体育教学中的意志磨砺

实施素质教育,树立“健康第一”的教育理念,是当前教育改革的主旋律。体育教学作为学校教育的一个重要组成部分,其目的不但是要使学生具有强健的体魄,更重要的是通过体育锻炼培养学生健康的心理。良好的意志品质是一个人心理健康的重要标志。我们利用体育课这一特殊的教学环境和形式,加强对学生意志品质的培养,提高学生抗挫折的能力,是其他学科无法代替的。一、意志品质的内含及形成过程1、意志是指人们在认识和变革现实活动中,自觉确定目标、有意识地根据目标动机调节支配行动,并为目标而努力克服困难,实现目标的心理过程。从心理学角度上…     

领导干部必须具备坚强的意志

意志是个体自觉地确定目标，并根据目标的要求来支配、调节自身的行为，从而实现预定目标的心理过程。领导干部的意志是指领导干部能自觉地确定目标并支配其行为，以实现确定目标的心理品质的过程。领导干部的意志具有两个鲜明的特征：一是它的目的性。领导干部的行为都是为了实现既定的领导目的而进行的各种社会活动。其目的是非常明确的。二是它的持久性。领导干部要达到自身追求的目的，必须排除各种内在的干扰，克服外在的困难，坚持不懈地努力，才能实现领导的职能，达到领导的目的。具体地说，领导干部的意志包含着以下几方面的涵义：     

向“西点”学领导力

西点对领导力的定义是：领导力是一个过程，而不是法定权力。在这个过程中，领导者的行为，追求．价值，能力，品味、风格，必须与追随者的需求、价值、追求、渴望相合拍。“随便给我找个人，只要不是精神分裂症，我就可以把他培养成世界一流的领导者。”西点军校前校长戴夫·帕尔默将军说。     

与有特殊背景的下属过招

领导行为是领导者与被领导者之间的互动过程,在这一过程中必然产生领导者与被领导者的关系问题。由于领导者与被领导者在权力体系中地位的不对称,所以在二者的关系中一般是领导者处于主导地位而被领导者处于被动地位。但有一种特殊关系领导者必须慎重对待。这类关系的特殊之处在于被领导者有着特殊的背景,通常是与领导者的上级或能对领导者形成制约的人有特殊的关系,这使得领导者在处理与这类下属的关系时总会有所顾忌。然而,对于领导者而言,理顺与这类下属的关系较之于处理与其他下属的关系显得更为重要。由于其身份特殊,这类下属在单位内…     

论如何在小学体育教学中培养学生的意志品质

从心理角度出发,意志指的是人们自觉地为自己今后的目标而努力,并能够积极克服各种困难和挫折的一种心理活动。意志力是学生们成长发展过程中的应该具备的重要因素,意志力的强弱在很大程度上决定了一个人是否能够用坚定的态度和不畏困难的勇气去面对各种问题,并积极解决问题。对学生们进行意志品质培养,是教育活动中的重要内容,在体育课上,会有更多培养学生意志品质的机会,因而作为学生们的引导者,教学方案的制定者,体育教师要重新规划教育内容,理顺教学思路,促使学生能够课堂活动中,获得意志品质的发展与提升。对此,本文将结合实际情况,并以“论如何在小学体育教学中培养学生的意志品质”为主题,展开简要论述。     

用科学发展观选人用人十法

选准人、用活人，是组织人事部门的重要职责，是每个领导干部，尤其是主要领导干部的必备素质。其根本途径是必须用科学发展指导我们的选人、用人工作。积不少单位和领导者的经验，笔者认为下面十法值得借鉴。     

培养领导能力也从娃娃抓起

有些人好像生来就是领导者,而其他人则注定要成为服从者。但是,调查结果表明,领导者并不是天生的,而是环境造就的。父母通过有意识地遵循一些简单有效的规则,可以激发孩子的领导意识,使他们具有坚强的意志、独立思考的能力,长大后就可成为各行各业的领头人。     

领导要善于"解缠"

在实际工作中,领导者多会遇到这样的事情:极少数部属或来办事的人,强行要求解决个人某个方面的问题,因政策规定等多种原因,领导无法满足其要求,于是,其人便在领导者的办公场所无理取闹,甚至谩骂、侮辱领导者。遇到这样的事情,对于一个领导者来说,可以说是一件非常尴尬而又十分气恼的事情,既不能与其争辩,又不能与其对骂,只能一个人独自生闷气。这样的矛盾是典型的个人私利与领导者工作职务的矛盾。在看待和处理这样的问题上,领导者必须做到:不气恼、不上心、不伤身。不气恼。在那些极少数素质差的部属和办事者的面前,领导者一时的气恼不仅不…     

培养意志尚武强国是武术课永恒的主题

意志是人为了实现确定的目的，而支配自己的行为并在行动时自觉不断地克服种种困难达到确定的目的的心理过程，是指一个人在克服种种困难的过程中所表现出的坚韧性、果断性、主动性、独立性、勇敢顽强和自控能力。武术课正是为了培养青少年的这种意志，以健身强国为宗旨，达到较好的教学目的。本文作以下阐述：     

