发展创业型经济是振兴东北老工业基地的关键

“创业型经济”是建立在创新事业基础上的一种经济形态,在20世纪80年代就由彼得·德鲁克作为“新经济”提出。德鲁克提出创业型经济基于对70年代中期以来流行于美国的所谓“零成长经济”、“使美国非工业化”及长期的“康德拉蒂耶夫周期性经济停滞”等说法的质疑。80年代以来,创业型经济在美国、欧洲相继出现。由于创业对于经济增长、就业和创新的作用显著,东北老工业基地的创业水平偏低而且经济结构不合理,又由于本土创业具有吸引外资不可替代的作用,所以,发展创业型经济是振兴东北老工业基地的关键。东北老工业基地发展创业型经济的主角是个人,关键在环境。政府的作用就是培育良好的创业环境。目前,应该从制定和调整创业政策、建立创业服务体系、建立融资体系、开展创业教育与培训活动入手。     

嵌入全球价值链对中国制造业升级影响的多重维度分析

已有文献主要从产品内国际分工维度、全球价值链治理维度和中间品贸易维度研究嵌入全球价值链对中国制造业升级的影响.产品内国际分工的实质是"中心—外围"的结构化,推动了分工地位的攀升,同时导致了分工环节的固化,需由低端要素驱动转变为发展生产性服务业;全球价值链治理是市场与非市场关系的综合运用,既推动了链条环节的升级,也导致了"低端锁定",需由被动嵌入转变为主动重构;中间品贸易的最终目的是获取企业增加值的核心竞争优势,制造业企业吸收技术溢出易产生路径依赖,需由引进学习转变为自主创新.今后可从动态演化和层级累积的维度,深入剖析嵌入全球价值链的升级断层机理,阐明其存在升级断层、难以自动升级的内在机制,形成对我国制造业阶梯式升级的路径探源.     

对在经济转型中加快推进新型工业化进程探析

以高能耗带动工业发展,不仅效率低下,也对环境造成了不同程度的污染.在"十二五"经济转型大势中,加快推进新型工业化进程是发展的唯一战略选择.对新兴工业需要侧重解决传统产业改造升级、资源依赖性产业的替代与转型、大力发展高科技产业、寻求绿色工业化发展之路四个问题;要实现体制和机制、产业层次升级、产业集群发展、信息化和工业化融合以及新型工业化外延五个创新.     

3D打印产业和广州的战略选择

广州已经进入工业化发展的中后期,技术创新和发展新兴产业是产业转型升级的必然路径。3D打印是一项前沿性、先导性很强的技术,且在国内外均处于发展初期。广州应该抓住这一契机,围绕打造华南3D打印服务中心,集聚资源,搭建平台,侧重3D打印材料和成型技术,扶持重点企业和行业,加快推进3D打印产业发展,迎接新一轮工业化浪潮。     

中国经济增长中的工业技术进步研究

工业技术进步是促进工业发展、推动工业化进程的最重要因素之一。"十一五"期间,中国工业技术进步和技术创新正处于由吸收创新和适用创新向自主创新和突破创新转型提升的过渡阶段。工业技术进步取得显著进展,工业技术创新能力显著增强。工业技术进步和创新在带动工业产业结构优化升级和工业增长方式转变的同时,提高了整个工业的增长质量和国际竞争力,从而引领支撑了新型工业化的进程。"十二五"以及今后更长一段时期,面对资源压力、环境约束、比较优势转变和体制机制障碍,推进工业化面临更为严峻的挑战,工业技术进步和技术创新的任务更为艰巨和繁重。"十二五"期间促进工业技术进步和技术创新的关键在于进一步完善外部环境和创新组织方式,并从创新驱动战略、强化基础战略、两化融合战略、绿色发展战略以及自主品牌战略五个方面推进这项工作。     

3D打印产业和广州的战略选择简

广州已经进入工业化发展的中后期，技术创新和发展新兴产业是产业转型升级的必然路径。3D打印是一项前沿性、先导性很强的技术，且在国内外均处于发展初期。广州应该抓住这一契机，围绕打造华南3D打印服务中心，集聚资源，搭建平台，侧重3D打印材料和成型技术，扶持重点企业和行业，加快推进3D打印产业发展，迎接新一轮工业化浪潮。     

