高职学校实验室开放具体做法的探索

本文根据高职学校实际,论述了实验室开放的意义以及利用实验室促进学生动手能力提高的几种现行具体做法,探讨了实验室开放过程中存在的困难以及解决的措施。以期对高职学生动手能力的培养有所促进。     

对实验室管理新模式的若干思考

实验室是高校从事教学活动.科学技术研究、培养学生动手能力和创造思维能力的重要物质务件,也是科技创新体系的重要组成部分.本文综合笔者多年的实验室管理经验,对现今实验室管理模式存在的一些问题进行了探讨,并提出了自己的解决方案,以期提高各高校实验室的管理水平,从而最大限度地使其为教学,科研服务.     

化学实验助手培养模式的探究

化学实验教学有助于培养学生基本操作技能、实践动手能力、协调能力、创新能力,培养化学实验助手一则提高了实验室的使用率,同时实验室的使用功能得以更充分发挥,结合教学实际,对学生实验助手的培养模式进行探究。     

计算机实验室设备管理与维护探析

现代高校教学,计算机实验室所扮演的角色越来越重要,学生们不仅可以用计算机来做一些和课程有关的相关实验,而且还可以利用计算机来来扩充课外知识,锻炼自己的实际动手能力.本文根据计算机电脑实验室独特的条件,归纳总结了一些计算机实验室管理和维护的一些基本原则和常用方法.     

应用型本科院校实验室开放管理机制探索

本文针对当前应用型本科高校实验室开放管理中存在的管理效率低下、安全监管不到位等问题,提出从健全管理制度、加大经费投入、加强人才建设、项目化驱动、校企合作以及信息化管理等方面构建实验室开放管理机制。这种机制的形成,促进了实验室开放管理工作,提升了实验室开放成效,有利于培养学生的实践动手能力和创新能力,促进了应用型人才的培养。     

探讨经管类实验室软件应用

目前,高校经管类实验室建设存在诸多问题,特别是软件建设不足。高校应该加强经管类实验室的软件建设,整合实验资源,提高实验室的利用率。高校经管类实验室建设必须紧密结合实验教学,所以软件建设必须与实验教学相联系。同时,高校应该提高实验教师的整体素质,打造一支业务能力强、专业技术水平高的实验教师队伍。经管类实验是经管类教学的基础,所以本文以经管类实验室中软件应用进行研究,并以此为例说明软件冲突的处理措施。     

值得推广的“三创”教育

据媒体报道,武汉大学为了促进大学生就业,开展了以创业、创作和创新为主要内容的“三创”教育,并在大三、大四学生中开设创业课,培养大学生的创业能力和动手能力。此举好处多多,值得大力推广。     

提升应用型本科院校大学生就业能力的调查与研究

随着社会经济的快速发展，大学生面临着一定的就业难问题，同时也给本科院校的发展带来了严峻的考验。本文通过对应用型本科院校大学生就业能力情况展开调查，指出大学生就业能力应包含正确就业观、团队精神、强烈责任感、交流沟通及动手操作能力等内容，并就当前应用型本科院校大学生就业能力存在的问题及有效对策展开深入研究，以期为将来本科院校的大学生就业能力培养提供可靠依据。     

高校实验室科研团队目标激励体制研究

本文重点以高校实验室科研团队激励体制中目标激励作为研究对象,对高校实验室科研团队业绩目标特征进行研究,并针对高校实验室科研团队中目标的权威性进行分析研究,在此基础上针对高校实验室科研团队中如何进行目标激励给出相关建议,以建立高效的高校实验室科研团队,适应建设大学发展战略的需求。     

“供给侧”改革视野下大学生就业创业能力培养

在社会主义的现代化发展中,"供给侧"改革必须要进行,他改革的基本方法是提升基本效益和方法,高校"供给侧"改革应当注重学生适应社会的能力。目前,大学生在就业创业的过程中会遇到很多困难,而"供给侧"的改革可以提供给大学生很多的帮助。为此,我国借鉴了关于外国培养创业大学生的方法方式,提供整体的创业大学生的有利环境;在观察外国的教育方式上,研究出属于我们社会主义的教育制度、提升大学生就业创业实践动手能力。     

