团队精神与高校师资队伍建设

师资队伍建设是教育战线的生命,师资是高校中最宝贵的资源。近年来,随着国家教育投资力度不断加大及高等教育的快速发展,师资短缺已成为各高校发展中的突出问题。本文就如何在全球化竞争和多元文化冲击下加强教师队伍建设,提出用“团队精神”建设高校师资队伍的必要性及其途径。     

论高校领导团队精神的建设

分析加强高校领导团队精神建设重要意义的同时,对高校领导团队精神建设现状进行了剖析,提出了进一步加强高校领导团队精神建设的具体途径。     

略论高校领导班子思想政治建设

社会主义市场经济的建立与运行打破了高校传统封闭的办学模式 ,高校领导班子在适应市场经济发展、领导教育改革的过程中面临着新的矛盾和问题 ,要解决这些矛盾和问题 ,必须加强自身的思想政治建设。本文分析了目前高校领导班子面临的问题和解决这些问题的方法     

高校领导班子思想作风建设研究

立足对高校领导班子思想作风建设进行研究，分析目前高校领导子思想作风建设面对国际国内形势发生的新变化、出现的新特点、提出的新要求及存在的问题，探讨加强高校领导班子思想作风建设的基本思路。     

加强高校领导班子建设的思考

高校领导班子建设直接影响高校能否认真贯彻党的教育方针和高等学校各项事业的快速发展。高校必须围绕党的十六大精神,坚持科学发展观,以构建和谐社会为宗旨,着力建设高素质的领导班子和干部队伍,努力提高各级领导班子和领导干部水平。高校领导班子建设必须确立明确的标准,加强思想建设、组织建设、作风建设、人事制度建设,把高校领导班子建设成为具有战斗力的和谐团结的班组。     

高校领导班子思想作风建设研究

立足对高校领导班子思想作风建设进行研究,分析目前高校领导子思想作风建设面对国际国内形势发生的新变化、出现的新特点、提出的新要求及存在的问题,探讨加强高校领导班子思想作风建设的基本思路。     

新形势下进一步加强高校领导班子建设研究

高校领导班子是高校可持续发展的决策者、推动者和组织者,班子的领导执政能力和科学化水平影响着学校的办学方向和发展质量,是制约学校改革发展、创新进步的关键性因素.在我国高等教育改革发展的攻坚阶段,要办人民满意的高等教育教育,必须立足实际、解放思想、把握机遇,不断加强领导班子的思想建设和办学能力建设,推动学校教育事业健康可持续发展.     

新形势下高校领导班子思想政治建设

党的思想政治建设是党的建设的重要内容。在新的历史时期,高校领导班子思想政治建设面临着新的任务、新的挑战和新的要求。从以理论武装为先导,以制度建设为基础,以树立和落实科学发展观为根本等方面,论述了加强高校领导班子思想政治建设的要求,必须着力把“三个代表”重要思想的学习引向深入,促进决策的科学化、民主化,推进学校各项事业快速健康发展。     

试论高校系部领导班子作风建设

加强高校系部领导班子作风建设，要按照党的十六大精神的要求，以郑培民同志为榜样，以提高素质、开拓创新、心系群众、清正廉洁为重点，建设一个素质高、作风正、团结紧的领导班子，以此推进系部的建设与发展。     

加强领导班子建设 推进高校科学发展

高校贯彻落实科学发展观,领导班子是关键。高校领导班子必须注重加强思想建设、能力建设、制度建设,树立正确的政绩观,坚持解放思想、以人为本、求真务实,努力提高科学决策能力、聚才用才能力、改革创新能力和统筹协调能力,才能领导和推进学校科学健康的发展。     

