新时期高校校园精神文化建设探析

高校精神文化建设是校园文化建设的核心,是社会主义精神文化建设的重要组成部分。当前,受社会多元化思想的影响和网络社会的冲击,高校存在着学术氛围弱化;一些学生精神世界空虚,生活消极;部分学生理想信念缺失,使命感缺乏、责任感淡薄现象。为此,高校应适时调整教师评价体系,培育校园大师,通过教育引导,加强思想政治教育和实践教育等环节,帮助学生树立正确的人生观、价值观,增强其历史使命感和社会责任感。     

强化高职院校思想政治课的德育功能

职业道德的主要功能可分为认识功能和调节功能。本文通过大量的案例和调查论述了高职院校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径,应该让高职院校的思想政治课充分发挥职业道德教育功能,使思想政治课的教学更有针对性、实效性。     

大学生幸福观教育的困境与对策

大学生幸福观教育是高校思想政治教育的一个特殊内容.引导大学生树立正确的幸福观有利于青年朋友深刻体会社会主义和谐社会的优越性,有利于他们增强承受挫折和打击的能力,有利于他们用一颗感恩的心去为社会、为他人服务.为提升生命质量,全面提高学生素质,应加强幸福观教育,使当代大学生成为有社会责任感和事业心、身心健康、懂得追求真正幸福和快乐的人.     

当代大学生应具备的基本素质

１．政治素质。在建立社会主义市场经济这一新的历史条件下,面临世纪之交的严峻挑战,高等学校要特别引导学生树立正确的政治方向,培养他们的政治素质。大学生要用邓小平理论统一自己的思想,正确认识社会主义、正确认识市场经济、正确认识各种社会现象,深刻理解社会主义本质,有坚定的社会主义方向,坚定不移地走有中国特色的社会主义道路。把自己的政治品格和高度的社会责任感结合起来,把自己的事业与人类文明。社会进步融为一体。２．思想道德素质。党的十五大,使我国的改革开放和现代化建设事业进人了新的历史发展阶段,更对青年大…     

政治教师应具备的基本德育素质

政治教师是以思想政治课的教学为主要方式,以德育教学为主要任务,对学生进行思想品德教育,塑造合格社会主义思想素质的公民,实现其政治教师职业工作的价值。因此,政治教师不仅要有相应的专业知识,还应该具备政治教师的特殊人格,便于以特殊的人格影响学生的人生,塑造学生的灵魂。以政治教师所具有的德育素质,唤起学生追求高尚品格的人生欲望。也使政治教师成为学生人格形成的楷模,心灵的偶像。我在几十年的政治教学实践过程总结认为,政治教师应具备以下的基本德育素质。     

思想政治课的德育功能刍议

国家教委在贯彻中共中央《关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出：“思想政治课是学校思想教育的核心和重要途径。它标志着我们学校教育的性质和特点，它决定着我们学校教育的政治方向，也决定我们培养出来的学生的政治方向。”可见，思想政治课在中学德育中居于特殊地位，且在整个学校教育中具有全局性和方向性的意义。因此，探讨思想政治课的德育功能，寻求强化思想政治课德育功能的最佳途径，乃是每个思想政治课教师和中学德育工作者值得重视的问题。1．长期以来，思想政治谍虽为各级教育部门和广大政治教师所重视，但对其功能的…     

教育观念与教师素质

在知识经济即将全球化的今天，教育面临着前所未有的挑战和发展机遇。提高教育质量、实现教育现代化的关键，是教师素质的提高。（一）高素质的教师应具有先进的教育观念。教育观念的更新是教师能够紧跟时代发展步伐的根本保障。树立先进的教育观念，比具体的教育行为更为重要。要树立正确的基础教育的教育观，即满足学生今后的发展需要是基础教育的宗旨；要树立正确的基础教育的教学观，即教学活动的目的不仅仅是传授知识、更重要的是要教学生会学习；要树立正确的基础教育的学生观，即要尊重并承认每个学生的发展潜能，要发展、能发展是每…     

中学思想政治教学初探

教师的职责是教书育人。育人是比教书更难的工作,思想政治课教师的主要工作是育人,要通过系统的思想政治课,把学生培养成有理想,有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。怎样加强思想政治教学,上好中学思想政治课呢?我认为,必须抓好两大环节。一、明确思想政治课的性质、目的和任务,充分发挥它的德育功能。国家教委明确提出新时期改革思想政治课教学工作,中学思想政治课的任务是:对学生进行公民的良好道德品质教育、健康心理素质教育,法律意识教育、社会发展常识和国情教育,     

思想性 科学性 效率性──我所追求并努力遵循的教学原则

思想政治课是对学生进行马列主义、毛泽东思想基本常识和社会主义政治、思想、道德教育的课程，它对帮助学生确立正确的政治方向，培养学生社会主义的思想品德起着奠基作用。高考是选拔性考试，其目的是为高校德智体全面考核、择优录取新生提供考试分数。因此，在教学过程中，必须把思想性和科学性统一起来，把三个面向和学生特点、实际水平结合起来，努力提高教育教学效果，使学生马列主义素质得到提高，能力明显增强，为真正成为社会主义建设者和接班人奠定较好的基础。一、紧扣大纲，上好新课（－）教师讲清、讲透、讲活讲清，即把书中的…     