能源化学专业实验课程设计与优化策略——基于温州大学能源化学本科生实验室建设

能源化学专业实验课程是培养学生实践能力和创新思维的重要环节。本文以温州大学能源化学本科生实验室建设为例,分析了实验课程在能源化学专业教学中的重要性,指出了实验课程设计中存在的问题,并提出了加强教材建设、改进教学方法、优化实验室环境、提高教师素质和加强学科交叉等优化策略。这些策略有助于提高实验课程的教学质量,从而培养出更多具有创新和实践能力的能源化学专业人才。     

试析高职院校学生现状与职业能力培养

以四川航天职业技术学院课程改革为例,对在校学生的入学方式、家庭背景、文化基础、综合素质、心理素质、弱势群体等进行分析,了解现在高职院校大学生进校情况,发现学生生源多元化、文化基础偏弱而动手能力强、弱势群体比例大、心理素质偏低、学习风气偏差等.该研究对提高学校加强教学、管理都是很有利的,能有针对性地进行管理教育,促进学生职业能力的培养,更好地让学生适应时代的发展发展.     

新形势下对高校辅导员工作的再认识

随着社会主义市场经济朝纵深推进,社会对大学生的要求越来越高,它不仅要求大学生具有扎实的专业知识,而且要求大学生具有良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力,培养学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学     

高校生物学实验室环境问题分析报告

21世纪是生物的世纪。生物学是以实验为基础的学科，所用仪器和化学药品也是千差万别。生物学实验室污染物的种类复杂、毒性大、可蓄积会使污染一旦发生进入生物链后很难清除。本文以高校生物学相关实验室为研究对象，调查分析了由实验室造成的环境问题及危害，提出了解决方式。     

加强省部共建国家重点实验室培育基地建设完善国家实验室体系创新体系

地方基础研究工作是我国基础研究体系中的重要组成部分,是提升地方创新能力的根本保证。省部共建国家重点实验室培育基地是科技部为加强和指导地方科技工作和完善国家实验室创新体系的一项重要举措。本文介绍了省部共建国家重点实验室培育基地基本情况,申报条件和建设思路。     

陕西省中小学实验教学学生动手能力评价标准的实践与思考

随着2001年9月新一轮课程改革的逐步推广,对中学生实验动手能力也提出了新的要求。加强中学生实验动手能力的培养已迫在眉睫。本文试图从分析陕西省中学生实验动手能力评价标准现状出发,提出一个适合陕西省中小学实验教学的学生实验动手能力评价标准。     

论如何培养应用型人才的创新思维

如何培养当代大学生的创新精神是目前国内高等教育碰到的最大难题。而如何加强应用型人才的能力训练和综合素质培养的方案不但会直接影响我国科技与文明的进步,更将对中华民族的崛起产生深刻影响。该文意在结合本校不同学科的实际情况来探索研究如何培养学生的创新精神和实践能力？如何应用交叉学科的共同知识点来培养学生的实践动手能力？     

实验室特色与实验教学规范管理体现

经过多年的实验室建设,使实验教学、科研研究和科学管理都步人正规在制度化和规范化地发展轨道上.力学实验室始建于1979年,在有关部门的大力支持下白手起家,团结奋战,采购,安装,调试实验设备和实验教材,在极其困难的条件下力学实验室于1979年如期为学校第一届本科学生开出了材料力学基本实验课.力学实验室现在设有拉压间,扭转间,电测间等多个实验间,基本实验的全部开出满足了材料力学实验教学要求,随着高等教育事业的发展,实验建设投入逐年增加,为拓展力学实验教学内容,成立了振动实验间,形成了完整的基础力学实验教学体系,创造了良好的力学实验教学条件.     

普通高校省级重点实验室建设研究

普通高校省级重点实验室建设具有一定的渐进性,除高校自身的学科建设外,还包括学术交流、社会服务等内容。本文的研究立足于如何将优势学科的建设和学术成果的支撑紧密联系,主要探讨重点实验室建设的路径、关注的要素、以及如何确定实验室总体定位、主要研究方向并与学科建设有效结合。     

力学实验室开放制度的完善与实施

为加强现代教育培养人才的教学改革发展,不断探讨实验教学开放措施和方法,及如何充分发挥实验室场地,设备利用的作用,是值得研究的.实验室开放既对教学是一个为学生学习到更多的内容,为学生着想充分利用空余时间选择实验也是对所有使用实验室场地设备的全校老师提供用武之地.所以开放制度的完善与实施直接影响着今后工作的顺利开展.