企业团队精神的构建

技术的进步、组织的网络化、变幻莫测的市场和复杂的经营活动,企业越来越依靠团队精神。在激烈的市场竞争的条件下,构建和保持企业的团队精神显得十分重要。     

论企业的领导班子建设

领导班子是企业发展的火车头，坚强有力的领导班子是事业取得成功的基础。只有不断加强班子建设，才能极大的凝聚人心，调动员工积极性，形成心齐气顺、风正劲足的良好局面。而要加强班子建设，必须以学习为重点，不断提升创新意识和创业境界；以稳定为重点，不断提升大局意识和责任意识；以“四好班子”建设为重点，切实提升班子自身综合素质。     

团队精神的培养和团队领军人物的塑造

在科技创新中,团队、领军人才常常起着决定性作用。本文通过对团队精神和团队领军人物及其作用的分析,探讨了团队精神的培养途径和团队领军人物的塑造方法。为解决我国科技发展面临的缺乏战略型的领军人才这一突出问题,提供了思路。     

序列论与高校二级学院领导班子建设

随着高校的不断发展,二级学院的自主权越来越大,在整个学校发展中承担的责任也越来越重。这就要求组织部门运用序列论的理论将二级学院领导班子组合好,恰到好处地做好排列,适时位移,使每个二级学院的领导班子成员都能够人尽其才、才尽其用,从而更好地发挥二级学院的作用,促使各二级学院特色交融,互相借鉴先进的管理理念,为学校的发展奠定良好的基础。     

打造“团队精神”是团队成功的关键

团队是以人为本的社会组织,其组织绩效最主要的源于“团队精神”。形成“团队精神”的心理要素是人际相容性、情绪稳定性和责任意识。必须根据团队成员的人格特质,树立团队价值,尊重个体差异,选择开放心态,学会换位思考,追求共同发展,由此,形成真正的“团队精神”。     

集体主义与团队精神的比较研究

文章分析了集体主义和团队精神的内涵与起源,指出在解决个人利益和集体利益的冲突时所采用的原则不同,是集体主义和团队精神的根本区别。提出集体主义的实现只能依靠法律和法规, 团队精神的实现主要依靠规章制度、合约以及社会广泛接受的道德规范和行为准则,并分析了滥用集体主义和团队精神的危害。     

大学生合作精神评价体系的实证研究

新时期下,加强大学生合作精神的培养是增强思想政治教育工作实效性和针对性,促进大学生成长成才的基本保障.为此,文章根据指导性与目标性、科学性与全面性、教育性与激励性、简洁性与实效性的构建原则,采用德尔菲专家咨询法和层次分析法,建立3个一级指标、11个二级指标、30个三级指标的大学生合作精神评价体系.从测评组织机构、测评程序、测评时间、测评结果处理与学生管理等方面对大学生合作精神评价体系的测评办法进行说明,并从评价内容、评价方式、评价管理、评价结果、评价功能、评价体系的探索与完善等方面对大学生合作精神评价体系的使用提出建议.     

创业团队企业家精神研究进展述评

创业团队企业家精神研究越来越成为企业家精神研究的一个重要层面,过去的10年中有关创业团队企业家精神研究的国际文献不断增加。利用内容分析方法对2000年以后发表的SSCI与EI核心期刊刊载的36篇学术论文进行分析,力求深刻理解该命题研究中的新进展、焦点问题、发展过程、重要期刊、主导方法、主题分布与未来方向等,以文献回顾的方式归纳总结出近十年此领域的研究现状与发展,为后续的相关研究提供一定的参考。     

培养研究生团队精神的探讨

如何培养研究生的团队精神成为研究生教育中的热点问题.论文分析了在研究生中培养团队精神的重要性,以及研究生中团队精神缺失的现状及问题,最后讨论了通过哪些途径来培养研究生的团队精神.     

工程师教育中团队精神的培养

团队精神是工程师教育的主要特征,采用问卷调查法和访谈法,对目前大学生团队精神现状进行分析,认为独生子女家庭教育理念、应试教育、高校缺少系统富有针对性的团队训练以及社会不良现象等是造成大学生团队精神缺失的主要原因。北京航空航天大学中法工程师学院结合自身实践,采用理论教育法、团队实践法、示范法以及纳入考核法培养大学生团队精神,收到了较好的效果。