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他是一位普通教师,十多年来在教育岗位上默默无闻地奉献着;他是一位优秀校长,近年来在教学管理方面屡有建树.是他,用自己的智慧为学生架起了腾飞的桥梁,用自己的汗水为学生编织了一个个美丽的梦想. 相似文献
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这里是一位少年的有趣经历:1.6岁时,一位非洲的主教跟他一块儿玩了一下午的滚球,他觉得从来没有一位大人对他这么好过,认为黑人是最优秀的人种。2.8岁那年,他有了一个嗜好,喜欢问父亲的朋友有多少财产,大部分人都被他吓了一跳,只好昏头昏脑地告诉他。3.上小学时,他常常花一整天时间偷看大姐的情书,从来没有被发觉。4.他天生哮喘,夜里总是辗转难眠,白天又异常疲惫,这个病一直折磨着他。他对很多东西都有恐惧症,比如大海。5.他恳求父亲带他去钓鱼,父亲说,“你没有耐心,带你去你会把我弄疯的。”也由于没有耐性,他成了牛津大学的肄业生。6.老师… 相似文献
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邓小平是一位驾驭时间的大师。他有个特点,就是谈事情喜欢规定一个时间表。小到完成一项具体工作,大到制定国家发展战略。邓小平的时间表可以分为长期、中期、短期三种。从时间表中我们可以体会出邓小平的时间观。长期时间表:"下个世纪中国是很有希望的"20世纪70年代以后,世界局势逐步趋向缓和,邓小平敏锐 相似文献
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本文围绕问题生转化工作展开。每一个问题学生曾经都是一个普通学生。这些学生由于受到家庭、社会、学校等方面的不良因素的影响及自身的存在的有待改进的因素,从而导致在思想、认识、心理、行为、学习等方面偏离常态,需要在他人帮助下才能解决问题。班主任若不及时采取措施,即易导致其思想品德低劣、学习成绩差、甚至违纪违法。以下是本人针对本班的情况转化问题学生的点滴体会。 相似文献
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问题185:日本松下电器总裁松下幸之助的领导风格以骂人出名,但是也以最会栽培人才而出名。他曾对他公司的一位部门经理说:“你不可以对任何事都说不,对于那些你认为算是过得去的计划,你大可在实行过程中指导他们,使他们重新回到你所预期的轨迹上来。我想一个领导人有时应该接受他不喜欢的事,因为任何人都不喜欢被否定。”你若作为领导者,对此有何感想?请谈谈。 相似文献
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Michael V.Copeland 《经理人》2007,(6):78-79
巴里·纳莱巴夫是一位不折不扣的冰淇淋迷。当然,他不是任何冰淇淋都喜欢。他所喜欢的,是他在巴尔的摩天然产品东部博览会看到的一种有机橙味冰淇淋。现年48岁的纳莱巴夫显然属于经济学家中的稀有品种一他一边在耶鲁大学管理学院担任教授,一边在自己经营的欧内斯特茶业公司担任主席。 相似文献
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正(一)明《应谐录》中就有一则"善谀"的故事颇能说明问题,所谓"谀",乃"奉承巴结"之意。广东有一位县令,特别喜欢别人奉承,每发布一项政令,部下交口称赞,县令才喜欢。他手下有一名衙役想迎合县令,故意在旁边对人轻声说:"世上大凡做官的人,一般都喜欢别人奉承,唯独我家老爷不然,很瞧不起别人对他的恭维。"县令听到他所讲的话,迫不及待地把他叫到跟前,赞美不 相似文献
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自麦金莱之后,美国的每位总统都面临着一个全新的世界:世界变得越来越小,并且危机四伏;不管美国喜欢与否,它从此以后不得不在世界事务中发挥主导作用。大多数20世纪的总统外交和军事经验都很贫乏。在多数情况下,他 相似文献
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在记者采访过的林林总总的财经人物中,史兆威是一个非常特别的人。 他是一个典型的“ABC””--出生在美国.祖籍是中国河南的美籍华裔.有着与我们每一个中国人同样的黑眼睛、黑头发和黄皮肤:他是一位处在全球数码影像技术最前沿的高层人物,却绝少在媒体上露面;他又是一位指挥着柯达数码影像大军攻城略地、战果辉煌的领军人物,但这位身强体壮的大个子,说起话来却轻声细语.不善言笑.腼腆得像一个刚出嫁的小媳妇。挑战数码 2001年,有两件事无疑让柯达公司高级副总裁、数码影像部总裁史兆威终生难忘: 今年夏天,他首次携家… 相似文献
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一、背景
让所有的学生参与到课堂之中,就不能离开“关注”二字。“关注人”是新课程的核心理念--“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现,它意味着:第一,不能忽略没一个孩子。每一位学生都是活生生的个体,都有自己的理想、追求和尊严。所以,在课堂上关注没一个学生,让没一个学生都有表演的机会和表演的舞台,这本身就是教育的前提。第二,关注学生的心理变化。孔子说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。课堂应该成为学生感觉愉悦的地方,而不能够当作刑场。学生如果把课堂当作刑场,一句话都不敢说,这还能算是语文课堂吗?学生在课堂上是兴高采烈还是冷漠呆滞,其乐融融还是愁眉苦脸?伴随着学科知识的获得,学生对学科学习的态度是越来越积极还是越来越消极?这一切必须由我们这些教育工作者来引导他们,将心比心,有了对学生的关注加关爱,学生才会喜欢上这门学科,也才能在课堂之上畅所欲言,才能成为课堂的主角。第三,关注学生的行为习惯养成。教师不仅要充分展示教学中的各种道德因素,还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展,而要达到这个目的,我认为最重要的一点就是要让学生真正喜欢上语文这门课程,逐渐体会到怎样学习语文,培养学生在课堂上积极回答问题的习惯。 相似文献
让所有的学生参与到课堂之中,就不能离开“关注”二字。“关注人”是新课程的核心理念--“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现,它意味着:第一,不能忽略没一个孩子。每一位学生都是活生生的个体,都有自己的理想、追求和尊严。所以,在课堂上关注没一个学生,让没一个学生都有表演的机会和表演的舞台,这本身就是教育的前提。第二,关注学生的心理变化。孔子说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。课堂应该成为学生感觉愉悦的地方,而不能够当作刑场。学生如果把课堂当作刑场,一句话都不敢说,这还能算是语文课堂吗?学生在课堂上是兴高采烈还是冷漠呆滞,其乐融融还是愁眉苦脸?伴随着学科知识的获得,学生对学科学习的态度是越来越积极还是越来越消极?这一切必须由我们这些教育工作者来引导他们,将心比心,有了对学生的关注加关爱,学生才会喜欢上这门学科,也才能在课堂之上畅所欲言,才能成为课堂的主角。第三,关注学生的行为习惯养成。教师不仅要充分展示教学中的各种道德因素,还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展,而要达到这个目的,我认为最重要的一点就是要让学生真正喜欢上语文这门课程,逐渐体会到怎样学习语文,培养学生在课堂上积极回答问题的习惯。 相似文献