捕捉有趣镜头（四年级）

(课前师生有趣对话) 一、创设有趣情景,扎实语言训练,提供写作素材 1、欣赏、描述有趣图片. 师:我们课前的对话有趣吧?更有趣的还在后头呢,先请看一组图片.     

10年发现——50个震动全球的故事（上）

一、“忆春天”引起共鸣 （课前播放《春天在哪里》，学生齐唱。） 师：这是一首唱什么季节的歌曲？（板书：春天）老师相信春天那勃勃生机的景色也同样给你们留下了很深刻的印象，下面就请同学们用一个词或一句话概括地说一说自己记忆中的春天。（板书：总印象）     

新班主任印象

初中开学那天，我们的新班主任第一次站在讲台前，这样自我介绍：“首先我谨代表学校以及我个人赤诚地欢迎你们的到来，祝贺你们成为四中的学子。万分荣幸，在这初中三年里，我将担任你们的班主任，并和你们一起共同学习中学语文，教学相长，相依相随。缘分啊，缘分!请记住我的名字，姓叶，名——名扬。”“叶名扬，好俗的名字呀!”一个冒失的同学叫道，引得全班哄堂大笑。     

《学写短信》教学设计与反思（五年级）

【学习目标】 1、初步认识短信这一现代通讯手段的基本特点。 2、根据短信的特点,学写健康、有个性的短信。 3、体验利用短信与人沟通、交流的快乐。【难点】学写有一定文采,能表达真情实感的短信。 [教学预设]     

印象泉城（下）

说泉城的水天下无双是丝毫也不为过的，这是因为泉城的水都是甘冽的清泉。无数冒着热气的泉眼对于冬天的济南是功不可没的。一到了冬天，那些泉眼里就冒出了枭枭热气，它们散出在泉池的上方，又飘散到城市的街道和角落，成为城市的加湿器，也给城市带来几分氤氲的湿润。     

《有趣的拼盘活动》教学设计与反思（五年级）

【教学流程】一,预热组织学生比赛背诵有关春天的诗歌。二、拼盘①激情导入。“吹面不寒杨柳风”,如母亲的手拂过我的面庞,那么亲切、那么温暖。在不经意的时候,春悄悄地来到人间,给万物披上了五彩的盛装。霎那间,山青了,水绿了,太阳公公的脸红润了……春天多迷人呀!同学们喜欢春天吗?喜欢什么样的春天呢?     

卡桑德拉的语言

在上课前，按传统师生都要互相问好。老师：“上课。”班长：“起立。”老师：“同学们好!”学生：“老师好!”老师：“请坐。”开始上课……一天有六节课，每节课都如此重复。学生麻木了，声音里流露出懒洋洋的应付；教师也当作一个走过场的形式，一副公事公办的模样．师生都很少能体会到彼此真诚的问候和发自心底的尊敬。     

难忘的教诲

他的名字叫雷·莱因哈特，而我们是他五年级的学生，很自然地称他为“莱因哈特先，生”。上课第一天，10岁的我害羞腼腆，而老师那牛蛙一样低沉的嗓音让我那穿着网球鞋的脚直发颤。男老师对我来说是件新奇事，而我对这个人并无好感。     

印象泉城（上）

在济南生活20多年了,应该说从内心深处爱上了这个别具风格的城市。每当有外地朋友来,带朋友游览济南的山山水水,向朋友讲述济南的悠久文化和历史,从内心里充满着几分骄傲和自豪。我始终认为,如果讲历史文物、历史名人,济南当然比不上北京、南京和西安;如果讲山的巍峨与雄峻,自然比不上山城重庆;如果讲水,当然也比不上哈尔滨和杭州、苏州。     

快乐作文（四年级）

师:孩子们,我从厦门来,今天就想和大家分享一下我的快乐,做几个小游戏,你们愿意吗? 生:愿意! 师:在分享我的快乐之前,老师想先给大家来一个小测试,只有通过了测试咱们才能顺利进入游戏,可以吗?     

礼物的故事（四年级）

师:让我们带着快乐的心情,敞开心扉走进我们的作文聊天室.今天,我们就来聊一聊"礼物"这个话题.(板书:礼物)参加今天聊天室的所有同学都能得到蔡老师精心准备的一份小礼物,高兴吗?     

第一反应之后（六年级）

一、捕捉第一反应,定位情感起点 师:刚才的课前游戏让我们明白了什么是第一反应.现在请大家翻开一张没有写过字的纸,拿好笔,请大家看一个画面.请听好要求:把你看到画面时闪现在脑海中的第一个词,写在准备好的稿纸上.听明白了吗?请看屏幕.(播放一帧幻灯片,内容是"坐在篮球里的小女孩",一位失去双腿的小女孩,坐在篮球里)     

围绕中心句写具体（三年级）

师:你们喜欢做游戏吗? 生:(齐)喜欢! 师:这节课我就带同学们来"闯关",好不好? 生:(齐)好! 师:第一关:请看题,先请几位助理来帮忙读题.(师点名请四位同学来读)     

五年级习作训练 1：书海泛舟 航向要明

高尔基眼中的书：是人类进步的阶梯；刘向眼中的书：是药，善读可以治愚。那么在你的眼里，书是什么呢？是科学之径，还是学海之舟；是文学大门的钥匙，还是人生路上的指南……就让我们以读书为话题，开展一次练笔活动吧，可以采用以下形式：（一）读书的故事；（二）采访爱读书的人；（三）记一次辩论。     

五年级习作训练7：抓住瞬间，提炼生活

在我们每天的生活中，往往有许多出其不意的事情在身边发生，激动的、高兴的、失意的、沮丧的……细心回忆当时的情形、当时的看法、当时的想法、当时的做法，抓住生活精彩的一瞬间，写出新意，写出情趣。     

我们需要什么样的“尊师爱生”

前日，我在上课前的一次与学生间的摩擦，让我想了许多。 事情是这样的，每次上课前，我也同许多老师那样喊上课，继而学生起立问好。这几日，我发现一个平时不太爱学习的学生总是拖沓，他比别人站的晚，我便想本来学习就不好，态度还这个样子，该好好归拢了。于是，又让他单独起立，他自然不服，我们在课堂上争执起来，就这样，半堂课过去了，虽然他认了错，但我的心里也不舒服，由此，我想了好多…。     

从几部大片看好莱坞对中国（人）的刻板印象

好莱坞影片中中国元素日益增多,文章分析了影片所表现出来的对中国（人）的负面的刻板印象及其成因,最后提出了如何纠正这种刻板印象,塑造中国（人）正面积极的国际形象。     

孩子，你让老师感动！

(一) 照例,在临下课前布置了几道作业题(其中有一道思维难度稍微较大的题目),让同学们中午去完成,用以巩固今天所学的知识。下午,作业本由科代表收了上来,像往常一样, 我拿起红笔,一本接一本地、有点机械地批改着……这时,已批改过半,批改过的作业中,十之五六那道思考题都错了。啊,真气人!没办法,还是赶紧批改完     

五年级习作训练8：肖像描写，突出个性

写人物的作文,不外乎要刻画人物的外貌。这则练习要求写一个熟悉的人,通过对人物外貌的描写,挖掘其特点突出其个性,让人物有鲜活的立体感,增强文章的可读性。