文化自信融入高职学院学生培养的探讨

高职学院和大学一样同样是中国的重要院校,二者的区别只在于培养的人才类别的不同,高职院校培养的人才偏向于技能型。他们源源不断地为社会输出专业型人才,为社会发展注入新鲜血液。但是高职院校的重要教学培育目标就是要高度重视,加强引导,帮助学生全面发展,使学生树立文化自信,投入工作,为社会发展贡献力量。     

基于企业需求的高职学生职业素质培养机制研究

随着社会的快速发展和我国整体教育水平的不断提高,大学生职业素质得到了逐步的提升,但与激烈的就业竞争相比,当前高职院校对学生职业素质的培养并不尽如人意,导致学生难以适应激烈的岗位竞争,难以获得长远的职业发展.因此,我们认为应该对高职院校学生职业素质的培养予以关注,探索出相应的高职学生职业素质培养机制,最终促进高职学生综合实力的提升.     

高职院校学生文化创意能力培养探析

高职院校是为社会培养素质型人才以及专业性人才的地方,随着科学技术与社会文化的发展,知识经济世界的到来使得社会上越来越重视文化创意了。然而,针对如今高职院校中学生文化创意能力的现状,高职院校的学生已经很难适应这个创意和创新能力至上的社会了,在这种情况下,各大高职院校应该深刻剖析自身在培养学生文化创意能力上的缺陷,找出解决的办法,最终为社会培育出有创意、有创新精神的学生。     

浅谈高职学院学生管理工作

随着高校的扩招,由于学生生源相对比较复杂,高职院校的学生管理工作也面临着许多新问题、新矛盾,这就要求高职院校管理工作者,从实际出发,投身管理教育,把我们的学生培养成为社会需要的人才.作为学生管理队伍的一员,以下是我就高职学院学生管理工作的几点思考与体会,与大家探讨.     

高职学生职业素养培养的探索与实践

高职学生职业素养的培养对促进就业、提高教学质量、增强办学竞争力、丰富教育理论结构有着重要意义。通过顶岗实习、完善师资队伍、设置专业课程、丰富日常生活、强化校园文化等方面,来培养高职学生的职业素养,令其顺利转变角色,更好地融入社会,成为一个综合素质高、专业能力强的复合型人才。     

浅谈培养高职学生的跨文化交际能力的必要性

在这个经济全球化高速发展的时代,跨文化交际能力越来越成为现代人的一项重要技能,对于高职学生而言也不例外。本文通过对跨文化交际能力的分析,指出高职学生掌握跨文化交际能力的必要性,并提出了培养高职学生跨文化交际能力的一些策略,以期对高职学生的英语教学有所助益。     

试论高职体育教学对学生社会适应能力的培养

高等职业技术学院是培养应用型人才的摇篮,体育课程作为高职教育的重要组成部分,在培养学生的社会适应能力方面有着先天的优势。高职体育教学活动也需要以这一目标作为出发点,明确教学目标与教学方向,根据学生的发展需求合理设置专业,充分发挥出体育教学活动的优势,对学生开展一系列的身体素质训练。     

浅谈培养高职学生数学素养的方法

本文分析了高职学生数学素养的内涵、构成以及培养过程中的不利因素,提出从高职学生数学基础出发,更新教学内容,n加强教材建设,注重数学在专业教材中的渗透,改进教学方法、教学模式和教学手段。加强数学实验和数学建模课的建设,使学生爱数学从而提升学生的数学素养。     

浅析对高职学生英语自主学习能力的培养

高职英语教学的目标就是培养学生综合运用英语语言的基本能力,教育引导学生学会自主学习英语语言是提高高职英语教学质量的重要环节。加强对学生英语自主学习能力的培养,使学生能够学会分析和解决英语学习中所遇到的困难和问题,为将来工作学习打好坚实的基础。     

高职院校学生干部能力培养初探

通过调查和文献研究,可以看到当前高职院校学生干部培养工作中主要存在的问题有:学生干部培养理论不够完善,学生干部管理机制有所偏失,学生干部培养模式过于单一等。要培养优秀的学生干部,我们就要从与学生干部相关的理论建设、管理机制、培养模式等方面入手,理论与实践相结合来探索培养学生干部的有效途径。     

浅谈网络信息时代对高职院校学生管理的机遇与挑战

随着科学技术的发展,网络信息已经逐步走入了人们的生活中,在加快人们生活节奏,促进经济发展的同时也带来了一定的负面影响,网络具有一定的虚拟性,而高职院校自身封闭式的环境,决定了许多青少年都会对新鲜事物较为感兴趣,且学生的自制力以及明辨是非的能力较弱,很容易受到网络负面效应的影响。网络信息时代,对高职院校学生的管理带来了新的发展以及挑战。本文针对网络信息时代对高职院校学生管理带来的影响进行详细阐述,希望为以后的研究做出借鉴。     

