我国关于大学生领导力培养的研究还很不成熟,多为系统性的介绍美国等西方国家的做法,实证研究就更少,所以本文指出对大学生领导力培养进行实证研究将是该领...     

大学生责任伦理教育研究综述

大学生责任伦理教育研究在大学生责任伦理教育的价值与必要性、大学生责任伦理及责任伦理教育的现状与归因、主要原则、责任伦理教育的内容体系与目标以及策略与手段选择等方面都取得了很多成果,增强了大学生的责任意识和道德主体意识,但也存在着不足,主要表现在两个方面：一是现象罗列的多,缺乏系统、辩证的理论建构和实证研究;二是研究的视野不够开阔,研究方法仍显单一。开阔学术研究视野,进行多角度的“以问题为取向”的实证分析和理论建构,并从伦理学角度开展深入、全面和系统的研究是今后大学生责任伦理教育研究的一个重点。     

大学生社会责任缺失的表现及对策探讨

社会责任感是做人最重要的品质,也是高校德育的重要内容.当前大学生责任缺失,突出表现在重个人意识、自私、冷漠,过份讲究实惠,功利化倾向等方面.必须提高大学生对责任的认知能力,加强理想信念教育、诚信教育和改进教育方法,注重社会活动中领悟和践履责任.     

教师领导力影响大学生学习成绩的机制研究

教师领导力是教师利用其职位所赋予的权利和个人所具有的影响力,去影响教学活动中的相关者,组合多种教学方法致力于全面提高学生的综合能力,改善教学效率和效能的一种能力和影响过程。从社会学习理论、社会交换理论和社会认同理论分析教师领导力影响大学生学习成绩的机制发现,教师通过建立良好的学习榜样,可提高学生的一般自我效能和学习自我效能;教师通过对学生的关心和支持可激发大学生努力学习的回报感,从而促使其努力学习;教师通过创造认同感可改变学生的学习动机,从而促使其主动地学习。因此,应注重教师领导力的建立、培训和开发工作,高校教师则应以身作则、身体力行,尊重、信任、关爱和支持大学生,重视塑造大学生的认同感,从而充分发挥教师领导力对学生学习成绩的积极影响。     

供应链社会责任研究综述

本文在梳理已有文献的基础上,从供应链企业存在社会责任的角度,对供应链社会责任内涵、必要性以及量化问题三个方面的研究进行总结和评述.重点对供应链社会责任的量化研究进行了梳理,分别从实证研究和优化研究两方面进行评述分析,其中优化研究综述包括定价、激励和协调三个方面.通过对文献的总结和分析,探讨已有研究成果的不足,并指出未来的研究方向.     

信息时代大学生社会责任的培养策略探析

信息时代的到来给大学生社会责任培养带来了积极的影响,但是也出现了诸如多元信息环境对主流价值观的冲击、大学生自我中心主义的蔓延、大学生社会责任培养的难度加大等新问题。因此,基于社会主义核心价值体系,以中国特色社会主义共同理想引领大学生的社会责任,以爱国主义与改革创新精神激励大学生的社会责任,以社会主义荣辱观规范大学生的社会责任,就成为信息时代大学生社会责任培养的现实路径。     

研究青年毛泽东领导力形成机理为当代大学生领导力培养提供借鉴

我国大学生领导力的培养应该在继承东方文化和智慧的基础上,借鉴西方领导理论和技术,探索大学生领导力培养的本土化问题。研究青年毛泽东领导力及其形成,并将其成功运用于当代大学生领导力培养,是实现领导力研究本土化和大学生领导力培养本土化的良好途径,具有很好的理论价值和现实价值。     

企业社会责任研究综述

伴随着经济全球化和世界各国企业快速发展的步伐,各企业的发展规模不断扩大,客观上要求快速发展的企业承担与自身实力相适应的社会责任,通过为社会做贡献带动企业的发展。这个课题对企业来说是最具根本性的,因为它关系到企业的利润大小。本文主要阐述了企业社会责任的基本概念、主要内容、当前中国企业承担社会责任的状况以及对企业履行社会责任提出的几点建议和措施。     

企业社会责任理论研究综述

我国企业社会责任理论研究经历了三个发展阶段，文章对目前企业社会责任理论研究的主要领域，包括概念的界定及相关理论、企业承担社会责任的价值意义和实践维度、国内企业履行社会责任现状、缺失成因及其对策等，进行了简要回顾，最后做了总体评述与展望。     

女性领导力研究综述

在女性领导者迅速崛起的时代背景下,对女性领导力的研究尚未呈现出相应的勃发之姿。通过全面考察我国与国外女性领导力研究文献,发现国内外研究成果各有所长,其研究核心都指向对女性领导力发展障碍的关注。透析女性领导力的发展障碍,探索女性领导力的成长路径,在理论层面上是对女性研究的拓展和领导力研究领域的丰富,在实践层面上有助于发掘女性人力资源潜质,实现女性领导力效用最大化,营造和谐平等的性别文明。     

