内隐学习的理论与实验研究

本文对当前内隐学习研究的理论与实验进行了、简要评述；对内隐学习的特征、实验设计的逻辑和各种研究方法及其不同理论的分野作了分析说明；最后，指出内隐学习对于理解人类认知过程具有十分重要的价值，同时也指出揭示内隐学习的发生条件及其与外显学习在认知过程中的协同作用，乃是当前内隐学习研究的主要任务和方向。     

近代西方教育实验理论和方法在中国的传播

本文根据西方实验教育学派和欧美教育革新实验传入中国的历史,论述近代西方教育实验理论和方法在中国传播的历程,客观评价了这一传播过程对传统教育观念的更新变革和推进教育教学改革所起的历史作用。同时,文章还以教育实验与中国教育现代化的相互关系为切入口,指出：教育实验作为一种舶来品应该在中国教育改革实践中不断走向本土化;建设具有中国特色的教育实验理论体系和研究方法仍是当今教育领域的一个重要课题。     

教育研究方法发展研究

行动研究法和教育诊断法是教育整体改革实验中两种新的研究方法和模式。本文着重分析了这两种方法产生的背景和主要内容，指出运用这两种方法需要把握的要点及应注意的问题。     

蔡元培和民初学制改革─—纪念蔡元培诞辰130周年

蔡元培作为民国第一任教育总长，直接主持了民初的学制改革。本文从研究《壬子癸丑学制》着手，指出：该《学制》在教育宗旨、学校系统、课程设置、教科书编辑等各个层面体现出来的鲜明的反封建色彩，力图突破清末学制模仿日本的单一取向而借鉴融合世界各先进国家教育理论与经验形成的“日欧调和”特征，及其在观念更新与制度变革、改革理想与现实条件间形成的强烈反差，都充分证明了作为教育家的蔡元培所起的历史作用与中国近代社会变迁和教育发展的内在规律是相互制约的。     

教育实习中存在的问题与对策

本文通过笔者对教育实习的研究与实践，指出了教育实习中存在的问题，分析了这些问题的存在对保证教育实习质量的影响，并从三个方面提出了解决问题的办法。     

女童教育法律保障研究

本文指出女童教育需要法律保障，由此，文章从女童教育法律保障的特点、我国女童教育法律保障取得的成绩和存在的问题等方面展开了研究，并在此基础上，从女童教育的基本法律保障和特殊法律保障两个方面提出了对策与建议。     

教学改革实验的回顾与思考

教学改革实验的回顾与思考彭程，吉顺珠我校教学改革实验从１９８４年开始，已进行了三轮。经过几年的探索实践，教育质量明显提高，并为本地区农村教学改革提供了一些经验和教训。本文从矛盾的特殊性及其处理方法的角度，把我们教改实验中的一些问题，提出来，和大家共同...     

近代中国教育实验探析

本文主要从教育实验在近代中国产生和发展的过程着手,探讨了教育实验发展的阶段性及其具体内容,并分析了每一阶段的特点、其利弊得失及其所起的历史作用。     

论经济与教育的有机联系

本文从生产力、生产关系和上层建筑诸方面全面揭示了经济与教育的有机联系及其运动规律,指出教育与经济必须协调发展。经济推动教育,教育为经济服务,形成经济与教育的良性循环,以加速我国社会主义事业迅速发展。     

对远程教育与虚拟大学的思考

本文对远程教育与虚拟大学的内涵、特点及其关系进行了梳理和探讨,进而指出虚拟大学对现代教育的影响。     

防守与竞争机制与二语句子加工

防守与竞争是第二语言阅读中一种重要的认知加工机制.本文简述第二语言理解中的防守与竞争机制模式及其与句子加工的关系,探讨防守与竞争机制在L2句子加工中的作用;通过分析相关实验的设计及其结论,指出防守与竞争机制作为非语言因素和其他语言因素共同参与了第二语言阅读的句子加工,并提出进一步研究的一些想法.     

关于高校创造教育的思考

本文分析创造教育的育人机制和我国高校创造教育的现状及其所面临的形势，指出大力推进高校创造教育不仅是当前经济，科技和社会发展的现实需要，而且是深化教育，教学改革的关键，并据此提出若干创造对策。     

裴斯泰洛齐教育实验初探

裴斯泰洛齐教育实验在外国教育实验史上占有极其重要的地位，而我国学界对它的研究又非常少，本文拟对其教育实验做一初步的探讨。     

从“世界物理年”看物理学史的重要性

对物理实验课上的一个现象进行分析并指出了学生知识结构的欠缺．针对教育的目标，指出了物理学史对教育的重要性．阐述了物理学史的特点和优势，论述了在大学物理实验中引入物理学史对培养学生兴趣、能力和素质的作用，对学生人生观和价值观的影响．结合实验论述了引入物理学史的可行性，并指出具体的操作方法，通过实际效果论述了引入物理学史的积极作用．     

康有为女子教育思想论

通过考察康有为在维新运动期间及其以后的历史活动，论述了其完整的女子教育思想体系，包括女子教育的必要性、可能性和女子受教育途径，指出了其女子教育思想的进步性和局限性。     

教育科研别“替外国人拉洋车”

褚远辉在《中国教育报》2007年12月8日撰文指出，当前受多种因素影响，一些人在从事教育科研和撰写教育科研论文的过程中存在一些问题和不良学风，其中的一个突出方面就是“媚外”与“移植”。他们在从事教育科研和撰写教育科研论文时不是立足于中国国情的实际，他们对国内教育改革毫无兴趣、熟视无睹，更不愿意沉下去搞一些扎扎实实的实验和研究来指导教育教学的实践和改革。     

教育家教育思想研究方法刍议

本文首先指出了教育家教育思想研究方法上的不良现象及其后果;在对研究目的、研究质量标准分析思考的基础上,作者认为,哲学方法、语言学方法和思维科学方法在研究中应被综合运用,并认为研究者应具备理解资料、理解人和理解时代的能力。文章最后还就精神科学教育学对教育家教育思想研究的影响作了说明。     

国外通识教育的方式及其启示

本文针对“如何进行通识教育”研究的不足，简要介绍和分析了国外通识教育的七种方式。提出了通识教育的多样化、可变性与适应性问题。指出通识教育的支柱应是“文化遗产”，同时各学科独特的思维方法也是其重要内容。还说明了变课程的简单拼凑为有机结合在通识教育中的意义。     

中国农民现代意识的萌芽──简论解放区农村题材短篇小说

本文论述了解放区农村题材短篇中所反映的农民现代意识觉醒的意义。指出了在共产党领导下的解放区农民，接受科学、民主、自由、平等思想的教育，从而开始摆脱封建迷信思想及其道德观念的影响，确立了初步的现代意识，在这个意义上，显示了中国农民思想的巨大进步，五四启蒙运动所提出的对农民的思想教育的理想，在解放区逐渐变成现实。     

新形势下高校思想政治教育过程的行为分析

思想政治教育的过程是客体作用于主体，并通过主体不断内化的过程，其效果与教育者和被教育者的行为动机密切相关。本文以高校思想政治工作的教育者和被教育者为研究对象，通过分析他们在实施和接受思想教育过程中的行为动机，指出了当前思想政治教育工作在制度安排上存在的问题和不足，并初步提出了加强和改进思想政治工作的具体措施。