浅析民办高职院校学生学习动机的培养

学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并使行为朝向一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态。对于民办高职院校而言,许多学生出现学习动机缺乏、不端正、动力不足等情况,以至于学生出现旷课、厌学等现象。本文将从高职院校学生学习动机存在的问题入手,对学生学习动机产生问题的原因进行探讨,并根据教育学和心理学的相关理论和知识提出学习动机培养的途径。     

文化自信视野下高职院校学生传统文化素养培养路径及实践

本文针对学生传统文化素养培养问题进行研究,以高职院校为对象,首先探究文化素养培养的重要意义,主要体现在提升学生的人文素养、引导学生树立正确价值观两个方面,然后在文化自信视野下,探究文化素养培养的创新之路,提出通过营造浓厚的校园文化气息、开展人文实践活动、创建资源库等策略,提高学生的人文素养与文化修养,最后结合实际案例,阐述文化素养的实践方案,主张将传统文化与教育课程、校园文化建设、文化研究中心相融合,使学生的人文品行被逐步培养出来,具有独立自强、开拓创新的精神,也为高职院校素质教育改革提供新思路。     

基于学生创新能力培养的高职院校教学管理改革研究

随着国家的发展和社会的进步,目前国内社会对于人才的需求量日益增多。随着目前教育改革的进行,高职院校的教学管理模式越来越贴近社会所定义和需要的人才培养模式。但目前高职院校的教学管理中还存在一定的不足,为更好地对学生进行培养,本文将基于个人观点对高职院校如何进行基于学生创新能力培养的教学管理改革进行讨论和研究。     

高职院校学生管理的基本思路和策略

高职教育在我国广泛兴起于20世纪90年代,伴随着高职教育从规模到内涵的不断发展,教育工作者在学生教育管理方面也做了大量探索。本文着重讨论高职院校学工管理的特点和问题,以及进行学生管理的基本思路和策略,以期探索高职院校学生管理的特点和规律,采取有效的教育管理理念与方法,指导学生管理工作实践。     

高职院校学生管理的改革措施

目前,我国高等职业院校的总数达1000多所,全日制在校生己接近800万人。由于人数的激增,对高职学生的管理就成为教育界观注的焦点问题。随着当前社会经济发展对高职毕业学生期望值不断提升,原有的学生管理模式已跟不上飞速发展的形势要求,从而使得高职学生管理成为一个重要的议题。鉴于此,本文在分析高职学生特点的基础上,对高职学生管理的改革措施提出了几点看法。     

浅谈“追星文化”与高职院校学生的教育

当前,追星已经成为一种普遍的社会现象,追星文化也成为了一种新的时尚文化,给高职院校的高职院校学生带来了很大的影响.本丈从追星丈化产生的背景着手,分析了它给高职院校学生带来的积极作用和消极影响,并阐述了行之有效的解决办法和对策.     

浅析如何加强高职学生的寝室管理

高职学生寝室是高职学生日常生活、学习和娱乐的重要场所,是课堂之外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。当前高职学生寝室文化面临着一系列问题。如何加强并完善高职学生的寝室管理工作,是当前高校学生教育管理面临的重要课题。高职院校应高度重视寝室文化建设,加强硬件管理,健全规章制度,积极开展寝室文化活动。     

浅谈如何做好高职院校学生工作管理

随着我国教育的改革,我国相关部门对高职教育管理十分的重视。现代我国高职院校的规模不断加大,学生数量不断增加,也导致了学生之间的整体差异性较大,学校对于学生的管理力度也越来越大,管理难度也随之增加。因此,本文通过对高职院校学生工作管理中存在的问题进行分析,探究高职院校学生工作管理有效措施。此次研究的主要目的是为了促进高校的发展,提高高职院校的管理水平。     

试析高职院校学生现状与职业能力培养

以四川航天职业技术学院课程改革为例,对在校学生的入学方式、家庭背景、文化基础、综合素质、心理素质、弱势群体等进行分析,了解现在高职院校大学生进校情况,发现学生生源多元化、文化基础偏弱而动手能力强、弱势群体比例大、心理素质偏低、学习风气偏差等.该研究对提高学校加强教学、管理都是很有利的,能有针对性地进行管理教育,促进学生职业能力的培养,更好地让学生适应时代的发展发展.