“有”字比较句的加的夫语法视角研究

文章从加的夫语法视角对汉语界讨论已久的"有"字比较句进行了探讨。研究表明,"有"字比较句在语义层次上不仅表达事项—关系过程中的比较过程意义,还表达参与者意义和环境意义;"有"字在句法中系介词,而非动词。     

表处置义“连”字句的语义特点、语法功能和语法化途径——以豫北安阳方言为例

豫北安阳方言的"连"和普通话的"连"一样可作动词、副词、连词、介词、表强调的语法标记成分,除此外,还可构成"连"字处置句。"连"字处置句的结构、语义、语法特点跟普通话"把"字句有同有异,其中较有特点的是:表空间位移的"连"字处置句必须使用空间位移标记"昂"。除了安阳方言,还有一些方言用"连"表处置,如山东东平、德州,河北永年、魏县以及宁夏银川等地的方言。但目前对方言中"连"表处置的研究尚有待加强。"连"表处置义当从"连"表连接义发展演变而来,在历史文献中,可以看到共同语中的"连"虽然有表处置的趋势,但并未发展出表处置义的用法,而是由"将"、"把"承担了表处置的语法功能。这些文献资料有助于构拟"连"的语法化路径。"连"字处置句的形成和演变及其特点说明,方言与普通话有各自成系统的语法,其发展演变不尽相同。     

论先秦汉语于字被动句中"于"字的作用

关于“于”字被动句 ,语言学界一般认为“于”字是被动的标志 ,是表被动的 ,这种观点基本上是比附西方语言的结果 ,与汉语自身实际不符。先秦汉语的“于”字并不承载被动的信息 ,也并非是被动的标志 ,“于”字既可以引入施事者也可以引入受事者 ,还可以不用“于”字直接引入施事者。“于”的介入使原有的动宾结构变成动补结构 ,从而强化了原有的语义关系。     

“在”字句语义内容分析

"在"字句可以分为A、B两类句式,每种句式还可进一步分化。两种句式的语义内容不同,分化后的句式有其个性特点,但二者之间存在变换关系。其中,A1式的动作句与B1式的动作句存在变换关系,A1式的状态句与B1式的状态句存在变换关系,非常整齐划一,并且语义内容基本吻合,但二者所强调的语义特点不同。     

浅论现代汉语句法结构与语义结构的关系

本文以现代汉语"动核结构句"和"非动核结构句"为重点,从"形"、"构"、"义"的角度,描写了动核结构句和非动核结构句在句法结构和语义结构关系方面存在的"同形同构同义"、"异形异构同义"等8种关系.一定的语义变化要求一定的句法形式与之匹配,特定的句法形式承载特定的句法关系与语义关系,因此,处于动态过程中的句法结构与语义结构不可能完全做到一一对应,它们之间的关系呈现出一种错综复杂的网状形式.     

“被”字连动句中动词的排列组合规律

"被"字连动句中的动词排列次序总体上是遵循时间顺序的。典型"被"字连动句中动词的排列次序依次是获得动作词、一般处置动词、转态处置动词。获得动作内部也有一个次序问题。非典型"被"字连动句中的动词表现为按一定规律顺向截取获得、一般处置、转态处置中的动词链,又由于受作用对象的不同,呈现出不同的特点。     

语义关系在阅读理解中的应用

从语义学的观点来看,词和词、句和句之间存在着各种语义关系。本文分别在词和句的层面上,对几种语义关系在阅读理解中的应用进行了分析,试图用语义关系为话语的解释找到理论依据,从而为教师和学生的阅读教学提供一些帮助。     

连词“而”语法功能试析

连词"而"的基本语法功能是"平联"(平列的联络).在连谓短语或复句的两个分句中,"而"用来连接两个谓词或谓词性短语,而并不表示种种语义关系."而"字前后两个语言单位之间的语法性质和语法关系需要从句法层面和语义层面两个层面来加以说明.     

