大学生社会实践的实效性评估机制浅析

建立科学、合理和有效的评估机制是提高大学生社会实践实效性的重要途径。大学生社会实践评估应立足于效果、信息和价值三个维度,坚持主体性、全面性与重点性相结合以及总体评估和个体评估相结合原则,其指标体系的构建需要综合管理主体、教育主体和学习(实践)主体目的要求而做出价值判断。     

论大学生社会实践

社会实践是大学生成才的必经途径。大学生社会实践是时代的客观要求。要使大学生社会实践卓有成效 ,必须使大学生明确开展社会实践的目的 ,并注意结合大学生所学专业的特点进行社会实践     

浅论大学生社会实践

大学生社会实践是高校教育的重要组成部分 ,开展大学生社会实践活动使大学生的思想政治素质、道德法制素质、科学文化素质、身体心理素质、能力素质等方面都会得到良好的锻炼与提高 ;同时 ,开展大学生社会实践活动 ,尤其是与青年志愿者活动的结合将会对社会的发展产生良好的影响。     

大学生社会实践的教育功能

大学生社会实践的价值的真正体现在于其拥有丰富的教育功能。这些教育功能不是抽象的、笼统的 ,而是有一系列子功能组成的有机结合 ,即认同功能、导向功能、发展功能、沟通功能、强化功能和预防功能     

大学生社会实践国际化模式刍议

大学生社会实践经对提高学生的综合素质起到了重要的作用,但就其实践效果来看,与国外高校相比还有一定差距,文章力求通过大学生社会实践国际化模式的探讨为社会实践运行模式提供一个新的思路。     

大学生社会实践工作问题与对策

大学生社会实践活动是高校人才培养的重要途径。大学生社会实践工作经过多年发展,已取得长足进步。根据大学生社会实践工作开展的现状,发现大学生社会实践工作中存在着大学生社会实践能力弱、功利性越来越强、社会实践活动中大学生参与持久性差等问题;提出要完善大学生社会实践工作相关制度、社会各个方面应肩负起自己的社会责任、大学生社会实践工作方面要敢于大胆创新、大学生社会实践活动开展过程中要不断探索新的规律,推动大学生社会实践活动的进一步开展。     

论大学生社会实践激励机制的构建

大学生社会实践激励机制存在实践主体内在驱动力不足、外在约束力不够,实践组织向心力不强,实践客体载体吸引力不大等问题.对此,应构建良好的领导、教师和学生激励制度,并建立健全运行保障制度,充分调动大学生社会实践的积极性.     

大学生社会实践的理论渊源

大学生社会实践作为有中国特色的教育、教学活动 ,在许多高等学校提倡和开展了多年。综观其理论与实践 ,对其意义、作用、内容、形式与特点研究和宣传得多 ,而对它存在的客观必然性很少涉及 ,且缺乏系统性。本文把理论和现实作为两个切入点 ,阐述了社会实践的理论依据和现实依据 ,提出社会实践活动的理论依据有“三大基石” ,即 :辩证唯物主义认识论是它的哲学基础 ,人的全面发展学说是它的理论基础 ,教育与生产劳动相结合是它的基本原理 ;现实依据有“四大客观要求”,即 :是高等教育的客观需要 ,是当代大学“线性经历”的特殊要求 ,是全面推进素质教育的现实要求 ,是新时期人才培养目标的具体要求。     

大学生社会实践活动的历史回顾及启示

大学生社会实践在高等教育中具有重要的地位,它是高校教学过程的必经环节,是素质教育的必然要求,是高等教育良性发展的必需手段.回顾大学生社会实践活动所走过的20年发展历程,可以从中得到宝贵的经验及启示.     

社会力量参与的大学生社会化途径——以重庆市社会实践为例

大学生社会实践活动是大学生顺利完成现阶段社会化的关键途径,本文作者在实际学生工作中发现由于社会力量的缺失,部分大学生社会化陷入困境,而大学生群体能否顺利实现社会化决定了社会能否顺利转型.重庆市“六个一”大学生社会实践活动是由当地政府利用行政力量集合社会资源对当地大学生实施社会化帮助行为,从一定程度上,弥补了社会化过程中大学生对社会资源使用能力的不足,作者对参与此项活动的各种社会力量进行了分析,强调了社会参与对大学生社会化质量的决定性意义,并建议国家从战略的高度,建立长效机制,促进社会力量积极参与到大学生社会化过程之中.     