怎样做“超脱型”的领导者

从某种角度来看，当前摆在各级领导者面前难以回避的事情主要有三类：一是领导者想干擅长干且必须要干的事；二是领导者想干必须要好干但不擅长干的事；三是领导者不想干不擅长干也不一定要干的事。要做好这三类事，领导者必须讲究领导艺术与策略，方能取得事半功倍的效果。     

领导者随机处事的几种方法

处理事情是领导工作的基本内容之一,事情处理得好坏,体现着一个领导者的工作能力和水平。在当今社会,领导者面对的客观事物是千变万化,不以人的意志为转移的,因此,领导者的处事方法也是多种多样的,随机处事尤显得十分重要。这里简单介绍几种领导者随机处事的方法:     

管理和领导是怎样炼成的？

在这个越发易变与不确定的年代，每个人都尽量充当领导者，这的确是我们应对急剧变化的一个有效手段。成功领导者的天才之处在于能感知环境的变化，伟大领导者都是伟大的学习者。一些人类最基础的品质，它原本是一位健康心态的个人所必需的品质，而现在这些常识却变成了领导人的要素。任何能够清楚地说明自己的目标，并让他人信服乃至跟随的人，都是领导者。     

浅谈领导班子心理结构的优化

领导班子心理结构，是指不同领导者性格、气质等个性心理特征的协调组合，包括认知，观念、情感、意志、信仰、兴趣等。管理心理学认为，个性心理特征是人行为的心理基础。如果领导班子心理结构合理，就能使班子成员之间形成心理互补，促进工作的开展；反之，则容易导致成员之间意见分歧，产生行为差距。优化领导班子心理结构，就是要使具有不同个性心理特征的领导者进行适当组合、优势互补、互相支持、互相配合，从而营造一种民主、平等、团结、互助、和谐的心理氛围，充分发挥集体领导的最佳效能。     

领导者要勇于和善于赞美下属

每个人象需要阳光一样，需要赞美。下属也是一样，需要领导的赞美。作为领导者，必须懂得赞美之道。何谓“道”?“道”是事物运动的内在规律，也是人们应该遵循的规则。因此，“赞美”也是有规律可寻的。作为领导者，必须深谙赞美之道。     

领导者要勤于克短善于克短

“短”，主要是指领导者素质的弱项和缺陷。领导者能否正确看其短，科学理其短，对自身形象的树立，素质的提高，作用的发挥，影响很大，必须引起足够重视。     

规律·平衡·适度--领导者必须把握好的三个问题

汽车行驶必须有路,这是规律;汽车少一个轮子就无法行驶,这是因为失去了平衡;汽车跑得太慢没有效率,跑得太快又容易出事,这就需要把握适度。当一名领导尤其是主要领导,犹如汽车驾驶员,也必须把握三个问题,就是规律、平衡、适度。这三个问题把握好了,你在前进的路上就会少走弯路、少犯错误。搞好工作必须把握规律世间万物形形色色、千奇百怪,但都有其必然的内在联系和发展趋势,这就是规律。规律不以人的主观意志而改变,也不被人的好恶所左右。你能遵循它,它就能为你所用;你若违背它,它就会毫不留情地惩罚你。对一个领导者来讲,工作中最不能违…     

哪种管理方式更有效

领导活动是领导者率领组织成员，在一定的环境条件下，凭借一定的方式，去实现组织目标的动态过程。由于组织性质、规模不同，环境条件不同，被领导者不同，领导者的领导方式、管理模式和风格也必然不同。作为一个成功的领导者，必须能够因时、因地、因人、因事而异，做到善管理、懂权变。领导者的管理方式一般说来有以下五种：第一种：贫乏型，或称宽松放任型。运用这种管理方式的领导者对人、对事都缺少关心，只关心自己，在工作中表现为远离工作中心，不愿成为人们议论的焦点、注意的中心，比较封闭、消极。从组织建设的角度看，这种领导…     

领导求是的情感、意志和社会心理因素解析

实事求是存在着求实和求是两个过程,当领导者通过求实获得了一个比较真实的客观结果后,还要通过求是来找出领导工作中的规律,从而完成实事求是的过程。求是的过程主要受到情感因素、意志因素和社会心理因素的影响。情感因素随着领导者求是的过程而产     

勤于和善于克短

“短”，主要是指领导者素质的弱项和缺陷。领导者能否正确看其短，科学理其短，对自身形象的树立，素质的提高，作用的发挥，影响很大，必须引起足够重视。     

新时期领导者应该树立哪些观念?

领导活动，同人类一切活动一样，是有意识，有目的的活动，是在一定的观念支配下进行的。领导者的观念如何，对于从事正确的领导行为，取得一定的领导绩效，至关重要。在当前发展社会主义市场经济，建设有中国特色社会主义的新形势下，树立新观念，是摆在每个领导者面前的一个重大课题。那么，领导者应树立哪些新观念呢？一、科技兴国，人才无价观念邓小平同志指出：“科学技术是第一生产力。”（《邓。1。平文选》）第三卷，第274页）实现“四个现代化”，关键是科学技术现代化。发展商品生产，必须依靠科学技术。商品必须讲价值，而讲价值…