职业教育院校与外部利益相关者的博弈分析及发展策略

职业教育院校与其外部利益相关者之间的关系成为影响我国职业教育发展的重要因素之一。本文将从博弈论的视角,探讨如何改善职业教育院校与其利益相关者之间利益关系,促进我国职业教育健康、快速、可持续发展。     

对新加坡职业教育的认识和我国工学结合模式的思考

通过对新加坡职业教育的认识，来进一步思考中国的职业教育发展，把新加坡和中国的职业教育进行比对，并着重分析了目前我国推行工学结合模式存在的问题，提出了一些应对措施，希望能够为我们自己的职业教育提出一些建议和意见。     

关于我国农业职业教育创新模式的思考

目前我国农业职业教育发展已处在抉择时期,农业职业院校的生存与发展、教育模式的改革与创新,已成为亟待解决的问题,探索如何进行农业职业教育模式的创新显得极为重要。在现有的教育模式基础上提出了农业院校+农村职业教育基地+农民职业教育、专业合作社+农民职业教育、涉农企业+生产基地+农民职业教育三种农业职业教育新模式。     

北部湾发展战略背景下的广西经济与职业教育关系思考

在北部湾发展战略背景下,广西职业教育与广西经济发展之间存在着相依相存关系。广西经济发展需要职业教育的支持,因为加快广西产业结构调整、快速发展广西北部湾经济区都需要培养大批的技能型人才。而职业教育也应适应广西经济建设发展的需要,走产学研结合的办学道路,加强和完善广西职教师资培养模式,培养高素质的教师队伍。广西职业教育的发展可适度超前于广西经济发展。     

农村职业教育发展策略研究

农村职业教育在农村富裕劳动力转移,社会主义新农村建设中起到重要的作用,是关系我国实现全面小康社会的重要因素。改革发展模式,创新发展思路,是农村职业教育实现快速发展的关键所在。本文通过对我国农村职业教育发展现状进行分析,找出其存在的问题,提出了我国农村职业教育发展的创新思路与发展对策。     

西藏职业教育发展的对策(鼓励奖)

要改变西藏职业教育发展缓慢的局面，加快其发展速度，从而振兴西藏民族经济，就必0须结合西藏民族教育和民族经济的实际情况，把西藏的职业教育放在发展经济的重要战略高度来看，加快发展职业教育体系。为此，应从以下几方面入手。1、提高认识，转变观念，促进基教、成教和职教的协调发展民族地区的经济发展离不开民族教育，民族教育的发展与民族地区的经济发展相适应，我国民族地区的社会主义经济的发展和科技的进步，给民族教育提出了新的课题。《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出：“社会主义现代化不但需要高级科学技术专家，而…     

我国行业、企业参与职业教育的法律思考

行业、企业参与是职业教育发展的重要推动力,是我国职业教育多元办学格局的重要力量。行业、企业参与职业教育的广度和深度,直接影响着职业教育的发展进程。我国行业、企业对职业教育参与不足已经成为制约职业教育发展的重要瓶颈。本文通过对国内外行业、企业参与职业教育的初步探讨,从法律角度分析了我国现阶段行业、企业参与职业教育的现状、问题及其成因,并对增强行业、企业参与职业教育的积极性提出了相应对策,以期为我国《职业教育法》的修订与起草及研究工作提供参考和借鉴。     

我国职业教育科学发展思路之构想

我国经济社会的加速转型,既为职业教育的发展提供了重大机遇,也使职业教育的发展面临严峻挑战。只有确立职业教育在教育体系中的重要战略地位,理顺政府与职业院校的关系,推动职业院校走内涵式发展之路,职业教育才能更好地适应劳动力市场的长期需求。为破解职业教育投人不足难题,首次提出了探索建立人才输入地区对人才输出地区的合理经济补偿机制。     

论我国职业教育立法——兼论《职业教育法》的修订

职业教育是劳动力生产和再生产的关键环节,是教育体系与经济社会发展对接的重要纽带.我国职业教育发展正处于转型期,由量的扩张到质的提升阶段,亟需法制的保驾护航.文章在分析我国职业教育的发展与立法现状的基础上,对我国职业教育立法存在的问题缺陷进行深入的反思和剖析,指出当务之急是及时修订制定于市场经济初期的《职业教育法》,并提出修订的立法体例和框架结构以及主要内容等建议,以抛砖引玉,为《职业教育法》修订草案出台尽绵薄之力.     

我国职业教育校企合作立法保障研究

随着中国职业教育的快速发展,校企合作已经成为中国职业教育的主要办学模式,如何从法律层面加强对该办学模式的保护,已经成为当代中国职业教育立法保护研究的重点。对校企合作的立法保护,不仅关系到中国未来职业教育的改革与发展,更关系到我国国民经济的顺利转型与发展。运用文献资料、对比分析等研究方法,对美、日、德三国职业教育校企合作的立法实践,中国职业教育校企合作的发展现状、存在的突出问题,以及对校企合作办学模式立法保障的必要性进行了分析,提出了当前中国职业教育校企合作立法保障构想。     