大学生的社会实践必须适应人才培养的需要

大学生的社会实践是各高校普遍重视的大问题 ,它既具有其他学科的共性方式 ,更具有其自身的特点。通过社会调查、教育实习及科研等实践 ,能有效的提高大学生自身素质 ,以适应社会的需要。     

论大学生社会实践活动及育人作用

大学生社会实践活动作为一种育人形式,已经得到了学校和社会的肯定.它在调整、完善青年学生的知识结构,提高大学生的思想认识水平等方面具有特殊的功能和作用.大学生社会实践活动是育人途径之一,我们的学校、教育工作者和社会都有必要对此加以重视和加强.     

大学生社会实践基地建设新论

大学生社会实践基地建设存在着认识不足,缺乏系统性、层次性、稳定性等问题。因些,必须积极宣传社会实践活动的重要意义;明确学校和地方单位双方的职责和义务;提高社会实践基地活动的吸引力和实效性,调动大学生和广大专业教师的参与热情;增强社会实践基地的稳固性;建立多层次的基地网络;加强与基地的经常性联系。     

以大学生骨干家访为平台创新大学生社会实践载体的研究

大学生骨干家访具有充分调动校内外积极性,增加对大学生社会实践工作的投入;实践的操作方式简便灵活,增加了大学生社会实践的广度和厚度;大学生骨干在实践中所受教育深刻长久,增加了实践育人的深度和实度的特点。同时,大学生骨干家访也是大学生社会实践观念的创新、模式的创新、评价体系的创新。前期摸底与细致观察、良性沟通与有效互动、后续关怀与持续帮扶、认真动员与广泛宣传是有效开展大学生骨干家访的方法。     

大学生社会实践长效发展机制探析

大学生社会实践,是全面提高大学生思想道德素质和科学文化素质的重要环节,是培养适应知识经济社会高素质创新型人才的必要条件之一。但是,大学生社会实践工作存在管理分块化、时间固定化、考核形式化等弊端。所以,高校应设立大学生社会实践专门部门,将实践时间常年制,推行双重考核标准,构建我国大学生社会实践的长效机制。     

当前大学生社会实践中存在的问题及对策

社会实践是教学的重要环节,也是高校实现人才培养目标的途径之一。大学生积极参加社会实践有助于提高大学生的综合素质和实际工作能力。然而当前大学生社会实践存在重视不足、规模化不够、参与者覆盖范围不广等问题。因此,本文根据当前高校的实际情况和开展社会实践中存在的问题,提出相应的对策。     

论大学生社会实践活动的地位和作用

大学生社会实践活动在高等教育中的重要性十分突出,尤其是在高校思想政治教育中,社会实践活动显示出其强大的教育功能。     

关于深化大学生社会实践活动的几点思考

组织大学生开展社会实践活动是高校德育的一条重要途径,在具体工作中应当处理好“受教育”与“作贡献”、感性认识与理性升华、骨干示范与全员参与、突击性与经常化、学校与地方等五个关系,使社会实践活动更加深入、持久、有效地进行下去。     

论差异性社会的社会逻辑

如果说逻辑是现实世界规律的抽象表达,那么"社会逻辑"就是社会运行的现实统治者,即社会结构、社会控制和社会运行等的"内在规定性".差异性社会重建公共生活、否定同质生活的社会理想,决定着差异性社会不同于同质性社会的社会发展道路,"公共共同体"已成为"社会结构"的内在要求.差异性社会不同利益集团的真实存在,决定着差异性社会的"社会控制"的特殊性,只有通过"权利划界",把不同的权利规约在各自的领域,才有可能促成差异性社会的差异性和谐.同时,差异性社会应该限制差异的扩大,这种对资本创新能力的限制(即"限度差异"),既是差异性社会区别于资本主义社会的重要标志,也是差异性社会良性"社会运行"的保障.     

社会实践活动在大学生成才中的作用

本文运用多学科知识,对大学生社会实践活动在成才中的作用进行了全面的论述,对大学生社会实践活动不论是理论上,还是实际工作中都有指导意义.