基于历史名人事迹的当代大学生社会责任培养

当今大学教育以90后学生为主体,在这个群体中,越来越多的学生过分强调自己权利的获得而对于自身应负有的责任却往往选择漠视。针对上述问题,意在通过借鉴近代中国历史名人的事迹,分析培养学生社会责任感的必要性。     

资源型企业社会责任报告鉴证行为逻辑与质量评价研究

以我国资源型企业2016—2020年的社会责任报告为样本,分析其社会责任报告鉴证行为逻辑,基于内容分析法构建社会责任报告鉴证质量评价框架。研究发现：资源型企业的社会责任报告鉴证的报告名称、鉴证主体、道德规范及标准存在多样性特征,积极肯定型鉴证意见成为主导;鉴证比例以及鉴证质量整体不够理想,鉴证实施程序的合理性、鉴证主体道德规范和鉴证意见受监督程度总体表现不佳,社会责任报告鉴证存在前瞻性不足、量化性欠佳等问题。基于此,提出深化社会责任报告鉴证理念、制定鉴证指引,以期健全社会责任管理体系的政策措施。     

数字领导力研究综述与展望

数字领导力是数字态度和领导技能相结合的一种新兴领导方式,是组织在不确定性环境中应对数字化挑战的关键能力。然而,目前国内关于数字领导力研究的理论框架尚不清晰,缺乏对这一研究主题的系统研究综述。在广泛查阅国内外文献的基础上,研究首先回顾数字领导力的内涵、结构和测量方式。其次,从组织和个体层面梳理数字领导力的影响因素与作用效应,搭建数字领导力研究的整体框架。最后,从进一步明确数字领导力的概念内涵、系统讨论数字领导力的影响因素与培养策略、深入探索数字领导力的作用效应与价值贡献等三个方面提出未来研究展望。     

“两型社会”下钢铁企业社会责任会计指标评价体系研究

企业社会责任现在已经成为一股全球性的潮流,企业社会责任问题已经越来越被理论界和实践界所重视。而企业是否履行了社会责任,企业履行社会责任的程度和力度如何评价,更是企业和全社会共同关注的焦点。文章以钢铁企业为研究视角,通过研究目前的钢铁行业现状,并根据房地产企业自身的特点,制定出一套钢铁企业适用的企业社会责任评价指标体系,为钢铁企业社会责任的建设和发展提供理论上和技术上的支持。最后将前面建立的指标评价体系应用于武汉钢铁和华菱钢铁,以评价武汉钢铁和华菱钢铁社会责任的履行情况。     

校长教学领导力研究综述

校长教学领导力对整个学校的改进有很大的影响作用,在基础教育课程改革中,校长教学领导力越来越受到重视,有关校长教学领导力的研究也很多,对以往校长教学领导力研究进行梳理能帮助我们针对校长教学领导力中存在的问题进行改进。本文试图从校长教学领导力的研究综述中借鉴已有研究的成功之处,并发现已有教学领导力研究中的不足,展望未来教学领导力形成之路。     

变革型领导力初探

对变革型领导力的研究,应从变革型领导力的适时性和应用性两个角度出发,来对变革型领导力的理论依据、本质特征、构成要素等做出界定,以此来弥补这一领域研究的不足。     

两岸大学生企业社会责任认知研究

企业社会责任（Corporate Social Responsibility,简称CSR）自问世以来既受到追捧与赞扬,也不乏遭到质疑与反对,正反方声音起伏交织,在辩论中推动着CSR发展。整体而言,研究结论支持CSR能为企业长期发展带来正面作用。可见,无论将CSR当作企业的自我约束或自我激励,企业承担CSR的趋势是不可阻挡的。     

关于企业社会责任的研究综述

传统的观念认为经济价值的大小是衡量企业成功的标准,企业经营的目标就是追求利润最大化。企业责任观点要求企业必须顾及企业相关者的利益,企业应努力成为好的“企业公民”。管理学,经济学相关理论对企业社会责任进行相应的界定,但并未统一。企业承担社会责任已是大势所趋,并在公司治理的构架中寻求相应的措施和制度来保证企业承担相应的社会责任。     

EOS模式:青年大学生社会责任教育的路径

学科的交叉与融合是科学发展的创新源泉。运用学科交叉融合的原则,将嵌入式系统的基本原理、基本特征等运用在大学生社会责任教育中,通过开展丰富多彩的宣传教育活动,充分利用和发挥学生社团的教育功能,营造社会责任教育的校园文化氛围,激活学生社会实践活动的育人平台,构建青年大学生社会责任教育的EOS模式。