谈以学生发展为中心的素质教育观

教师的教学行为总是体现着一定的教育思想观念。所谓教育观念，是指按一定时代的政治、经济、文化发展的要求，反映一定社会群体的意愿，对教育功能、教育对象、人才培养模式、教育体制、教育结构、教育内容、教学过程及方法等根本问题的认识和看法。根据时代的要求和教育改革的需要，在全面实施素质教育中，树立以学生发展为中心的教育观念，最大限度地开发学生的潜能，把学生培养成适应社会的发展变化、敢于挑战、勇于创新、个性鲜明的高素质人才，这是教师应确立的基本观念。以学生发展为中心的教育观念，其内容如下： 一、理论基础 任何…     

浅谈如何当好政治教师

怎样才能做一名合格的,学生信服、欢迎的政治教师?我的体会有五: 一、必须具有高度的历史责任感、使命感.在政治教师必备的诸多素质中,坚定的社会主义、共产主义信念和把下一代造就成为无产阶级革命事业接班人的责任感、使命感是最重要的.有了这个责任感,才能一心一意地去热爱学生,才会自觉地构建知识智能结构,努力追求教学艺术,想方设法提高教学的教育质量.在教学中,我一直坚持理论联系实际的原则,围绕热点问题施教,敢于和善于理直气壮地宣传马列主义原理和共产主义的崇高理想.     

重塑职业学校政治课教学的价值

职业学校政治课教学目前遇到了一个瓶颈：政治课教学对于引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观以及科学的思维方法往往处于一种“无力”的状态,没有实现其应有的教学价值。政治课教学是素质教育的一项重要内容,是社会主义学校的本质要求。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中明确指出：“要不     

坚定社会主义信念不动摇

理想信念是人们对未来的向往和追求,对奋斗目标的理论认识和价值判断。初三《思想政治》课的重要教学目标,就是通过对人类社会发展常识的教育,使学生了解社会发展规律,认识社会主义代替资本主义的历史必然性,从而坚定社会主义信念,树立崇高远大理想。教学的难点是怎样正确认识当前社会客观存在的现象,为学生释疑解难。     

高校德育工作的思考

高校是社会主义道德的辐射源 ,德育是高校教育的主要组成部分 ,“整体规划德育体系”是党中央的重要指导方针。高校实施德育系统工程 ,发挥德育的整体功能 ,必须树立大德育观念 ,形成大德育格局 ,整体规划德育体系 ,理顺德育工作关系 ,发挥整体功效 ,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观 ,让学生正确认识社会 ,积极适应社会 ,并以自己高尚的道德素养去干预社会、创新社会。     

对加强和改进高校学生思想政治工作的几点思考

思想政治教育是高校德育的一个重要组成部分。学生正确观点的形成,必须通过强有力的政治教育加以保证;学校团结进取的良好校风,学生的政治热情、社会责任感及锐意进取的精神状态,要靠扎实、生动的思想政治教育加以激发。     

浅谈统战干部的基本素质

在社会主义市场经济的新形势下，统一战线工作出现了许多前所未遇的新情况、新问题，要求统战干部以邓小平理论为指导，努力改造世界观，从根本上提高思想政治素质。具体应在以下五个方面下功夫：（一）要树立正确的政治观一是要有坚定的政治信念。统战工作政治性、政策性较强，统战干部应当具有坚定正确的政治方向和政治立场。作为一个统战干部，如果政治方向不清，政治立场不坚定，就无法从事政治工作，担当政治重任。因此，统战干部一定要努力提高政治素质，坚定不移地以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为根本指针，认真贯彻党的基…     

创新理论教学强化信仰教育——增强科学社会主义理论与实践教学时效性

科学社会主义理论与实践课在研究生培养过程中帮助他们树立并坚定共产主义信仰,研究社会主义的现实问题,自觉承担起社会主义事业接班人和建设者重任。针对目前这门课程教学存在的一些问题,需要从观念更新、讲授内容创新等方面来促使学生坚定正确的世界观和信仰以及历史责任感,从而增强科学社会主义理论与实践教学的实效性。     

中学思想政治课教学与素质教育

在由应试教育向素质教育转变的今天，如何结合中学政治课教学培养和提高学生的思想道德素质，已被提到日程上来。作为一名政治教师，有责任结合教学实践，通过各种方式对学生正确引导，努力提高他们的思想道德素质，以适应教育改革的需要。一、坚持正面引导，激发学生的爱国心初中生的可塑性大，应对他们进行正确的理论观点的传授，提高明辨是非的能力，树立正确的道德观念。然而教学生掌握理论的最好方法，就是把最有说服力的事实材料和大量的数据展现在学生面前，做到有理有据说明观点，做到通俗易懂。例如：在讲只有社会主义才能救中国，…     

德育为首析

一、德育为首的内涵德育是教育者把党和国家对青少年学生在政治、思想、道德、个性心理素质和能力等方面的要求转化为受教育者的信念和行为的活动.它包括政治思想教育、道德品质教育、行为规范培养和个性心理的训练.它的主要目的在于确立受教育者正确的政治方向,使其成为社会主义现代化建设的“四有”人才.其核心是培养学生具有坚定正确的政治方向.德育为首是把坚定正确的政治方向放在统帅地位,使之贯穿在学校工作的各个方面,贯穿于学校教     

当代大学生村官的思想政治教育研究

在构建社会主义和谐社会和新农村建设过程中，当代大学生村官作为基层组织的重要力量融入基层，为新农村建设作出了重要贡献。但在实际的基层工作中出现了一些新情况和新问题，部分大学生村官思想不坚定，很难扎根基层工作，不能全心全意为人民服务，面对挑战需要发挥思想政治教育的作用，采取必要的对策，使当代大学生村官坚定扎根基层的信心，树立为人民服务的责任感。