中国农村职业教育结构存在的问题及优化策略

城乡统筹发展和新农村建设对中国农村职业教育的人才培养规格提出了新要求,且需要合理的农村职业教育结构体系给予支撑。然而,当前中国农村职业教育内部结构的类型、层次还不完善,其外部结构亦不协调,这些问题制约着中国农村职业教育与城乡统筹的和谐发展。加大政府对民办职业教育的扶持力度,完善农村技能型人才培养的纵向体系,构建区域间差异化的农村职业教育层次结构,健全县域职业教育培训网络,是优化农村职业教育结构的重要方面。     

城镇化转型背景下福建职业教育发展政策分析

从现在起到2020年,福建省城镇化将进入转型创新发展阶段。然而,推进福建经济社会全面协调城镇化建设,必须依赖教育这个基础。职业教育是教育与经济的结合点,是教育与社会各种职业沟通的桥梁,是实现农业产业化、农村现代化、农村城镇化的重要支柱和驱动。基于这种认识,本文对福建职业教育在城镇化进程中的发展进行了分析,并提出应加强区域统筹协调,优化职业教育布局结构;立足区域产业发展,提升职业教育优势内涵;深化办学模式改革,建立现代职业教育体系;拓展职业教育功能,推动社区教育创新发展。     

南京国民政府初期农村职业教育必要性与可能性探析——兼谈“农业破产论”

农村职业教育在南京国民政府初期取得了初步发展，虽然规模较小，但作为一种开先河的尝试，其价值是不能用规模大小来衡量的。无论如何看待南京国民政府初期的农民，他们都需要进行职业方面的教育，都具有进行职业教育的必要性与可能性；农业发展的诸多不足也为农村职业教育的进行提供了空间；封建的土地关系依然存在，但这不构成妨碍农村职业教育进行的决定因素。     

职业教育与产业结构调整对接研究——以宁夏回族自治区为例

宁夏在调整产业结构转型升级的过程中加大了对高技能人才的需求,对职业教育的人才培养提出了新的机遇和要求。但宁夏职业教育在对接区域产业方面还存在着专业设置与产业结构不匹配、人才需求层次不对称、校企合作机制不健全、服务平台保障不强等问题。为适应职业教育对接区域产业发展的新形势,提出设置特色专业,打造专业特色品牌;构建从中职、专科、本科到研究生的职业教育层次体系建设,以培养高素质技能型、应用型与创新型人才并建立以“政府主导、行业指导、学院主动、企业参与”的保障机制,实现职业教育与区域经济融合发展。     

新生代产业工人及其职业教育培养路径探索

随着我国经济以及社会的不断发展，对于产业工人的素质和能力也提出了更高的要求，新生代产业工人在我国制造强国的发展道路上发挥着重要的作用。但由于受到新生代产业工人自身文化水平、素质能力等影响，导致其无法胜任更高的岗位工作，特别是在科学技术不断发展以及经济不断转型的背景下，更加需要对新生代产业工人进行系统化的职业教育培养。基于此，对新生代产业工人职业教育培养的意义以及在培养中存在的问题进行分析，进而探讨做好新生代产业工人职业教育培养工作的实践策略。     

职业教育法律责任问题探析——关于《职业教育法》修订的思考

没有规定法律责任的法律，是不完整的法律，属于缺乏权威和生命力的软法。现行《职业教育法》缺失法律责任的专门规定，是该法的重大缺憾，成为职业教育问题丛生的重要根源之一。当前对职业教育领域的违法行为的追究主要是依据《教育法》中有关法律责任的规定，但职业教育毕竟不同于普通教育，有其自身的特点，普适性的法律责任对其失却有效性和针对性。本文旨在探讨职业教育法律责任规范的缺陷与不足之处，以及提出有针对性的制度设计，为《职业教育法》的修订提供理论探讨和立法参考。     

对我国职业教育实训基地建设的思考

近20年来,我国的职业教育得到了长足的发展,但实践证明:我国的职业教育还未能最大限度地发挥效能。当前,制约我国职业教育发展的瓶颈是职业教育实训基地建设非常薄弱。本文阐述了实训基地建设在职业教育发展中的重要意义,分析了当前我国职业教育实训基地建设中存在的主要问题,并提出了加强我国职业教育实训基地建设的对策。     

对我国城乡数字鸿沟与农村职业教育发展的思考

21世纪是信息化时代,然而由于信息资源无法得到共享,各国之间以及各国内部之间存在数字鸿沟现象,教育是消除数字鸿沟的有效途径和方法,职业教育是教育系统的重要组成部分,因此,探讨农村职业教育的发展有着重要的意义.     

职业教育人才培养模式的现状及趋势探讨

如近的社会已经发展成为一个复杂的系统,而教育和社会作为这个复杂系统之间存在着复杂的关系.简单的讲,教育的发展受制于社会的进度,同时,教育的发展又推动了社会的发展,作为教育的一种很重要的组织形式,职业教育在社会经济技术发展过程中扮演着非常重要的作用.对现在我国的职业教育来讲,要遵守职业教育中的内在关系,只有这样才能推动和适应我国国情下的职业教育人才培养模式.从我国职业教育的现状中,从国内外职业教育培养模式及现状中,探讨相关问题.     

中外职业教育体系发展研究

目前,我国职业教育已经发展到了一个关键时期。但是我国职业教育在层次和衔接上还无法适应社会发展和产业升级的需要。通过与世界不同国家和地区职业教育的比较,提出了层次上移、级段对接、职普沟通的思路,从一个侧面对我国未来教育体系进行了构想。