创新理论要点选登

<正>瑞典绿色税收转型及其启示卢中原(国务院发展研究中心宏观经济研究部部长)2007年6月1日在《中国发展观察》撰文认为,瑞典绿色税收转型是值得我国学习和借鉴的。一、加快建立能源环境税收体系对我国具有突出重要的紧迫性和战略意义我国资源环境承载能力十分脆弱,加上居民消费结构升级、工业化和城市化加速,以及承接国际产业转移,都将带来新的资源环境挑战,转变经济     

“互联网+”背景下大学生创新创业教育存在的问题及新路径探究

“互联网+”的本质是融合创新。以互联网技术为纽带,借助互联网平台生态环境,通过拓展互联网渠道的方式,对传统企业的种种生产要素进行优化,更新其业务体系,重构其商业模式,最终实现传统企业的转型与升级。对于当代大学生而言,“互联网+”与学习和生活息息相关,因而在此背景下对大学生进行创新创业相关教育尤为重要。该文主要阐述了创新创业教育在“互联网+”时代的现状并对其重要性进行研究,点明了存在的问题与挑战,并探究新路径。     

中国转型期发展服务业中的五组经济关系

中国转型期发展服务业的五组经济关系:一是经济结构转型,正确处理推进工业化与发展服务业的关系;二是经济体制转轨,正确处理深度市场化与深度拓展服务业的关系;三是行业结构升级,正确处理发展传统服务业与发展现代服务业的关系;四是空间结构变迁,正确处理城市服务业聚集与农村服务业覆盖之间的关系;五是内外结构协调,正确处理服务业对外开放与保障内部安全、扩大内源需求的关系。     

构建中国特色大学生创新创业教育体系的思考

我国社会经济高质量发展需要双创型人才的支撑,大学生是创新创业的主力军,高校教育体系决定着创新创业人才培养质量.对此,站在全球的视角和社会主义新时代背景下,为适应当今和未来创新创业型社会对创新创业人才的需求,以国际视域研究国外创新创业教育特色和优势,立足国情构建具有中国特色的、中国文化内涵的创新创业教育体系,驱动创新创业发展,建设创新创业型社会,成为该文探讨的内容.     

浙江产业转型升级约束条件与发展趋势

产业转型升级是经济发展的过程性现象与结构性变化,它反映了由资源配置条件与市场环境变动所带来的经济发展方式与产业结构变迁的现实.浙江产业结构与产业层次之所以没有随着工业化、城市化与全球化进程而及时调整与提升,在很大程度上是受到经济发展中的路径依赖现象和产业锁定效应的影响.国际金融危机以来,世界经济调整和国际市场供求关系变动为浙江产业转型升级带来外在压力,经济发展引致的要素资源结构变动增强了浙江经济转型升级的内在动力.使浙江有可能通过国内产业梯度转移,压缩与转移产能相对过剩的传统产业和劳动密集型制造业,大力发展高新技术产业、战略性新兴产业与生产性服务业,加快产业转型升级,提高地区产业竞争力,保持经济较快增长和可持续发展.     

基于“双创”背景下高校创业孵化平台“1+5+N”内涵提升路径探索与实践

大学生依托创业孵化平台进行创新创业实践,是非常重要的。该文针对当前孵化平台管理不完善、内生动力不足等现实问题,建议高校应积极构建平台服务质量体系,激发“产、学、研、转、创”的内生动力,合力形成“1+5+N”内涵提升新路径,形成高校创业孵化平台的新引擎,解决相关问题,全方位地服务师生、服务教学、服务项目转化、服务区域产业转型升级,助推毕业生高质量就业。     

民国时期的农村工业化思想

农村工业化是民国学者在中国二元经济结构下探索经济发展之路的重要思想主题.从中国特定历史条件出发.民国学者对农村工业化的内涵、前途及组织进行了充分论证.认为：农村工业化是相对于城市工业化而言．目标是建成工业化的农村;农村工业化适合中国当时需要,是复兴农业、发展工业的可选路径;工业合作社是农村工业化的有效组织形式.对民国时期农村工业化思想的回顾.可为发展中国家走出二元经济提供丰富的思路．也有益于全面认识当前我国的社会主义新农村设.     