现代汉语格系统的层级分类

从语法研究的三个平面来看 ,格属于语义平面。它存在于句模结构中 ,指名词性成分跟动词组成句模结构时所担当的语义角色 ,格关系不因表层句法结构的不同而发生改变。格是一个有层级的系统 ,格的类别主要由不同类别的动词规定     

浅议“在+处所”的语义功能与关系化

"在+处所"这一介宾短语是汉语句法结构中常见的一种格式,是表状语性处所范畴的一种语法形式。本文选择施事做主语、受事做宾语的核心句式考察"在+处所"的语义功能表现和关系化的结构框架,发现在不同的语义功能限制下会出现介词省略和出现两种情况,而且关系化过程一般不会因为"在+处所"不同的语义功能而发生质的变化,关系小句的类型多是空缺型和代词保留型。     

学科建设与专业建设若干问题

论述了学科和专业的概念及二者的关系,指出了学科建设和专业建设的内涵,提出了高等学校学科建设和专业建设应紧密联系起来,统一制定学科专业建设发展规划,使学科建设和专业建设协调有序进行.     

以制度建设推进道德建设的思考

道德建设既要由道德教育来引导,更要由制度建设来推进。从目前我国社会道德建设的实际来看,制度建设更具有现实性和紧迫性。只有把道德所要求的进行规范化、体系化,才能保证其长期有效。从道德建设的要求来看,应在保护民众的切实利益、遏制权力寻租现象、加强文化建设和法治环境培育等几个方面进行充分和完善的制度化设计并实施,使道德建设具有良好的制度保障,才能推动整个社会道德水平的提高。     

论先进性建设是党的根本性建设

党的本质属性、党在理论上和行动上先进性的极端重要性、先进性建设在党建框架中的重要地位以及国际共运史的历史经验教训都规定、内涵、证明先进性建设是党的根本性建设;另外,从党的三代领导集体对党的先进性建设的不懈探索和党的先进性建设所取得的历史经验来看,也证明先进性建设是党的建设的根本。     

论建立专业建设与学科建设互动机制

随着高等教育的不断发展,竞争日趋激烈,高校普遍存在“重学科建设、轻专业建设”的现象。本文先阐述了建立专业建设与学科建设互动机制的意义,然后从现状及存在的主要问题入手,分析了其成因,最后提出了建立互动机制的具体措施。     

生态文明建设与文化建设关系浅析

生态文明建设离不开生态文化的建设,通过在全民中树立生态文化意识,加强生态道德教育,大力发展生态文化产业以及加强生态文明制度建设,使生态文化融入到生态文明建设之中,以发挥其基础性的精神动力和智力支持作用。     

社区建设——我国社会建设的基础路径

社区建设与社会建设有着共同霸标与构造，其本质在于居民之间的和谐关系与共同生活的参与，是社会建设的微观基础，这一结论也被世界社区建设历程所证实。我国社会建设经由社区建设有其特定的时代必然性，社区在社会管理职能实施、社会组织建设和社会建设目标的实现等方面有着独特价值与意义，社区建设应成为我国社会建设的基础路径。     

论建设项目的前期造价控制

分析了工程建设前期造价控制的必要性，提出了在建设前期控制工程造价的有效途径和措施．     

认知语言学构式观

目前认知语言学构式观主要有Langacker的认知语法观、Goldberg的构式语法观和Croft的激进构式语法观.文章对这三种构式观的主要观点进行了整理,并对它们的异同进行了比较.     

建筑工程项目建设主体行为博弈分析

在分析建筑工程监理单位和承包商的相互关系的基础上,建立进化博弈模型并对监理单位和承包商的博弈行为进行了分析,发现在工程项目建设过程中,监理单位对承包商监管没有积极性,承包商履约和违约两种行为策略交替出现,致使博弈在一定条件下没有进化稳定策略点。针对上述情况,本文提出一些提高工程项目可实施性和整体绩效的建议。     

翻译的意义建构模式

翻译就是理解或诠释,而理解或诠释的对象是意义。完成对意义的建构是翻译的必要条件。文章把翻译中的意义建构分为两个层面：低阶建构和高阶建构,认为低阶建构无需太多的思维加工,而高阶建构则需要大量智力活动。建构必须依托语言知识、百科知识、情景语境和文化语境才能顺利完成。文章的最后提出了翻译的意义建构模式。