试论新常态下的民营企业文化建设

尽管民营经济已成为我国国民经济发展的重要组成部分,但民营企业目前正面临着转型升级难题。在新常态下,企业文化建设肩负着为民营企业转型升级注入更强大的精神动力的重要使命。当前民营企业文化建设存在很多问题,特别是文化建设意识缺失、投入少、形式化、员工认同度低等老大难问题亟待解决,因此,在党和国家鼓励全民创业政策环境下,民营企业要结合企业实际,提高文化建设意识,提升企业创新文化理念,构建人本化管理文化,循序渐进地推进企业文化系统化发展,以便适应新常态形势,顺应全面深化改革时代发展潮流,获得转型升级的文化新优势。     

大学生创新创业课程教学改革路径探索

创新创业教育是高等教育体系的重要一环,有利于培养大学生的创新创业意识,增强他们的社会适应力,使其能够更好地立足于社会,快速适应自己的新角色,对于大学生日后的就业和自主创业都大有助益.该文将探讨和研究大学生创新创业课程教学改革的重要意义,并结合当前教学工作开展中存在的现实问题制定相应的优化路径,希望能够对大学生创新创业课程教学质量予以优化,促进大学生综合素质能力的全面发展,增强大学生的就业竞争优势.     

后危机时代中国创业型经济发展战略探析

实施创业型经济发展战略是中国经济发展模式转型的题中应有之义和必经之路.创业型经济也是创新型经济,其核心生产要素是企业家精神资本,其微观基础是创新与创业型企业,其二者的结合则会成为经济发展的主要动力源泉.发展创业型经济要求构建一个各种投资主体公平竞争的体制与机制,从而优化配置企业家才能和创业资源.     

高职院校创新创业教育多元协同路径探索与实践

近年来,我国高等教育毕业生数量持续上升。为此,高职院校需要从教育管理体系、人才培养模式等方面进行改革,让毕业生拥有更强的就业能力和创业意识,更加适应社会需求。创新创业教育是一种开放、复杂、系统的教育,涉及多元主体,包括政府、企业、学校、教师、学生、行业等。高职院校需要应用协同理论,发挥多元主体的优势,以促进学生就业创业为目标,提高创新创业教育体系的平衡性。该文从协同理论入手,阐述了高职院校创新创业教育的现实意义,探索了多元协同促进创新创业教育发展的实现路径。     

产业结构演变与产业政策的互动关系

新中国成立60年来,中国的工业结构发生了深刻的变化.工业结构的演化是工业发展的一般规律、资源禀赋状况与产业政策共同作用的结果.60年来工业结构演变和产业政策的互动分为三个阶段:改革开放前的赶超战略与超前工业化,改革开放至20世纪末的发挥比较优势与工业的协调发展,"十五"至今的重新重化工业化与产业结构升级.进一步调整产业结构,应该培育新的产业增长点,加大对企业创新和技术改造的支持力度,加快淘汰落后产能,加强节能减排,推进劳动密集型企业向内地转移.     

“五有人才”培养下创新创业实践教学体系构建——以汽车制造与试验技术专业为例

为了提高专业人才与市场需求的适配度,提升人才的创新意识与创业能力,以汽车制造与试验技术专业为例,开展“五有人才”培养下创新创业实践教学体系的构建研究。从满足市场汽车生产制造行业升级发展需求、优化高校现有素质教育模式两个方面,分析构建专业人才创新创业实践教学体系的重要性,解读汽车制造与试验技术专业“五有人才”标准,提出基于“五有人才”培养标准设计专业教学目标、建立汽车制造与试验技术专业特色创新创业课程、融入工学结合理念的创新创业实践教学手段等方法,全面提升人才能力,实现对高校实践教学体系的全面优化。     

数智赋能高职院校学生创业就业工作路径研究

随着人工智能、云数据、VR技术等新技术的迅速崛起,各行各业都逐渐向数字化和智能化转型升级,这对高职院校学生的创业就业工作提出了新的挑战。在新技术革命时代背景下,以数智化赋能高职院校学生创业就业工作,是解决以往创业就业教育模式单一、教育资源有限、教育重理论轻扶持、教育师资力量有限等问题的有效途径。该文对数智赋能高职院校学生创业就业工作路径进行研究探讨。